原創(chuàng)文章，如需轉載，請務必標明作者和出處，謝謝。 前言:張雪峰火了 最近，張雪峰老師在網上火了。這話說得也許不太對，張雪峰一直都很火。只不過最近在網絡上掀起了一陣關于他的軒然大波。至于火的源頭，是因為他在直播過程中回答家長提問時的言辭，這里給不了解的小伙伴講一講。 一位家長在張雪峰直播時問他:“張老師，我家孩子是理科生，高考590分，想學新聞傳播專業(yè)，您覺得合適嗎？”張雪峰當時的反應確實很夸張，他直接對那位家長說:“這么說吧，如果勸不住孩子，那你就在填志愿的時候把他打暈，無論如何也不要讓他學新聞?！?張雪峰的這一段直播錄像在網絡上傳開之后，瞬間就引起了軒然大波，人們眾說紛紜，各執(zhí)一詞，對張雪峰的評價也是褒貶不一。下面我來發(fā)表一下我自己對這個事件的整體看法。 一、表面上嘩眾取寵的張雪峰，卻把我們所有人變成了小丑 張雪峰，畢業(yè)于鄭州大學。很多人可能不知道他當年學的是什么專業(yè)——他學的是“給排水科學與技術”，是一門很冷門的專業(yè)。但后來，他憑借自己的努力學習，成為了一名知名的志愿規(guī)劃師和考試指導師。 我們?yōu)槭裁催x擇去信任張雪峰？因為他是過來人。他對全中國幾乎所有的本科和?？圃盒Ａ巳缰刚?，隨便問他一個學校，他都能給你說明這個學校的詳細信息。博學、可靠、真誠，這就是我們大多數人選擇信任張雪峰的原因。他是真正地為普通人家的孩子著想，講各類專業(yè)和高校的真實情況一五一十地介紹給你。沒錯，張雪峰賺的錢確實很多，但我覺得這是他應得的。他在實現自我價值的同時，幫助全國千千萬萬個普通人家的孩子規(guī)劃了一個更好的未來。更何況，他本身就是一個不慕名利的人。 張雪峰的課程，以夸張、幽默著稱。很多人剛開始都把張雪峰的課當做段子去聽，但漸漸地，在看透了這個社會的真相以后，卻發(fā)現自己根本笑不出來。張雪峰的話，太幽默，太真實，太殘酷，他把殘酷的社會現實毫不掩飾地揭露出來，造就了一種讓人難受得想哭的幽默。真可謂是“有的人看段子，有的人照鏡子”。垂死病中驚坐起，小丑竟是我自己。 二、新聞學究竟好不好？ 首先，僅僅對于選新聞專業(yè)好不好這一個問題，我發(fā)表一下我自己的意見。下面是在百度上關于新聞傳播學專業(yè)的詳情的截圖。

相信大家很明顯地就能看到，新聞傳播學類專業(yè)的學習內容無非是新聞傳播、廣告、編輯這一類。新聞傳播學學生將來的就業(yè)方向其實也較窄，主要包括:記者、編輯、出版商、新聞主持等，其中新聞主持中的絕大多數都是學播音主持的藝術生。 而目前社會上的現狀是:傳統(tǒng)媒體越來越少，自媒體人越來越多，許多傳統(tǒng)媒體也在改變自己的新聞傳播方式，向更加現代化、智能化的方向去演變。比如說，以前我們獲取新聞就只能看電視、看報紙；而現在，央視新聞有官方網站，在各大視頻平臺都有官方賬號，還有軟件“央視頻”，讓我們動動手指就可以輕松獲得信息；各大報紙也紛紛開發(fā)了自己的App和網站，所以現在看報紙的人越來越少。 這意味著什么呢？意味著新聞方面的工作需要新聞專業(yè)畢業(yè)的學生越來越少，對新聞專業(yè)學生的學歷的要求越來越高。但與此同時，每年新聞專業(yè)的學生卻越來越多。再加上新聞學是一個沒有“專業(yè)壁壘”的專業(yè)（這個概念在下文會有解釋），很有可能你辛辛苦苦學了好幾年的新聞，最后還不如一個對新聞學專業(yè)知識一竅不通的自媒體人。 這就是為什么張雪峰勸大多數人不要去學新聞學。在上文的那個案例中，那位考生考了590分，而且還是理科生！而且還是在新疆！想必大家都知道590分在新疆是什么概念！如果他真去報新聞學，那真的是太浪費他的分數了。他完全可以去學一個更好的、更容易就業(yè)的理科類的專業(yè)，讓他自己擁有一個更加光明的未來。 但是，新聞學也確實是一門學問很多的專業(yè)，我們不能沒有新聞學。關于這一點，在下文會有詳細論述。 三、關于網上對張雪峰的評價 這段時間網絡上對張雪峰的各種攻擊和詆毀，真的讓我非常惱火。而且，攻擊他的除了一些自媒體人之外，也有許多大學教授等等所謂的教育界“權威人物”。他們攻擊張雪峰的原因很簡單:他們認為張雪峰的言論威脅到了他們的飯碗。于是，張雪峰老師遭到了大量的言論攻擊，直接被氣進了醫(yī)院。

可他做錯了什么了嗎？他什么都沒有做錯，他只是在為普通人發(fā)聲，他在為面對高考志愿時迷茫無助的孩子和家長們提供最真實、最可靠的信息和最真誠的建議。但這偏偏就觸動到了某些人的利益。

對于這些人，我想說，你們沒有作為一個新聞媒體人，或者是一個公眾人物最基本的道德素養(yǎng)，那就是——客觀公正。網絡和新聞在你們眼里不是傳播真理的媒介，而是你們撈取名和利的工具。 說到這里，就不得不提最近網絡上流傳甚廣的“人民日報關于張雪峰的評論”了。具體見下圖。

網上流傳的人民日報對張雪峰的評價，把“張雪峰風波”推向了頂點。然而，當我去搜索人民日報的官方網站、百家號、微博官方號、官方軟件的時候，我卻發(fā)現我搜索不到這篇人民日報的文章。在微博上也只能搜到一條2017年發(fā)布的內容。有圖為證。

這只能說明一點:所謂的“人民日報關于張雪峰的評論”是被捏造出來的謠言。 我雖然不知道這樣的謠言是誰捏造出來的，但這種捏造謠言，為自己賺取大量的網絡流量，損人利己的行為，真的是沒有一點道德底線。 這也就是我們?yōu)槭裁床荒軟]有新聞學。新聞能夠使人們獲取信息，而媒體能夠讓人們自由得發(fā)表自己的觀點。現在的網絡就像是給了每一個人一張大白紙和一支筆，你可以在這張紙上面任意書寫。但是，網絡不是法外之地，在網絡上發(fā)言的每一個人，都有義務對自己的言論負責。 而新聞學教會我們的，正是作為一個新聞媒體人應該具備的最基本的道德素養(yǎng)——真實、客觀、公正，去傳播真相，去傳播真理，而不是散布謠言，賺取流量，撈取利益。我們應該以一種強烈的社會責任感去對待新聞和新聞學，而不是以一種“看熱鬧不嫌事大”的態(tài)度去看待這個社會。我們讓大眾看到的，就應該是真實發(fā)生的，是大眾本應該看到的，而不是我們想讓大眾看到的。 一個專業(yè)總得有人學，但是適合學不同專業(yè)的人大不相同。新聞學就是一個不適合大多數人學習的專業(yè)。我們每個人在選擇自己的人生道路時，應該全方位地考慮興趣、就業(yè)、待遇等多方面的因素，要去充分了解有關信息，而不能僅憑一時沖動。 我們學習是為了獲得能力，獲得能力是為了生存。如果一個人都無法養(yǎng)活自己，難道還能去追求所謂的崇高理想，實現所謂的偉大成就嗎？拉倒吧，在這個社會上，掙不到錢，照樣被餓死。對于我們絕大多數普通人來說，學習工作從來都不是為了什么“夢想與價值”，都是為了養(yǎng)活自己和家人。有房有車有存款、有一份穩(wěn)定的工作，有一個幸福美滿的家庭，我想就是大多數普通人的理想生活。在物質條件滿足之后，我們才有條件去追求更高的精神世界，去探索更廣闊的世界，而這一切的前提是養(yǎng)活自己?！皸l條大路通羅馬，而偏偏有些人就生在了羅馬”。這很殘酷，但這就是現實。對于我們大多數普通認來說，就只有通過努力學習和奮斗來改變自己的命運。 四、關于“專業(yè)壁壘” 文章的最后，再來解釋一下上文提到的“專業(yè)壁壘”是什么意思。它是指一個專業(yè)對應的工作對本專業(yè)知識要求程度的高低。通俗點說，如果你學了一個沒有專業(yè)壁壘的專業(yè)，那么你將來在相同的崗位上甚至可能干不過那些沒有學過你這個專業(yè)知識的人。除了新聞傳播，市場營銷也是一個這樣的專業(yè)。眾所周知，只要你情商高，會說話，就很適合去干銷售。 對于那些有專業(yè)壁壘的專業(yè)，只有當你具備了專業(yè)知識才能去工作，那你在就業(yè)時面對的競爭就會小很多，就業(yè)也容易很多。 那么那些專業(yè)是“專業(yè)壁壘”比較大的專業(yè)呢？對于理工科專業(yè)，計算機、數學、自動化、電子信息等與現代電子信息科技有關的專業(yè)，既有較大的專業(yè)壁壘，又是國家目前急需的人才，就業(yè)前景非常廣闊。對于文科專業(yè)，首選法學、財會、漢語言這三大專業(yè)。 六、結尾 不管網上的媒體對張雪峰老師進行怎樣的攻擊，我們依然可以看到，有很多人站出來為他發(fā)聲。這個世界沒有你想象的那么好，也沒有你想象的那么壞，但正因為有張雪峰，和千千萬萬像張雪峰這樣無私、博愛、有強烈社會責任感的人，我們的世界才變得越來越好。張雪峰把自己的滿腔熱血獻給了教育事業(yè)，希望在未來，能夠有更多這樣的人的出現。