書法作為一種特殊的藝術(shù)形式，傳承著中華民族五千年的文明，濃縮了祖國(guó)文化的精髓，也構(gòu)成了華夏兒女精神底蘊(yùn)中最為跳動(dòng)的音符。作為炎黃子孫，我們有責(zé)任更有義務(wù)將其繼承并發(fā)揚(yáng)光大；同時(shí)，研習(xí)古老的書法藝術(shù)對(duì)于培養(yǎng)現(xiàn)代文明人具有不可估量的功能，柳公權(quán)的“心正則筆正”就一語(yǔ)道出了人品與書品之間的微妙關(guān)系。實(shí)踐證明，寫字與育人的確是息息相通、互促共進(jìn)的。

我們期盼著，廣大青少年朋友在書法的天地里汲取華夏文明的豐厚養(yǎng)料。我們更有理由相信，青少年朋友一定會(huì)在書法藝術(shù)的伴隨下健康成長(zhǎng)，用智慧和汗水去書寫他們的燦爛人生。

為了幫助愛好書法的青少年朋友報(bào)考考級(jí)少兒書法考級(jí)的理論考試，特此匯編成此講義，目的是幫助青少年朋友對(duì)書法藝術(shù)書寫技法和傳統(tǒng)書法藝術(shù)的發(fā)展有一個(gè)初步的提高和認(rèn)識(shí)。

學(xué)習(xí)書法的方法

怎樣學(xué)習(xí)書法？怎樣才能學(xué)好書法？古今優(yōu)秀的書法家在實(shí)踐中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，可以從他們那里得到借鑒，這里跟同學(xué)們談?wù)剬W(xué)習(xí)書法的一些基本方法。

一、要循序漸進(jìn)

就字體來(lái)說(shuō)，一般先學(xué)楷書（也有從篆隸入手的），再學(xué)行書及其它字體?？瑫c(diǎn)畫分明，結(jié)構(gòu)平穩(wěn)，用筆方法齊備，便于學(xué)習(xí)。因此，先學(xué)楷書是符合學(xué)習(xí)規(guī)律的。當(dāng)然，先學(xué)楷書，并不是說(shuō)，等到楷書學(xué)好了，才能學(xué)行、草。一般地說(shuō)，楷書基本筆法和結(jié)構(gòu)方法較為熟練后，即可學(xué)習(xí)行、草書?？瑫c行、草書交替學(xué)習(xí)，還可以互相借鑒，互相促進(jìn)，提高學(xué)習(xí)效率。

就某一字體來(lái)說(shuō)，先學(xué)筆畫，再學(xué)筆順、偏旁、部首及結(jié)構(gòu)。以楷書為例，筆畫是楷書的基本部分，猶如“機(jī)器”上的“零部件”，先有“零部件”才好組裝“機(jī)器”；掌握或基本掌握楷書的筆畫后，才能再按筆畫順序組合偏旁部首，以至完整的獨(dú)體或合體結(jié)構(gòu)的漢字。當(dāng)然，先學(xué)筆畫，并不是說(shuō)，等到筆畫學(xué)好了再學(xué)寫字。一般地說(shuō)，從筆畫入手，更符合學(xué)習(xí)規(guī)律；而在學(xué)習(xí)偏旁部首和結(jié)體的過(guò)程中，又可進(jìn)一步掌握筆畫的寫法。

就字的大小來(lái)說(shuō)，先學(xué)寫大楷，后學(xué)寫小楷。先學(xué)寫大楷，好處有三：

1、大楷筆畫較粗、較長(zhǎng)，書寫時(shí)，起筆、行筆、收筆的步驟比較明顯，便于理解，宜于練習(xí)，如有病筆也顯露得較清楚，易于糾正。

2、先學(xué)寫大楷，有利于鍛煉腕力和臂力。

3、先學(xué)寫結(jié)構(gòu)開張的大楷，待結(jié)體基本法則掌握后，再縮小就不難了。若先寫小楷，則容易養(yǎng)成拘謹(jǐn)?shù)牧?xí)氣，放大寫反而寫不好。

就專與博的關(guān)系來(lái)說(shuō)，先專學(xué)一體，后博學(xué)多家。先從一體入手，集中精力，把運(yùn)筆和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)掌握好，領(lǐng)悟精神，融會(huì)貫通，就能舉一反三，再學(xué)同一字體的其它風(fēng)格或別的字體也就不難了。初學(xué)就想“博”，必定貪多嚼不爛；朝三暮四，見異思遷，今天學(xué)“柳”，明天學(xué)“顏”，也必定欲速而不達(dá)。博學(xué)多家，要以專學(xué)一體，掌握扎實(shí)的基本功為前提。古今有成就的書法家，無(wú)一不是在專學(xué)的基礎(chǔ)上再集眾家之長(zhǎng)而形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。

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二、要持之以恒

書法作為一門藝術(shù)，當(dāng)然不是短時(shí)間就能學(xué)好的。書法的基本功，包括動(dòng)手能力、鑒賞能力、綜合分析能力等等。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能不能長(zhǎng)期堅(jiān)持勤學(xué)苦練，是決定每個(gè)學(xué)書者能否成功的關(guān)鍵所在?！皩殑︿h從磨礪（lì）出，梅花香自苦寒來(lái)”，不經(jīng)過(guò)刻苦磨礪，是決不會(huì)有什么“妙手”和“神來(lái)之筆”的。被尊為“書圣”的晉代王羲之，以至唐宋各名家，哪一個(gè)不是持之以恒苦練數(shù)十年才成功的呢？“墨池”“筆冢(zhǒng)”等等流傳至今的動(dòng)人故事，說(shuō)明他們成功的秘訣在于苦練和有恒。在當(dāng)代，像古人那樣勤學(xué)苦練而卓有成就的也不乏其人。前人和今人勤學(xué)苦練、持之以恒的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。我們學(xué)習(xí)書法，就要以他們的精神激勵(lì)自己。只要方法正確，日復(fù)一日，年復(fù)一日，苦練下去，就一定能取得成功。

三、要在字外下功夫

書法是一門綜合性很強(qiáng)的藝術(shù)。學(xué)習(xí)書法，除需要循序漸進(jìn)地勤學(xué)苦練外，還要加強(qiáng)多方面的修養(yǎng)，也就是說(shuō)，學(xué)書法還要在字外下功夫。

宋代大文學(xué)家、書法家蘇軾有句名言：“退筆如山未足珍，讀書萬(wàn)卷始通神?！闭f(shuō)明讀書對(duì)書法學(xué)習(xí)的重要性。書法表現(xiàn)的是漢字，書法創(chuàng)作又與文學(xué)緊密結(jié)合，因此，學(xué)習(xí)書法，要讀一些文學(xué)、文字方面的書籍，如古典詩(shī)詞、名篇散文、文學(xué)著作等，提高文學(xué)、美學(xué)和藝術(shù)修養(yǎng)；讀一些書法理論著作，了解書法的原理，掌握書法藝術(shù)內(nèi)在的規(guī)律，更直接有助于書法水平的提高。

??? 學(xué)習(xí)書法，要加強(qiáng)多方面的文化藝術(shù)修養(yǎng)。書法藝術(shù)講究筆墨情趣、節(jié)奏韻味、整體布局等。它與繪畫、音樂(lè)、舞蹈等文化藝術(shù)都有相同或相通之處。唐代大書法家張旭的狂草藝術(shù)，據(jù)說(shuō)是因?yàn)榭吹焦珜O大娘舞劍，得到啟示而成功的，書法與繪畫更有內(nèi)在的聯(lián)系，有人說(shuō)：“書畫同源，各藝同轍?！边@話是很有道理的，書法作品必定具有線條美、墨韻美、空間美、意境美。高明的書法家還善于捕捉和提煉社會(huì)生活或自然界中美的現(xiàn)象，把它融入書法藝術(shù)的創(chuàng)造之中。據(jù)說(shuō)王羲之為了研究執(zhí)筆和運(yùn)筆，曾仔細(xì)地觀察鵝在池中浮游的神態(tài)，從中悟出寫字的道理。唐代書法家懷素，夏日觀看天上奇峰般的云彩，夜間靜聽嘉陵江的濤聲，從中激發(fā)起書法創(chuàng)作的靈感。今天，我們學(xué)習(xí)書法，在加強(qiáng)多方面文化藝術(shù)修養(yǎng)的同時(shí)，還要注意觀察生活，善于把生活中的美巧妙地引用到書法藝術(shù)中來(lái)。

學(xué)習(xí)書法，還要加強(qiáng)道德情操的修養(yǎng)。常言說(shuō)：“書為心畫”、“書如其人”，書法作為一門以文字為基礎(chǔ)的造型藝術(shù)，必然要滲入書法家一定的情思、氣質(zhì)、個(gè)性、審美情趣和對(duì)客觀事物的看法。唐代書法家柳公權(quán)有句名言“心正則筆正”，說(shuō)明加強(qiáng)道德情操修養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)書法的重要性。