當(dāng)然有機(jī)會(huì)。

（當(dāng)然ながらチャンスはあります）

但這里的機(jī)會(huì)說(shuō)的是通盤(pán)考慮前期和后期而言的。

（しかしここで言ってる可能性というのは、前半後半に分けて考えています）

就前半期來(lái)說(shuō)，這個(gè)分?jǐn)?shù)本身沒(méi)有優(yōu)勢(shì)可言，能否獲得申報(bào)資格也有不確定。

（前半だけでみるろ、成績(jī)そのものとしては低いことから、出願(yuàn)資格さえあやふやの場(chǎng)合も館得られます）

不過(guò)，今年度的留學(xué)競(jìng)爭(zhēng)才剛剛開(kāi)始，最終合格還有后半期機(jī)會(huì)。

（一方、今年度の留學(xué)受験競(jìng)爭(zhēng)は始まったばかりです、まだ後半のチャンスもあります）

在我看來(lái)，最終能否合格，關(guān)鍵在于前半期的實(shí)戰(zhàn)積累中，及時(shí)準(zhǔn)確定位和彌補(bǔ)軟板并積累面試等林場(chǎng)考核經(jīng)驗(yàn)這里，一口吃飽不確定性太多，這和分?jǐn)?shù)本身沒(méi)有直接關(guān)系。

（自分に言わせると、最終的な合否の是非として最も重要なのは前半期の実踐的な積み重ねです。実踐入試でのリアルな體験のなかで、ご自身の弱みを的確に汲み取り早い段階から補(bǔ)うための対策と努力を重ねるこそ、後半戦での可能性を高める現(xiàn)実的に有効な受験戦略かもしれません）

eju３００+40、 文綜170、 數(shù)學(xué)11０、

這個(gè)分?jǐn)?shù)或許是接近平均值的成績(jī)，偏差值15考慮的話，也可能是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手最多的區(qū)域。

（この點(diǎn)數(shù)ライン上下に入る學(xué)生は結(jié)構(gòu)多いかもしれません。平均點(diǎn)數(shù)の偏差値１５で考えると最も競(jìng)爭(zhēng)相手が多く、激しくなりそうな點(diǎn)數(shù)です。）

但實(shí)際競(jìng)爭(zhēng)中，超過(guò)這個(gè)分?jǐn)?shù)的偏差值15以上的學(xué)生和，低于這個(gè)分?jǐn)?shù)線的同學(xué)之間的差距最大。

（実際の競(jìng)爭(zhēng)では、この點(diǎn)數(shù)+１５偏差値を超える生徒とこの點(diǎn)數(shù)以下の生徒間のバラツキは最大値です）

也就是說(shuō)，上位march和低位關(guān)關(guān)同立之間的不同競(jìng)爭(zhēng)區(qū)域里的競(jìng)爭(zhēng)。

（言い換えると、上位クラスのmarchと下位レベルの關(guān)關(guān)同立にある異なる競(jìng)爭(zhēng)グループ同士の受験競(jìng)爭(zhēng)になることが想定されます）

而，不論是那一頭競(jìng)爭(zhēng)群，既然分?jǐn)?shù)偏差值分步差不太多的話，真正和競(jìng)爭(zhēng)反而就不再是留考分?jǐn)?shù)的問(wèn)題了。

（どこの競(jìng)爭(zhēng)グループでも點(diǎn)數(shù)の似てる相手同志間の競(jìng)爭(zhēng)であれば、真の爭(zhēng)點(diǎn)はEJU成績(jī)でなくなります）

剩下的焦點(diǎn)應(yīng)該是就是校內(nèi)審核部分，有限名額前提下，競(jìng)爭(zhēng)參與者越多，差不多成績(jī)的學(xué)生也多，站在校方或?qū)徍斯俚牧?chǎng)來(lái)看，必須看成績(jī)以外的部分區(qū)分競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)劣——那就是小論文，面試等部分，面試等環(huán)節(jié)上也會(huì)側(cè)重溝通能力是否符合入學(xué)后的大學(xué)講課為準(zhǔn)，但這里并不單純看日語(yǔ)部分，還會(huì)考慮積極性學(xué)習(xí)態(tài)度部分，因?yàn)?，既然允許你申報(bào)了，也走到了面試最后一關(guān)，因招生名額限制不得不篩選*篩選掉部分學(xué)生的時(shí)候，其他部分半斤八兩，只能看學(xué)習(xí)態(tài)度積極性等部分了。

（後は、學(xué)校獨(dú)自で行う內(nèi)部審査です。募集枠と倍率を考えると、殘念ながら誰(shuí)かを落とさなくてはならない、、、出願(yuàn)審査をクリアできて最後の面接段階まで來(lái)られた受験者たちなんだから選別も結(jié)構(gòu)悩みますが、EJUなど點(diǎn)數(shù)では格差が開(kāi)かないなら、後は小論文や面接などソフトパワーの部分の審査しか殘らないわけです。ここにおいても、日本語(yǔ)能力と學(xué)習(xí)意欲を合わせた生徒のポテンシャル（潛在力）や人柄など人間性など総合的に捉えて最終判斷をすると思います）

所以，最終和否靠的不單純是留考成績(jī)，只要有資格申報(bào)，前半期的重點(diǎn)是實(shí)戰(zhàn)積累，在臨場(chǎng)發(fā)揮中定位不足及時(shí)采取措施彌補(bǔ)，尤其是軟實(shí)力方面，因?yàn)檫@里的空間很大，有潛力的同學(xué)，只要足夠認(rèn)真并堅(jiān)持努力，未來(lái)幾個(gè)月里提升的空間還是很大的，加油??！