寶寶二歲了還不說話，怎么辦？

孩子三歲了，只會說幾個詞，急死了！

孩子四歲了，能聽懂，就是不開口，正常嗎？

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在回答這些問題前，我先來說一個專業(yè)名詞：語言發(fā)育遲緩，是指由各種原因引起的兒童口頭表達能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。智力低下、聽力障礙、構音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、語言環(huán)境不良等因素均是兒童語言發(fā)育遲緩的常見原因。

身邊說話晚的孩子越來越多，上面的這些話，可能很多家長也都說過，家長們在一起的時候，難免也會進行比較，當寶寶和同齡孩子在語言表達上，出現(xiàn)差距時，家長就會產(chǎn)生這樣的疑問，孩子不說話，正常嗎？

我們去醫(yī)院進行體檢，會有相應的健康指標，同樣，判斷孩子語言發(fā)育是否正常，也是有指標的。

下面，附上美國兒科學會專業(yè)語言發(fā)展量表，媽媽們可以對照這個表格，看看自己的寶寶的語言能力是否在這個范圍內。發(fā)育晚的孩子與發(fā)育早的孩子只有4-6個月的差異，如果超過這個時限，父母就要多加注意。

美國兒科學會專業(yè)語言發(fā)展量表一：

除了上面的表格，另附一張參考表，家長在看這個表格前，先了解一個專業(yè)名詞：

語言發(fā)育遲緩

是指由各種原因引起的兒童口頭表達能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。智力低下、聽力障礙、構音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、語言環(huán)境不良等因素均是兒童語言發(fā)育遲緩的常見原因。

所以，當我們對此有所了解后，就要對照自己家的寶寶，看看他的語言能力是否在這個范圍內。發(fā)育晚的孩子與發(fā)育早的孩子只有4-6個月的差異，如果超過這個時限，父母就要多加注意，寶寶是否屬于語言發(fā)育遲緩，這個原因往往被忽視，甚至有的父母聽到后，只是從字面上理解，會認為只是晚了一點嘛，再等等就好了嘛，往往錯過了最佳干預時間，通過上面的介紹，希望家長一定要引起重視！

醫(yī)院康復機構語言訓練課的基本內容：

1.理解訓練

選用不同種類的卡片（彩色、無文字）：如水果、動物、生活用品等，圖案均為實物拍攝，不要選擇卡通圖片，讓寶寶指認?？ㄆ瑪?shù)量根據(jù)能力可以由少到多，內容由熟悉到陌生，從不同類物品到同類物品的指認，從名詞、動詞、再到兩詞句、三詞句、簡單句、復雜句、語法的訓練等，從兩詞句水平開始可以看圖書指認。

2.記憶能力的訓練

反復識記人名、地名、電話號碼，以及寶寶自己的名字、年齡等。

3.注意力訓練

語言與寶寶的注意力有著密切的聯(lián)系，可以通過穿珠子、拍球、踢球、聽故事、回答問題等方式訓練注意力。

4.認知能力的訓練

大小、顏色的識別、可以借助一些圖片，為避免廣告嫌疑，某寶網(wǎng)就有很多相關卡片，進行訓練。

如：三角形、正方形、圓形，先讓寶寶識別顏色，再識別形狀。

5.表達的訓練在家中、社會中應隨時隨地進行，充分引導兒童與人主動交流。從手勢語、象聲詞（如喵喵、汪汪）到疊聲詞（貓貓、狗狗）再到成人語，從容易發(fā)音的雙唇音（b\p\m）開始，從名詞、動詞的表達再到兩詞句、三詞句、簡單句、復雜句、語法的表達訓練等。

如提問寶寶：

小狗怎么叫呀？寶寶說：汪汪汪樹葉是什么顏色呀？看圖片羊：這是誰？它在干嘛？它怎么叫？答：這是小羊，它在吃草，咩咩咩~6.訓練時間

根據(jù)寶寶具體情況分配訓練內容，15-30分鐘/次，2-3次/每天。

以上提供的方法，大家可以結合自身情況，做延展問題的發(fā)問和訓練！同時大家也要對照量表，分析寶寶不說話原因，一定要去正規(guī)醫(yī)院！正規(guī)醫(yī)院！正規(guī)醫(yī)院做檢查，如果是語言發(fā)育遲緩，這個原因家長一定要重視，6歲前是最佳干預期，4歲前效果最為明顯，越早越好，同時，還要家人長期堅持干預訓練，生活訓練化，訓練生活化！

更多關于孩子說話的問題，歡迎關注：8爪媽媽，給我留言，一起交流育兒經(jīng)驗！