安順室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)哪里好？清風(fēng)室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)院摒棄傳統(tǒng)商業(yè)化模式，不受課時(shí)限制一對(duì)一因材施教，免費(fèi)補(bǔ)課，采取獨(dú)特的IPO教學(xué)模式，直到學(xué)會(huì)學(xué)精。擺脫傳統(tǒng)的以軟件為主的教學(xué)模式，更注重課外實(shí)踐綜合能力的鍛煉（談單、預(yù)算、施工工藝。設(shè)計(jì)創(chuàng)意等），一師一徒個(gè)性化教學(xué)。

室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)涉及的專(zhuān)業(yè)內(nèi)容非常廣，不光是簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)幾個(gè)軟件操作，圖紙規(guī)范，材料施工工藝，設(shè)計(jì)美學(xué)定律，九大藝術(shù)創(chuàng)意元素提取、 室內(nèi)設(shè)計(jì)消防規(guī)范，消費(fèi)心理學(xué)，結(jié)構(gòu)力學(xué)，易經(jīng)風(fēng)水等都很重要，這些課程一般培訓(xùn)班都很難學(xué)的精細(xì)，清風(fēng)學(xué)院課程都是結(jié)合實(shí)踐項(xiàng)目一起學(xué)習(xí)的，對(duì)于材料和工藝細(xì)節(jié)都能了解得透徹，避免紙上談兵。

目前市面上沒(méi)有基礎(chǔ)轉(zhuǎn)行想學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)的人很多，又怕入坑擔(dān)心自己學(xué)不好，畢竟不是班科出身，室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)涵蓋的專(zhuān)業(yè)內(nèi)容比較多，怎樣避免走彎路又能快速上手呢？像專(zhuān)攻室內(nèi)設(shè)計(jì)一門(mén)專(zhuān)業(yè)的清風(fēng)設(shè)計(jì)學(xué)院，美院名師授課，全國(guó)各地學(xué)員紛紛南下求學(xué)，雖然每次名額不多，都是提前幾個(gè)月預(yù)定名額，但對(duì)比多家培訓(xùn)學(xué)校之后還是很有優(yōu)勢(shì)的 。

清風(fēng)室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)院的教學(xué)理念是爭(zhēng)做教育界的一股清流。清風(fēng)如其名，不過(guò)度商業(yè)化，不盲目擴(kuò)張更不會(huì)三天兩頭的給學(xué)員打電話(huà)勸誘報(bào)名，我們要做的就是專(zhuān)攻室內(nèi)設(shè)計(jì)一門(mén)專(zhuān)業(yè)，深挖細(xì)節(jié)，不開(kāi)設(shè)其他與室內(nèi)設(shè)計(jì)不相關(guān)的專(zhuān)業(yè)，不滿(mǎn)足于停留在室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)層面的教學(xué)，加入設(shè)計(jì)國(guó)際視野，設(shè)計(jì)與九大因素關(guān)聯(lián)運(yùn)用，知名設(shè)計(jì)公司游學(xué)等開(kāi)闊眼界的課程。不玩概念套路，課程升級(jí)不能只停留在行業(yè)表面。就例如清風(fēng)新增的燈光實(shí)驗(yàn)室和色彩實(shí)驗(yàn)室，就是針對(duì)解決當(dāng)前設(shè)計(jì)行業(yè)的痛點(diǎn)問(wèn)題，可以為學(xué)員日后走上職場(chǎng)打造核心優(yōu)勢(shì)。安順室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校哪家好？

除了特有的燈光實(shí)驗(yàn)室外，清風(fēng)室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)院的另一大特色便是與授課教師之間采取股份責(zé)任制，不會(huì)讓老師需要像尋常的資本化機(jī)構(gòu)一樣準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)上下班打卡，采用股份責(zé)任制取代通班制的同時(shí)，給予老師足夠的自由、自主，使老師上課更加放松，教學(xué)質(zhì)量和效率得到提高。除此之外，清風(fēng)室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)培訓(xùn)學(xué)院還有許多的實(shí)踐工地可供學(xué)員去親臨現(xiàn)場(chǎng)感受，上課時(shí)如果有學(xué)員提出對(duì)課件上的知識(shí)點(diǎn)有疑惑，老師便可以直接開(kāi)車(chē)帶學(xué)生去工地，現(xiàn)場(chǎng)解決問(wèn)題。安順學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)哪里好？

清風(fēng)室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)院是唯一一所真正能夠做到一對(duì)一手把手教學(xué)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一般的學(xué)校最后難做到的原因是學(xué)生多老師少，專(zhuān)業(yè)多而雜，甚至每個(gè)月都要開(kāi)班。并且清風(fēng)還是唯一一家采取免費(fèi)試學(xué)、有效果再?zèng)Q定要不要學(xué)，從不規(guī)定死課時(shí)、課程隨著市場(chǎng)的變動(dòng)增加。? 很多人都認(rèn)為學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)有工地實(shí)踐就行，但其實(shí)現(xiàn)在很多公司圖紙規(guī)范達(dá)不到要求，只有參與高質(zhì)量項(xiàng)目實(shí)踐，就業(yè)方面才能爭(zhēng)取到更多機(jī)會(huì)。安順室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)班哪家好？

在清風(fēng)我們不是為了實(shí)踐而實(shí)踐，而是在實(shí)踐中收獲課堂上學(xué)不到的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)員有選擇的機(jī)會(huì)，進(jìn)高端、優(yōu)質(zhì)的設(shè)計(jì)公司。在清風(fēng)每年的項(xiàng)目都會(huì)更新，學(xué)的都是新型的設(shè)計(jì)理念，而不是市面上很多幾年、十幾年前的項(xiàng)目拿出來(lái)教。就比如清風(fēng)做的高爾夫會(huì)所項(xiàng)目，全程學(xué)員都跟著一起去現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，從設(shè)計(jì)理念，裝飾材料到施工工藝現(xiàn)場(chǎng)落地全流程，學(xué)員能夠掌握很多其它地方學(xué)不到的知識(shí)。安順室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)哪里好？

清風(fēng)設(shè)計(jì)學(xué)院在教學(xué)過(guò)程中就會(huì)安排學(xué)生去裝飾設(shè)計(jì)公司提前學(xué)習(xí)，因?yàn)樵O(shè)計(jì)這行業(yè)每個(gè)月都會(huì)新增很多新材料新工藝新的設(shè)計(jì)理念手法的，要根據(jù)市場(chǎng)的變動(dòng)加進(jìn)課程里，有些同學(xué)是色彩薄弱有些同學(xué)是空間感薄弱需要因材施教的。有很多知識(shí)點(diǎn)在課堂上很難理解的，比如很多特殊材料的陽(yáng)角收口問(wèn)題及后期的隱患，實(shí)踐不能走馬觀(guān)花的隨便安排個(gè)工地看看，一兩個(gè)工地學(xué)習(xí)到的知識(shí)量是有限的，會(huì)系統(tǒng)地安排讓學(xué)生能全面接觸家裝工裝每個(gè)工種不同的空間性質(zhì)，除了學(xué)習(xí)實(shí)踐工藝，還有常見(jiàn)的以后去工作客戶(hù)很關(guān)心的問(wèn)題，隱患等。不能只是學(xué)習(xí)工地上表面看到的。材料市場(chǎng)學(xué)習(xí)材料也是一樣。本身清風(fēng)的老師就有設(shè)計(jì)項(xiàng)目在做，所以學(xué)生可以有很多機(jī)會(huì)跟著鍛煉的。安順室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好？

清風(fēng)室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校還有著完善的就業(yè)體系，人才引導(dǎo)機(jī)制與各高端設(shè)計(jì)公司進(jìn)行深入合作，和大部分培訓(xùn)學(xué)校不同，學(xué)生在畢業(yè)之前，會(huì)陸續(xù)參與到各公司的實(shí)戰(zhàn)設(shè)計(jì)項(xiàng)目當(dāng)中，對(duì)工作內(nèi)容和狀態(tài)提前適應(yīng)。對(duì)于畢業(yè)的學(xué)生，學(xué)校經(jīng)過(guò)對(duì)公司的篩選，各設(shè)計(jì)公司需提前預(yù)定招聘的名額，學(xué)生在知情的情況下對(duì)招聘公司進(jìn)行選擇。安順室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)哪里好？