7月，不存在科幻的主題是「旅伴」。

在這個(gè)世界，人類伏地爬行。主人公因出生時(shí)后肢落下殘疾，只能成為直立行走的異類。在歧視中長(zhǎng)大的他逐漸發(fā)現(xiàn)，手除了用于行走外，似乎還有別的用處；而不僅是行走方式，這個(gè)世界有許多事情都不大對(duì)勁……

安家瑞 | 山東青島人，喜歡書法和電影。

登天

全文約17300字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)間38分鐘

一

很久很久以前，我的故土，也像今天的你們一樣，相信宇宙無(wú)限論，崇拜唯物主義，敬畏數(shù)學(xué)從混沌里發(fā)現(xiàn)秩序。

二、童年

我是一個(gè)不幸的人。

為我接生的醫(yī)生把我從母親肚里取出來(lái)時(shí)，不小心扭斷了我的后肢。經(jīng)過(guò)十年的治療、若干次失敗的手術(shù)，我的后肢肌肉退化、腿骨增長(zhǎng)、膝蓋畸形——永遠(yuǎn)無(wú)法像正常人那樣在地上爬行了。

但是我的父母并沒(méi)有多在乎，他們都從事教育事業(yè)，工資奇低，要養(yǎng)活我們七個(gè)孩子異常辛苦。

醫(yī)生給父母的第一個(gè)解決方案是截肢，再裝一副新的后肢。

第二個(gè)依舊是截肢，但不安裝后肢。

……

直立行走，排在最后。

我母親看到那些用義肢戳在地面上艱難蠕動(dòng)的嬰兒時(shí)，她又動(dòng)了惻隱之心。

“只會(huì)動(dòng)嘴皮子的家伙！”察覺(jué)到母親的想法之后，醫(yī)生這樣罵道，“沒(méi)錢給孩子截肢就讓他直立走路吧！”

他幾乎可以斷定，兩個(gè)教師是掏不出醫(yī)療費(fèi)的。

教師生存在社會(huì)的最低層，他們唯一的本事就是把出從在腦海中的廉價(jià)知識(shí)傳授給孩童。教師無(wú)法為世界帶來(lái)更多的生產(chǎn)力，在某一個(gè)殘廢孩子身上花大錢事不可能的。

但母親也并非沒(méi)有幫過(guò)我。

被醫(yī)院扔出來(lái)之后，母親會(huì)訓(xùn)練我將重心從軀干的后端轉(zhuǎn)移到前肢上，讓我拖著兩條直直的后肢在地上爬行。

這樣我的肩膀就變得比同齡人更低，脊柱塌陷，平時(shí)走在路上被小混混欺負(fù)也是常有的事情。

再加上我磨破的褲子和鞋子，父親打心眼里心疼這筆開(kāi)銷，便讓我直立行走。

第一次靠著樹(shù)干站起來(lái)的時(shí)候，我的膝蓋、大腿還有腳掌都在嘎吱作響。

我低頭看著扶著我的膝蓋的母親，眼里就像觸電一樣經(jīng)過(guò)一陣暖流。

這不是感動(dòng)或者喜悅，而是一種我從未有過(guò)的感覺(jué)。

我的肩膀，比所有人都高。

高到醫(yī)生要踩在高臺(tái)上重新為我測(cè)量，高到我的六個(gè)經(jīng)常對(duì)我冷嘲熱諷的兄弟姐妹要拼命抬頭才能看見(jiàn)我的眼睛。

那是一種居高臨下的優(yōu)越感，來(lái)自于生理的優(yōu)越感。

自從直立起來(lái)之后，我再也不愿意重新回歸地面了。

我看其他爬行的人，就像地上的蟲子和甲蟲。

他們從我瘦弱的小腿邊走過(guò)，不忘努力抬頭打量我的臉。

我的兄弟姐妹常常笑我是“鳥(niǎo)人”，因?yàn)橹挥续B(niǎo)會(huì)用兩個(gè)爪子撐地。

“鳥(niǎo)人吃人啦！大家快跑??！”

就像這樣，他們總是喜歡在想盡辦法惹怒我之后哄笑著四散跑開(kāi)，孩子知道我靠著兩個(gè)后肢跑不了多快。正常人的前肢粗壯有力，可以五指成拳借力于土地，再配合著后肢的蹬力，在各種地形上飛快的跑動(dòng)。

如果我追上了，他們就會(huì)停下來(lái)，從地上撿起石頭向我扔來(lái)。

我很害怕這一招，每次他們朝我扔石頭，我都會(huì)本能的倒在地上，縮著腦袋，拼命地想用大腿護(hù)住柔軟的腹部，只是我的膝蓋很難彎曲，只能盡可能把把后肢貼近肚子，動(dòng)作看起來(lái)像一個(gè)小丑翻了一個(gè)失敗的跟頭。

如果細(xì)想起來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不僅如此，還有氣管、胸膛、生殖器官、甚至是不健全的后肢全部暴露給了會(huì)站在我對(duì)面的人。

為了讓免受外界的傷害，我用玉米皮編織了一件馬甲；為了反擊“敵人”，用Y形的樹(shù)杈和橡皮筋做了一個(gè)隨身攜帶的“彈弓”。

安全感的缺乏、孩童無(wú)心的嘲笑、天生的自卑感……這些因素塑造了一個(gè)極其敏感、沉默寡言、易怒的我。

我小時(shí)候會(huì)突然無(wú)來(lái)由的大吼大叫，撞翻垃圾桶，折斷樹(shù)木的枝子，或者欺負(fù)動(dòng)物的幼崽……只要是不會(huì)反抗我的，都免不了我的毒手。

是的，手，我的手。

那是我第一次發(fā)現(xiàn)，“手”之所為手，是有一些除了位置之外完全不同的原因的。我們的手，除了用來(lái)走路，是可以用來(lái)制造工具的。

我用我的手，嘗試著殺死了父親養(yǎng)在家里維持生計(jì)的豬。一根削尖的木棍沒(méi)入了豬仔的后腦。我至今想起那種奇妙的感覺(jué)來(lái)，指尖都會(huì)發(fā)熱。

當(dāng)天晚上，我的母親就狠狠地在我胸口上砸了一拳，罵我是怪物，是畜生，然后哭著要把我趕出去自生自滅。

母親的辱罵如同醍醐灌頂。

畜生是四肢行走，他們也是，只有我不是。

而我是直立人，明顯地區(qū)別于那些四肢走路的“畜生”，只要我想，誰(shuí)都可以是那頭豬仔。

我的心理由此發(fā)生了扭曲。

而加重這種心理的則是一節(jié)手工課。

手工課老師是一個(gè)和藹的人，她一進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)了我的玉米皮馬甲，對(duì)這件獨(dú)特的衣服贊不絕口。

她甚至說(shuō)我將來(lái)可以憑借手藝靠一所好的職業(yè)學(xué)校，靠手藝吃飯，而不用拿著微薄的收入像她一樣搞一輩子枯燥的學(xué)問(wèn)。

我沉浸在她的贊賞中，掏出了我自己做的其他小玩意，彈弓、小弓弩、刻花的長(zhǎng)矛……

這些在我看來(lái)普普通通的東西，卻足以引起其他孩子嫉妒的目光。

這對(duì)一個(gè)長(zhǎng)期處于自卑狀態(tài)的孩子來(lái)說(shuō)，是劇烈的沖擊。就好像一個(gè)人在幽深洞穴里困了幾年的人，突然有一束強(qiáng)光照射在了他的眼睛上，天旋地轉(zhuǎn)，一切都飄飄然了。

最特別的是，這并不是我給自己的心理安慰或者暗示，而是來(lái)自另一個(gè)主體，真真正正的客觀評(píng)價(jià)。

我的確在制作上有卓越的天賦。

我的手指纖細(xì)修長(zhǎng)，手工作業(yè)自然比別人要精致華美很多。直立行走的后肢解放了雙手，雙手更多地投入到日常的使用。

我從手工老師的鼓勵(lì)中得到了動(dòng)力，開(kāi)始制作更多更精細(xì)的作品。

而這些作品無(wú)一被借走，放到了學(xué)校最大的連廊里展示。我每次放學(xué)都會(huì)在那里停留很長(zhǎng)一段時(shí)間，傾聽(tīng)同學(xué)們對(duì)這精美藝術(shù)品的贊譽(yù)。

在這很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，沒(méi)有人再叫我“霸王龍”，就算還是有孩子對(duì)我嫉恨在心，但多數(shù)是拒絕和我的接觸，沒(méi)有人對(duì)我輕舉妄動(dòng)。

直到學(xué)校來(lái)了一位禿頭的“成功人士”，他夾著黑色的皮包，在我的作品前來(lái)回踱步。

眉宇間的溝壑隨著他的腳步逐步加深，那副苦大仇深的樣子似乎有人偷走了皮包里的錢。

教育學(xué)家重重嘆了口氣，對(duì)著滿面僵笑的校長(zhǎng)和班主任竊竊私語(yǔ)。

具體的內(nèi)容我記不得了，嘰里呱啦的很多都是聽(tīng)不懂的學(xué)術(shù)用詞，只有“全部沒(méi)收”、“停學(xué)”等等幾個(gè)大白話如萬(wàn)鈞雷霆正中我心門。

我只知道我正在被放棄、被否定。

等他們議論完，成功人士扭過(guò)頭對(duì)我滿臉堆笑的的時(shí)候，我也回贈(zèng)了一個(gè)笑容——藏在小弓弩后面的笑容。

他捂著眼睛蜷縮在地上哀嚎，用僅剩的一只眼睛怒視著我。

而我的童年也在這種怒視中飛速地逝去了。

三、叛逆期

懂事之后，我一直有一個(gè)疑問(wèn)，就是我們的老師為什么會(huì)是社會(huì)的底層。

我的父親不止一次地告誡過(guò)我們，若是不認(rèn)真念書，將來(lái)只會(huì)像他和母親一樣在學(xué)校當(dāng)老師。

我把這個(gè)問(wèn)題和我的同桌水水說(shuō)過(guò)。

她卻用一種理所當(dāng)然的語(yǔ)氣說(shuō)：“老師最累了，而且只有一群小孩才聽(tīng)老師的，我以后想去工廠，只要學(xué)會(huì)按按鈕就可以了，工作輕松?！?/p>

“只要按按鈕的工作？為什么要學(xué)習(xí)成績(jī)好的人去做呢？”我不理解。

“這是他們應(yīng)得的，他們吃了學(xué)習(xí)的苦，自然會(huì)在工作上享福了。”水水露出了一副憧憬的表情。

看吧，在這個(gè)世界，知識(shí)是廉價(jià)的、一文不值的，知識(shí)只是一種用來(lái)排序的工具，被用完之后就會(huì)立即被拋棄。

所以，在這個(gè)社會(huì)，就算我有高于同齡人的想象力和創(chuàng)造力，它們唯一的用處就是我翻找課本的時(shí)候更加迅速。

我們的考試也甚為簡(jiǎn)單，只要背過(guò)了書本的知識(shí)和考試大綱，在電腦上選擇正確的按鈕，就可以拿到滿分。

有時(shí)我會(huì)看著在講臺(tái)上滔滔不絕的老師，搞不清楚他們存在的必要。

甚至是學(xué)校存在的必要。

他們不像是人生路上的明燈，更像是祖先們的模具，流水線一般同化這群爬行人的腦子。

“你到底在懷疑什么呢？地球是圓形的！地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)！這是常識(shí)問(wèn)題！”地理老師把我單獨(dú)叫起來(lái)，拍打著地球的投影，眾目睽睽之下數(shù)落我的不是。

“你有證據(jù)嗎？”我知道這種頂撞老師的行為幼稚可笑，但我不在乎，我只是想讓這些爬行人感到憤怒和不解。

這或許是他們唯一動(dòng)腦子的時(shí)刻。

我看著課本上的世界地圖，茫茫的大海中央，只有我們腳下的一塊陸地，孤單又可憐。課本上管飄散在海洋中、孤立無(wú)援的土地為“孤島”，在我看來(lái)，整塊陸地才是最大的“孤島”。

可悲的是，這座孤島上卻擠滿了愚蠢的爬行人。

“地理書上的證據(jù)還不夠嗎？！”地理老師把課本扔向我，他氣瘋了。

課本砸到我臉上，又掉落到了地上，散開(kāi)那一頁(yè)正好是海面上一小節(jié)桅桿的插圖，還有“南轅北轍”的故事。

“那么大家有誰(shuí)坐過(guò)船嗎？”我一邊反問(wèn)，一邊把地理書撿起來(lái)，隨手翻著。

船是一種相當(dāng)珍貴的交通工具，一般人是不允許隨便出海的。

我敢保證，爬在大街上的所有人，沒(méi)有誰(shuí)做過(guò)船，這群爬行人臉抬頭都困難，肯定沒(méi)有人看見(jiàn)過(guò)從海面上緩緩升起的桅桿——所以南轅北轍的故事在今天也是難以證實(shí)的。

“那你的意思是宇宙是一個(gè)平面嗎？??？”地理老師揮舞著寬大的手掌，慢慢爬到我的身邊，用大手撐著桌子，使自己短暫地直立了一會(huì)兒。

這一幕著實(shí)可笑，他嘗試保持平視，但是失敗了。

我正想笑出聲來(lái)，衣擺卻被水水拽了一下。水水其實(shí)是一個(gè)很瘦弱的女生，學(xué)習(xí)成績(jī)算是爬行人里成績(jī)最好的（也是我眼里最笨的），她的手冰涼，可能是怕極了，她想阻止我跟老師起沖突。

“你這樣不聽(tīng)話的學(xué)生活該考不上大學(xué)！活該將來(lái)找不著工作！活該去想這些沒(méi)有意義的東西然后餓死！”

如他所說(shuō)，我的確活該找不到工作，因?yàn)槲也幌胍惠呑釉诠S里按按鈕。

“你就是扶不上墻的爛泥！我看將來(lái)哪個(gè)工廠會(huì)要你這個(gè)瘋狗！給我滾出去！”

我尊重他的意見(jiàn)，掀了桌子，從教室里走出去。

我逃了學(xué)，擠上人滿為患的公交車，在這輛車上遇到了我平生唯一的朋友。

公交車的喇叭里播放著文明禮讓的宣傳語(yǔ)，但很快就淹沒(méi)在了嬰兒們的啼哭中——大概是因?yàn)槲摇?/p>

乘客們就算聽(tīng)不見(jiàn)宣傳語(yǔ)，恐懼也支配著他們?cè)谖疑磉吙粘鲆粋€(gè)環(huán)形。

我現(xiàn)在是人海中的孤島。

“果然還是直立人方便，要是全車的人都能像你這樣直立起來(lái)，我還能在車?yán)锓^。”

我的孤島闖進(jìn)來(lái)一只鯊魚。

鯊魚圍著我繞了一圈，然后坐在我身邊，拍了拍地面：“坐下吧，兄弟，你看大家都離你遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，用不著彎著腰委屈自己，坐下來(lái)試試……”

我聽(tīng)他的話坐了下來(lái)，心里認(rèn)定這是個(gè)嘴上閑不住的家伙。

“你看起來(lái)比我乖多了，你可能看不出來(lái)吧，我是逃學(xué)逃出來(lái)的，而且決定再也不回家了。”鯊魚解開(kāi)書包，往嘴里塞餅干。

我扭頭去看公交車玻璃上倒映出的自己的臉，木訥、呆滯，乍一看像個(gè)書呆子——或許事實(shí)也的確如此，因?yàn)槲页顺煽?jī)?cè)贈(zèng)]有討人喜歡的地方了。

“我家里有十一個(gè)孩子，我是老九，八弟前幾天死掉了，三哥早就像這樣逃逃跑了……你猜怎樣？誰(shuí)都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，甚至誰(shuí)都不在乎，世界最不缺的就是人了……”

“雖然這些人往往沒(méi)有什么用……”

我一邊聽(tīng)著鯊魚說(shuō)個(gè)不停，一邊隨著他的話看向公交車?yán)锏某丝汀?/p>

“你去過(guò)養(yǎng)雞場(chǎng)嗎？全自動(dòng)化養(yǎng)雞，喂食、清理、收集雞蛋全部交給人工智能了，人只需要爬過(guò)去按個(gè)按鈕就好，而這個(gè)按鈕卻需要單獨(dú)雇人負(fù)責(zé)?！?/p>

車廂里，正有一個(gè)青年用緩慢地按著手機(jī)按鍵。

“還有木匠、鐵匠，都是沒(méi)用的東西，你肯定被課桌上凸出來(lái)的鐵片扎到過(guò)！我就被扎過(guò)一次?！?/p>

一個(gè)婦人試圖打開(kāi)車窗，粗厚的手指卻難以撥動(dòng)微笑的開(kāi)關(guān)。

“我接著去醫(yī)院打針，破傷風(fēng)疫苗，我喜歡這個(gè)名字……打針這活都是機(jī)器人干！人們只負(fù)責(zé)按按鈕！我的那臺(tái)機(jī)器人出故障了，結(jié)果臨時(shí)調(diào)來(lái)的小護(hù)士直接扎斷了我的血管……”

一個(gè)穿著開(kāi)襠褲的孩子在地上爬來(lái)爬去，眼看就要接近鯊魚卻被他的母親一把撈起。

我猛然扭頭看向鯊魚。

鯊魚被我突然的動(dòng)作嚇了一跳。

“鯊魚，你說(shuō)……人是怎么造出計(jì)算機(jī)這種東西的？”我問(wèn)。

鯊魚咀嚼著的嘴巴懂了動(dòng)，掉了些碎渣在他的衣領(lǐng)上，他滿不在乎地說(shuō)：“都是機(jī)器制造的啦，我就去過(guò)電子廠打工，我在那里只負(fù)責(zé)按按鈕就好啦。”

怎么可能呢？我皺緊了眉頭，這群只會(huì)按按鈕的爬行人，怎么可能有腦子制造出那么那么智能的東西呢？

四、宗教與科學(xué)

如果說(shuō)老師是社會(huì)的末流職業(yè)，那么那些流落街頭的研究員，就根本稱不上是一種職業(yè)。

知識(shí)為這個(gè)世界做不了任何貢獻(xiàn)，勞動(dòng)力即是生產(chǎn)力，這個(gè)概念在爬行人的世界里根深蒂固。

就像我的地理老師所說(shuō)，我無(wú)法考進(jìn)那些分?jǐn)?shù)奇高的大學(xué)，只有一些末流大學(xué)肯讓我跨過(guò)分?jǐn)?shù)線。

我也像他所期望的那樣，在大學(xué)里自由思考“沒(méi)有意義的東西”，我想成為一個(gè)隨時(shí)都會(huì)餓死的研究員。

和我在同一所大學(xué)的還有鯊魚，見(jiàn)到他時(shí)我欣喜若狂，以為他和我是一樣的人。但他的錄取通知書上寫的是“體育教育”，他寧愿當(dāng)體育老師。

鯊魚有些無(wú)奈地看著我:“好兄弟，我也想混口飯吃，我不想餓死?！?/p>

說(shuō)完他又勸我不要搞那些無(wú)所謂的研究，職業(yè)學(xué)者的收入一定會(huì)讓我餓死在街頭。

——沒(méi)錯(cuò)，在那個(gè)時(shí)候，知識(shí)就是這么廉價(jià)。

在我最失落的時(shí)候，洪波教授拍了拍我的肩膀，把這句話砸在了我的臉上。

他年邁、瘦削，穿著一件有餿味的長(zhǎng)風(fēng)衣，目光透過(guò)窗戶，看著幾名植樹(shù)工人正修剪一棵樹(shù)的枝葉。

那棵樹(shù)是一棵古樹(shù)，現(xiàn)在要被移植走了，為了存活，絕大部分的枝葉要被砍掉。

“誰(shuí)讓你高中不肯出力背書呢？但凡你肯吃苦就不用學(xué)這些吃力不討好的東西了?！?/p>

洪波教授收回目光，寬大的手掌拍了拍書頁(yè)發(fā)黃的書本，洪波教授用一種狡猾的眼神抬頭打量我。

我很熟悉這種眼神，我經(jīng)常從高中老師們氣急敗壞或者水水含著淚光的眼睛里看到自己正流露出這樣的目光。

“知識(shí)不是背書背出來(lái)的。”我回答他。

“怎么不是？把書背過(guò)了不就明白了？”洪波教授繼續(xù)，還是保持著狐貍一般的神色。

“這一套你可以用來(lái)糊弄那些爬行人，但你糊弄不了我?！蔽倚α诵?，差點(diǎn)忘了這個(gè)世界只有我一個(gè)直立人，“你這句話有嚴(yán)重的邏輯錯(cuò)誤?！?/p>

洪波教授點(diǎn)點(diǎn)頭，示意我說(shuō)下去。

我問(wèn)他：“你們堅(jiān)信‘地球是球形’，對(duì)嗎？”

他點(diǎn)頭。

我：“證據(jù)是先輩的地球儀，還有南轅北轍、桅桿之類的說(shuō)法對(duì)嗎？”

他點(diǎn)頭。

“但是現(xiàn)在沒(méi)有一條船能圍著世界航行一周，地球儀也沒(méi)有任何人說(shuō)明制造過(guò)程?！?/p>

他又點(diǎn)頭。

“但是你卻堅(jiān)信‘地球是球形’，僅僅是因?yàn)闀旧鲜沁@么說(shuō)、老師嘴里是這么說(shuō)、您從小接受的就是這樣的教育。”

他猶豫了一會(huì)兒，又點(diǎn)了點(diǎn)頭，臉上狡猾的神色沒(méi)有了，取而代之的是一點(diǎn)掙扎和痛苦。

這說(shuō)明洪波教授在否定一些固化的東西，這個(gè)過(guò)程必然是痛苦的。

“這不是科學(xué)。洪波教授?！蔽覜Q定放過(guò)這個(gè)年邁潦倒的老人。

接著，我補(bǔ)充：“這是宗教?！?/p>

一個(gè)擁有萬(wàn)千忠實(shí)信徒、名為“理性”的宗教；一種大范圍的集體癔癥；甚至可以說(shuō)是這些愚蠢的爬行人為了追求認(rèn)可而演繹的社會(huì)現(xiàn)象。

洪波教授把手里的書放到桌上，那是一本佛教經(jīng)書。

“老師嘴里的‘科學(xué)先烈’，創(chuàng)造了這個(gè)的宗教，就像佛教徒要背誦一些佛經(jīng)一樣。人們只是在邏輯上感覺(jué)正確，然后盲目地選擇了相信?！蔽医又f(shuō)。

洪波教授又把目光投向窗臺(tái)，窗臺(tái)上放著一個(gè)花盆?；ㄅ枥餂](méi)有花，泥土也是干裂開(kāi)來(lái)的。

“小唐，你是個(gè)聰明孩子。”洪波教授笑了笑，“但是你想想，人們一直管鹿叫馬，你卻突然指鹿為馬，后果是什么？”

無(wú)疑是被排斥、諷刺，嚴(yán)重一點(diǎn)送進(jìn)精神病院，無(wú)論我是否正確。

我當(dāng)時(shí)的確仔認(rèn)真思考了洪波教授的話，但我沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)一個(gè)睿智老人給予我的忠告和提醒。

我過(guò)于偏激、年輕氣盛，用了一些極端的辦法來(lái)對(duì)抗這個(gè)愚昧的爬行人世界。

當(dāng)我意識(shí)到這些，已經(jīng)被一道鐵窗與這世界隔開(kāi)。

諷刺的是，罪名是組織邪教罪。

五、出獄

監(jiān)獄的光陰太過(guò)于黑暗，我不便過(guò)多贅述，關(guān)于某些原因，我會(huì)在下文提到。

唯一值得回憶的光芒，莫過(guò)于洪波教授。

“塞翁失馬，焉知非福。”洪波教授把一團(tuán)報(bào)紙從風(fēng)衣里掏出來(lái)慢慢展平。一時(shí)間，我竟然分不清他的手和報(bào)紙究竟哪個(gè)經(jīng)歷的挫折更多。

報(bào)紙的頭條是一篇名為《世界人口調(diào)查與研究》的報(bào)告。

這篇報(bào)告對(duì)我開(kāi)了一扇窗戶，通過(guò)這扇窗戶，我好像能看見(jiàn)外面那個(gè)不堪的世界：一家八九口人擁擠在四間小房子里，有六七個(gè)孩子嗷嗷待哺，一二個(gè)父母在外忙碌五六個(gè)生計(jì)，工作八九個(gè)小時(shí)。

然而這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，除了房子里的還有房子外的，他們流離失所，披星戴月，活下去的欲望使他們野蠻不受拘束，生育文化高漲，生育陳本因?yàn)槿丝谒刭|(zhì)的降低而一路跌低，人人都在在人口暴增的情況下狂塞泡沫一般單薄的人口紅利。

比如現(xiàn)在的洪波教授，他丟了工作，那張報(bào)紙或許只是他在塞入衣服取暖時(shí)無(wú)意看見(jiàn)的。

“我能做什么呢？”我看著那篇文章，發(fā)現(xiàn)作者是一個(gè)叫水水的人，不免得有些驚訝。

“登天?！焙椴ń淌趫?jiān)定地說(shuō)，“你早就想過(guò)了不是嗎？去探索太空，地球已經(jīng)沒(méi)有人類的落腳之地了，我們可以搬到太空里去?！?/p>

我苦笑了一下：“教授，我們連登天器都無(wú)法完全制造，不是嗎？”

“不不不，小唐，你太小看這個(gè)世界了，我們的計(jì)算機(jī)里有關(guān)于制造登天器的方法，只是沒(méi)有人能看懂?！焙椴ń淌谡f(shuō)。

“那你指望我這樣的人能看懂嗎？”

洪波教授頓了一下，萬(wàn)分肯定地說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，你可以?！?/p>

因?yàn)槲也皇歉视谧陔娔X前按按鈕的人。

因?yàn)槲抑挥脙蓷l腿走路，我有完全空閑、用來(lái)制造工具的上肢。

看著洪波教授決絕的神情，我突然就明白了這個(gè)世界教育系統(tǒng)的出口，它把知識(shí)貶低得一文不值，但同時(shí)，它也能篩選出真正想要探求世界真相的、有堅(jiān)定意志的學(xué)者。

一位叛逆的創(chuàng)造者。

六、登天一號(hào)

根據(jù)我的要求，在大陸的中心地帶，一座高聳入云的大廈拔地而起，這就是登天計(jì)劃的基石，登天局。

大廈的表面還有不少?zèng)]有清理干凈的油漆、蛋液，因?yàn)閾Q新而色彩不一的玻璃讓大廈看起來(lái)斑駁不堪，這都是憤怒的群眾留下的。

比起“登天”，他們更傾向于“填?！?。

后者需要的是勞動(dòng)力，而前者需要的生產(chǎn)力。我不得不承認(rèn)，填海的確更直觀、更高效，但若是真的這樣做了，這群愚人的頭頂上將是一片化不開(kāi)的濃黑，我發(fā)誓再?zèng)]有會(huì)抬起頭來(lái)看我們的天空。

說(shuō)服這群愚蠢的爬行人很簡(jiǎn)單，我只需要告訴他們，天上有更美的風(fēng)景，有廣闊的空間。而海洋下面是比天空更加黑暗深邃的東西，是需要更多廉價(jià)知識(shí)去開(kāi)發(fā)的東西，爬行人向來(lái)對(duì)“思考”敬而遠(yuǎn)之，認(rèn)為那是下等人才會(huì)做的事情。

大廈里燈光流轉(zhuǎn)，一疊疊資料在大廈內(nèi)飛來(lái)飛去。

登天局的工作強(qiáng)度很高，不少研究員都選擇了像我一樣但直立人，解放雙手去做更多的工作。

直立人和登天局提供了高薪和就業(yè)，老師這個(gè)職業(yè)逐漸從社會(huì)的底層開(kāi)始上浮。教育從業(yè)者的群體優(yōu)化，間接地讓我培養(yǎng)了一群思維敏捷的直立人，再加上肯吃苦的爬行人，登天一號(hào)的建造迅速，在我出獄的第五年就完成了建造。

但是這期間也有一些插曲，比如說(shuō)善良的水水，她不同意在未觀測(cè)清楚太空的真實(shí)情況之前進(jìn)行載人登天。

“這不是你的風(fēng)格?！彼t著臉說(shuō)，很明顯，她真的在著急。

“計(jì)算機(jī)里儲(chǔ)蓄的數(shù)據(jù)只是先人留下來(lái)的，我們必須要自己制造工具看清楚情況，不然風(fēng)險(xiǎn)太高了……”

“你也發(fā)現(xiàn)了啊?！蔽覍?duì)她溫和地笑了笑。

“什么？”

“你覺(jué)得我們制造出登天一號(hào)，真的是要用來(lái)登天嗎？”我反問(wèn)。

登天一號(hào)，本質(zhì)可是一個(gè)發(fā)現(xiàn)工具啊。

水水的表情一下子就凝固了，臉色也白了不少。我很喜歡看著別人露出這種表情，這是一種發(fā)現(xiàn)自己身處險(xiǎn)境之后的恍然大悟。

我不想和她討論這些，我和洪波教授有自己的計(jì)劃。

無(wú)論是洪波教授，還是我，從來(lái)都沒(méi)有把遨游太空這種童話一樣的事情當(dāng)做目標(biāo)。

所以，“登天一號(hào)”起飛前夕，我約了001號(hào)宇航員見(jiàn)面。

我有必要去見(jiàn)見(jiàn)這位勇士，“登天一號(hào)”作為世界上第一個(gè)登天器，有太多的不確定，它可能點(diǎn)火失敗、原地爆炸，也有可能脫離原始軌道，迷失在茫茫太空。

當(dāng)然，也有另外需要告訴他的事情。

一串歡快的聲音從門縫里擠了進(jìn)來(lái)。

“我早就等著這一天了，你知道嗎，我上大學(xué)的時(shí)候也有一個(gè)嚷嚷著像上天的家伙，你一定知道他，他還上過(guò)地方的新聞，什么‘身殘志堅(jiān)杰出人物’云云，要是交談甚歡一定把那個(gè)家伙介紹給這位登天計(jì)劃工程師先生，他們都不是正常人，不，我是說(shuō)——一般人……”

“我答應(yīng)這個(gè)項(xiàng)目多多少少是受了那個(gè)家伙的影響，只是可惜，我們有段時(shí)間沒(méi)見(jiàn)了……”

歡快的聲音喋喋不休，而我已經(jīng)不受控制地沖到門口，一把拉開(kāi)了辦公室門。

001號(hào)宇航員還保持著敲門的姿勢(shì)，們忽然拉開(kāi)，他也是驚愕在原地。

“啊，你看，果然有奇思妙想的家伙都是兩條腿走路的嗎？”001號(hào)宇航員，不，鯊魚，他首先從震驚中醒過(guò)來(lái)，舉起一只拳頭碰了碰我的膝蓋。

“你跟他長(zhǎng)得真像?！?/p>

鯊魚自來(lái)熟地一屁股坐到沙發(fā)上，還是有些茫然地看著我。

爬行人果然都是笨蛋，我把重逢的驚喜和酸澀咽進(jìn)了肚子里。從此以后，他在我這里只剩下了一串代號(hào)，001號(hào)宇航員。

引導(dǎo)員輕輕關(guān)上了門，001號(hào)宇航員的眼里的茫然有已經(jīng)摻上了雜質(zhì)。

他從沙發(fā)上跳下來(lái)，全身用力，骨頭嘎吱作響，001號(hào)就這么砸我面前直立了起來(lái)，表情肅穆而寧?kù)o。

七、太陽(yáng)閃爍

妄想，空談，浪費(fèi)。

“登天一號(hào)”就像一顆在黃昏中冉冉升起的星辰，在全世界人的抵制和抗議中誕生了。

登天一號(hào)由兩部分組成，整體看上去像是一門大炮。巨大的底座和發(fā)射膛直指天空，而炮彈形狀的登天一號(hào)，正在上千個(gè)爬行人的拉動(dòng)下緩緩進(jìn)入發(fā)射膛。

登天局聯(lián)系了全世界的媒體，可惜到場(chǎng)的只有一家。

001號(hào)正抱著頭盔，在巨大的發(fā)射膛下接受這個(gè)媒體的采訪，面對(duì)空蕩蕩的發(fā)射廣場(chǎng)，001號(hào)對(duì)著一枚黑漆漆的鏡頭報(bào)以微笑，拿著話筒略帶羞澀地說(shuō)了幾句感謝的話。

感謝爸爸，感謝媽媽，感謝老師。唯獨(dú)沒(méi)有感謝登天局和我。

我看著他的采訪直播，手上戴著手銬。水水抱著胳膊站在一邊，臉上掛著淚痕，明顯哭過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間。對(duì)面坐著的是洪局長(zhǎng)，洪波教授的兄弟。

我們的背景是守衛(wèi)森嚴(yán)的審訊室。

我和洪局長(zhǎng)算是老熟人了，畢竟在監(jiān)獄的日子我沒(méi)有少受他的“照顧”。我不愿意提起監(jiān)獄那段日子的原因有百分之九十與這位洪局長(zhǎng)有關(guān)。

洪局長(zhǎng)是那種激進(jìn)類型的“爬行人”，也是反對(duì)登天計(jì)劃的積極分子。曾經(jīng)的我只在網(wǎng)絡(luò)上看過(guò)那些無(wú)知可笑的言論，但在監(jiān)獄以及今天它們變成了聲波，攪拌著唾沫星子有了音調(diào)和情感真真實(shí)實(shí)地噴射在我臉上。

就算到了今天，他依然毫不掩飾對(duì)我和洪波教授的諷刺。

“直立人先生，請(qǐng)您解釋一下吧。”洪局長(zhǎng)把一份呈堂供述擺在我面前。

供述里還夾著幾張照片，是一隊(duì)警察和幾箱貼著“易爆品”標(biāo)簽的箱子，照片背景是還未發(fā)生的“登天一號(hào)”。

那是水水的口供，她舉報(bào)的是我在登天一號(hào)添置過(guò)量的易爆物質(zhì)的事情。

“沒(méi)有什么好解釋的?！蔽倚α诵Α?/p>

水水沒(méi)忍住哭出了聲音，可惜我的手被拷著，沒(méi)辦法掏出紙巾來(lái)安慰她——除了我之外沒(méi)人會(huì)這么做了。

但她此刻對(duì)我失望至極，甚至不愿意抬頭看我。

“你們這些直立人！本來(lái)就是腦子不正常的東西！”洪局長(zhǎng)鼻子上的皮肉皺起來(lái)，“真的以為自己站起來(lái)就能摸到宇宙的邊界了嗎？！”

我做了個(gè)噤聲的手勢(shì)，專心致志的看著電視轉(zhuǎn)播畫里的001號(hào)。

我問(wèn)道：“你們沒(méi)有好奇過(guò)嗎？是誰(shuí)規(guī)定我們必須爬行的呢？”

洪局長(zhǎng)對(duì)我破口大罵，他甚至沒(méi)有動(dòng)腦子，只是單純地輸出他那古老的觀點(diǎn)。

“我直立了很多年，比較之下，爬行的最根本結(jié)果就是影響手部活動(dòng)和工具的使用。”我說(shuō)。

電視里的001號(hào)直立了一會(huì)舉手示意，又立即蹲了下去，交替粗重的前肢和后肢來(lái)完成進(jìn)入登天艙的動(dòng)作。

“所以爬行的人根本無(wú)法制造精密的探索工具，就連大腦……也受到了影響，異常笨拙?！?/p>

我說(shuō)著，就把目光轉(zhuǎn)向了外面的天空。

殘陽(yáng)如血，流云凋敝。

“3、2、1、發(fā)射！”

電視里傳來(lái)點(diǎn)火最后的倒計(jì)時(shí)，在一聲轟隆巨響之后，一團(tuán)白霧和火光幾乎占據(jù)了電視的大半個(gè)畫面。洪局長(zhǎng)也不由得被這壯觀的一幕吸引了注意，注視著電視屏幕良久沒(méi)有再說(shuō)話。

現(xiàn)場(chǎng)的安保人員也放松了警惕，一直堵在發(fā)射基地外面的抗議群眾沖了進(jìn)來(lái)。

人群的口號(hào)聲一直傳到了登天大廈的頂層。

他們?cè)诤袄速M(fèi)，喊妄想，罵我是個(gè)該死的直立人，兩個(gè)老師生出來(lái)的底層老鼠妄想飛到天上。他們用四肢在地上來(lái)回跳躍，每個(gè)人的臉上都充血，似乎真的是我在抹殺他們的生存機(jī)會(huì)。

這就是爬行人最可憐的地方了，他們根本不知道自己在抗議著什么。

我目送著那顆有著尖銳頂端和巨大燃料后艙登天器的刺破云層，看著它在夕陽(yáng)的光輝里逐漸變成一個(gè)發(fā)亮的小點(diǎn)。

就像一枚朝天發(fā)射的子彈，事實(shí)也的確如此。

電視機(jī)里傳來(lái)發(fā)射中心發(fā)射成功的喜訊。

“好了，洪局長(zhǎng)，發(fā)射很成功?；蛟S這次你可以把我放開(kāi)了?！蔽肄D(zhuǎn)了轉(zhuǎn)被拷著的手腕。

洪局長(zhǎng)冷哼一聲，遞給守衛(wèi)一串鑰匙，讓他們來(lái)為我開(kāi)鎖。

水水深吸了一口氣，拍了拍胸脯，用一種陌生的眼神盯著我的一舉一動(dòng)。

忽然，她瞪大了眼睛，指著我聲嘶力竭地大吼道：“快！按住他！”

但是已經(jīng)晚了。

信號(hào)發(fā)射器已經(jīng)從我的袖口里滑出落到手掌上。

這個(gè)信號(hào)發(fā)射器會(huì)給登天大廈的控制臺(tái)發(fā)去一條指令，而這條指令會(huì)被暢通無(wú)阻地傳達(dá)給發(fā)射中心。

唯一的電視轉(zhuǎn)播在這一瞬間被掐斷了，但這不影響人們沖到大街上觀看這場(chǎng)驚天意外。

天空驟然暗了下來(lái)，就像一只燈泡被彈弓打破了一般。

短暫的黑暗之后，余輝又重新灑滿了人間。

被夕陽(yáng)余暉染紅的西天已經(jīng)發(fā)生了明顯的異樣。天上的太陽(yáng)卻壞掉的燈泡異樣一閃一閃的，亮的時(shí)候如同白晝，暗下來(lái)便是傍晚。

太陽(yáng)是一顆永久燃燒著的火球，怎么可能會(huì)這么閃爍呢？

“怎么會(huì)這樣？！怎么會(huì)這樣？！”水水住著腦袋，她的痛苦又堆疊了一層。

洪局長(zhǎng)打開(kāi)手機(jī)，把攝像頭放到了最大。

晃動(dòng)的攝像頭畫面里，通紅的天空上，有一個(gè)小小的光點(diǎn)正拉著黑色的長(zhǎng)煙迅速?gòu)奶?yáng)的位置向下墜落，像一只死去的鳥(niǎo)兒，失控地下墜。

“登天一號(hào)！那是登天一號(hào)！”他用了這輩子最大的聲音吼了出來(lái)，“救人！我們要救人！”

那個(gè)光點(diǎn)忽然懸停在了天邊，突然生出的滾滾濃煙使登天一號(hào)變成了一個(gè)小黑點(diǎn)，太陽(yáng)閃爍時(shí)又能看見(jiàn)一團(tuán)火點(diǎn)。

太陽(yáng)落下去了，天空的明暗閃爍依舊在不停地交替。

從登天大廈看去，街上黑壓壓地一片擠滿了人，幾乎全部都是登天大廈的直立人。

黑白交錯(cuò)之間，那個(gè)小點(diǎn)飛快下墜。

那畢竟是登天一號(hào)，在直立人心里，那是世界跟隨科學(xué)先烈的腳步進(jìn)行星際探索的延續(xù)火炬，也是世界最頂尖的科技。

但是對(duì)于大多數(shù)的爬行人，他們不過(guò)是在看一個(gè)笑話，他們甚至可以不理睬為什么太陽(yáng)在閃爍，001號(hào)的性命如何，卻要著拍肚皮指著那個(gè)小點(diǎn)哈哈大笑。

我也笑著把信號(hào)發(fā)射器收回袖子里，但并沒(méi)有從審訊室里離開(kāi)。

洪局長(zhǎng)無(wú)暇顧及我了，他揍了我一拳就匆匆離開(kāi)了審訊室。我摔在地上，同情地目送著他離開(kāi)。

畢竟接下來(lái)，洪局長(zhǎng)要比我忙上一萬(wàn)倍。

八、絞刑架

“雷暴天氣？！這就是你的解釋？”水水晃著我的肩膀，指著西邊天空上的彩色條紋。

在正午太陽(yáng)的映照下，那幾條條紋的顏色更加艷麗。

是的，雷暴天氣。如果一定要解釋昨天天空閃爍現(xiàn)象的原因話，這是我唯一能給出的答案——爬行人的邏輯可以接受的答案。

“那么001號(hào)怎么辦？！他現(xiàn)在生死未卜！你為什么不同意營(yíng)救？！”

我很欽佩水水的這種人文精神，這是我所缺少的。

我不同意一營(yíng)救001號(hào)，一是現(xiàn)在沒(méi)有時(shí)間再造出登天二號(hào)，二是我壓根就不想營(yíng)救。

“不需要，水水，鯊魚是勇敢的犧牲者?！蔽艺f(shuō)。

“犧牲者？你這個(gè)冷漠的……”水水怒瞪著我，終于松開(kāi)了我的肩膀，擦去了眼里的淚水，“那你就上絞刑架吧！”

我理解他們?yōu)槭裁匆幩牢?，因?yàn)榈翘煲惶?hào)的失敗讓他們害怕，他們不愿意面對(duì)未知，寧愿相信登天計(jì)劃只是我這個(gè)反社會(huì)瘋子的驚天騙局。

水水是爬著離開(kāi)的。

如果說(shuō)有什么事是讓真正客觀見(jiàn)識(shí)到這群爬行人的愚蠢的，那就莫過(guò)于絞刑架了。

這個(gè)立在廣場(chǎng)中央，歪歪扭扭的絞刑架就是他們特意為我打造的。釘子斜斜地橫插出來(lái)，為了保持穩(wěn)定盲目地多加了數(shù)十道立柱，即便是這樣，風(fēng)一吹還是會(huì)發(fā)出吱扭的響聲。

我敢打賭，童年時(shí)期的我做出來(lái)的東西都比這個(gè)精致。

上絞刑架之前，有記者問(wèn)我的遺言。

我看著巨大的廣場(chǎng)上密密麻麻的鏡頭，想了想，說(shuō)有。

我說(shuō)出了一大段密碼，那是洪波教授為我和001號(hào)航天員和搭建的通訊密道的密碼。

我和鯊魚約定過(guò)，一旦這個(gè)通道由我主動(dòng)開(kāi)啟，我們計(jì)劃就會(huì)直接進(jìn)行到最后一步，不給任何人反應(yīng)的機(jī)會(huì)。

我脖子上的麻繩收緊了，刺出的刺毛扎得生疼。

但我無(wú)比相信鯊魚，相信001號(hào)航天員。

兩個(gè)爬行人瘋狂地轉(zhuǎn)動(dòng)著滾輪。

絞刑架發(fā)出了吱呀難聽(tīng)的呻吟聲。

風(fēng)把水水的嗚咽聲從遠(yuǎn)處送來(lái)了。

我緊緊盯著西天那個(gè)小黑點(diǎn)。

太陽(yáng)突然被西天一個(gè)更亮的光團(tuán)掩蓋了光芒，而那個(gè)刺眼的光芒僅僅持續(xù)了幾秒鐘，就發(fā)出了最后一聲巨響。

這聲巨響像是巨人痛苦的長(zhǎng)嘯久久回蕩在天空，布滿彩色條紋和晚霞的的西天突然出現(xiàn)了一道黑色的閃電，一路向東天蔓延，最后停在了中天上。

而那道閃電就那樣凝固在天上，在明朗的天氣下異常明顯。

刑場(chǎng)一片寂靜。

“轟隆隆——”

從那道閃電為原點(diǎn)，頭天空飛速地黯淡了下來(lái)，由西向東吞噬在一片黑暗之中。

夜幕來(lái)臨，稀稀落落的星星突然明晰了一秒，接著也一圈一圈黯淡下來(lái)，最后連不正常出現(xiàn)的月亮也消失了，天空黑得像深邃的瞳孔。

天上轟隆隆的響聲還在繼續(xù)，比我聽(tīng)過(guò)的最大的雷聲還要震耳發(fā)聵。

原本還在海邊像四周散開(kāi)的人群突然開(kāi)始集中一個(gè)方向后撤，他們張著大嘴不知道在說(shuō)什么。

巨響蓋住了他們的吼聲。人們只是互相推搡，一個(gè)勁地向東邊跑去。但是街上的人實(shí)在太多了，私家車跑不出去，人們也被擠在中間動(dòng)彈不得。

絞刑架被人推倒了。

“告訴氣象局！發(fā)布海嘯預(yù)警！”

混亂之中，我聽(tīng)見(jiàn)了洪局長(zhǎng)的聲音。

“大家不要慌亂！有序撤離！”

大群的爬行人逃竄開(kāi)來(lái)的威力直接蓋過(guò)了洪局長(zhǎng)的聲音。過(guò)多人口擁擠在小小的廣場(chǎng)上，就像一個(gè)小玻璃房里被惹怒的蜜蜂。

“看！快看！”

混亂之中不知道是誰(shuí)，扭過(guò)了我的腦袋，讓我向中天看去。

于是我看見(jiàn)了。

太陽(yáng)驀然震動(dòng)了記下，就好像課本里說(shuō)的太陽(yáng)步入老年那樣，發(fā)著微弱的光，劇烈地膨脹。

“這是……太陽(yáng)膨脹？”水水的聲音從我耳邊傳來(lái)，她扶著我，不讓我被人群沖散。

“不……這不是太陽(yáng)膨脹，是——是太陽(yáng)要掉下來(lái)了?！蔽翌澏墩f(shuō)。

常識(shí)被推翻，認(rèn)知被碾壓。

這個(gè)世界一個(gè)叫的“內(nèi)核”的東西被擊碎了。

當(dāng)然，比太陽(yáng)更可怕的，是我們腳下的臺(tái)階，不斷有血水順著臺(tái)階往下流，偶爾還能看見(jiàn)破碎的肢體。

“別怕，這是踩踏事故，逃命的人太多了?！蔽艺f(shuō)。“以后會(huì)看見(jiàn)更多的?！?/p>

身邊的人還在逃命，不斷地有人被推倒，被慌亂的人群踩成肉泥。

原本用來(lái)支援的公交車也被堵在逃亡的人群里，汽車司機(jī)拼命地按喇叭、打遠(yuǎn)光燈，可是都無(wú)濟(jì)于事。

人真的太多了。這個(gè)時(shí)候，我才真正見(jiàn)識(shí)到了世界人口爆發(fā)的嚴(yán)重性。

他們不是人，是野獸。

“水水，你能直立對(duì)吧！”我突然松開(kāi)了水水的手。我們立即被飛速爬行的人流沖散了。

“站起來(lái)！跑！”我松開(kāi)她的瞬間就被人群擠到了別處。

我淹沒(méi)在了人群的腳下，這種極端情況下，我不得不彎曲我的膝蓋，像個(gè)爬行人一樣縮成球形，護(hù)住我的身體。

“轟隆隆隆——”

伴隨著又一次的巨大的聲響，地面劇烈地震動(dòng)起來(lái)。

“來(lái)了！”不知是誰(shuí)喊了一聲。

逃亡的人群紛紛扭頭，看見(jiàn)了遠(yuǎn)處掉落在海里的龐然大物，還有在逐漸翻涌而來(lái)的滔天巨浪。

太陽(yáng)落下來(lái)了，落在海里，所以會(huì)有海嘯！

水水站了起來(lái)，邁開(kāi)雙腿，擺動(dòng)雙臂。

前方的路，她會(huì)比任何人看得都清晰。

九、宇宙邊界

“嗨，老伙計(jì)！”

不知道為什么，或許是升到了天堂吧，我聽(tīng)見(jiàn)了鯊魚的聲音。

“看吶！”

我隨著鯊魚的呼喚聲猛然睜開(kāi)眼，發(fā)現(xiàn)自己身在登天大廈的信息中心。

那條和001好航天員溝通的秘密通道早已開(kāi)啟，一段錄像靜靜地停留在屏幕上，循環(huán)播放。

剛才鯊魚的聲音，就是從這段錄像里傳來(lái)的。

“我想你是對(duì)的，宇宙并不是無(wú)限的?！滨忯~轉(zhuǎn)換鏡頭。

登天一號(hào)的尖端橫插進(jìn)了“天空”里，鯊魚站在登天一號(hào)的破損的外殼上，用手指輕輕地摸索著破碎開(kāi)的“天空”。

“但你又不是完全正確的?！?/p>

鯊魚說(shuō)著摘掉了頭盔。他伸手摸到了“天空”破碎的邊緣，他將手臂伸出了宇宙邊界之外，掏出了一把黑色的東西。

“宇宙并不是真空，而是土壤……我覺(jué)得這是土壤！”說(shuō)著，鯊魚還把鼻子湊上去嗅了嗅，用拇指捻開(kāi)?！罢娴暮芷婀?，我沒(méi)有看到太陽(yáng)，太陽(yáng)也總不可能埋在這些土里……”

“就到這里吧，這個(gè)姿勢(shì)真的很累?！滨忯~把一小捧土壤揚(yáng)開(kāi)，鏡頭也轉(zhuǎn)向了這個(gè)世界——

天圓地方？

天圓地方！

畫面到這里戛然而止。繼而播放的是幾段新聞畫面。

“舊的宇宙認(rèn)知已經(jīng)被推翻，建立新的科學(xué)體系迫在眉睫……”

“西側(cè)宇宙邊界的裂痕，是用登天員的生命換來(lái)的……”

“不摧毀舊科學(xué)，因?yàn)榕f科學(xué)體現(xiàn)了古代人民對(duì)于未知的大膽想象……”

“請(qǐng)?jiān)试S我代表全世界的人民，向?yàn)檎胬砼c科學(xué)而英勇獻(xiàn)赴死的登天員致以崇高的敬意……”

一夜之間，我被科學(xué)界捧上了神壇，所有的電視頻道都在轉(zhuǎn)播我很久之前的演講。

世界的真相也隨著登天一號(hào)的爆炸被公布于眾。

什么宇宙無(wú)限論！什么天體運(yùn)行論！什么太陽(yáng)系銀河系！

都是先人編撰出來(lái)用以沽名釣利的騙局！

都是愚蠢的原始人類對(duì)于自然的盲目崇拜！

世界原本就不發(fā)達(dá)的地理學(xué)和物理學(xué)遭遇了嚴(yán)重的的打擊。

而在宇宙縮小的同時(shí)，人類的自我認(rèn)知自動(dòng)放大了，人民開(kāi)始更加在乎自己的利益，“舊科學(xué)”被清掃到了科學(xué)的邊緣地帶，甚至被直接定義為“宗教信仰”。

“你不想解釋解釋嗎？”一個(gè)有些疲憊的聲音從門的方向傳來(lái)。

是洪局長(zhǎng)，他站在那邊應(yīng)該有些時(shí)候了。

他徑直走到窗邊，“嘩啦”一聲掀開(kāi)了窗簾。

窗外晴日依舊，本來(lái)已經(jīng)落到海里的太陽(yáng)依舊平靜地掛在天空上，中天的位置上多了一個(gè)黑黑的圓點(diǎn)，和那道從西邊而來(lái)的漆黑的天裂混一起。

“好啊，”我欣然答應(yīng)，“鯊魚是我唯一的朋友，也是這個(gè)世界的真正英雄?！?/p>

在登天一號(hào)發(fā)射之前，我和鯊魚的促膝長(zhǎng)談之中，鯊魚就已經(jīng)完全知道我想做什么了，他義無(wú)反顧地相信我，即使我直接告訴他，最后我會(huì)直接讓他死在宇宙里。

我還是騙了他——他死在這個(gè)世界里，他并沒(méi)有看到宇宙。

“那你是什么時(shí)候開(kāi)始懷疑……‘舊科學(xué)’的呢？”洪局長(zhǎng)接著問(wèn)。

“因?yàn)橹R(shí)在個(gè)世界里的一文不值，腦力工作者的地位之低。在我上小學(xué)的時(shí)候，桌子還是土桌子，房子也是土房子，但是人人都有手機(jī)，每個(gè)教室都有多媒體設(shè)備?！蔽倚α诵φf(shuō)，“網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，信息流速很快，但是我們的手……”

我抬起我的手，似乎回到了那個(gè)我削尖木棒殺死住在的那個(gè)晚上。

洪局長(zhǎng)搖了搖頭，表示不懂。

“這么想吧，洪局長(zhǎng)，你使用手機(jī)的時(shí)候，遇到最麻煩的事情是什么？”我問(wèn)。

“隨時(shí)拿在手里，走路很不方便?！焙榫珠L(zhǎng)說(shuō)，“我已經(jīng)不小心壓碎好幾部手機(jī)了?！?/p>

“那你為什么不放在口袋里呢？”

“口袋？會(huì)掉出來(lái)啊，我就不明白了，為什么衣服的口袋開(kāi)口總是朝前……”

洪局長(zhǎng)說(shuō)到這里，恍然大悟。

“無(wú)論是手機(jī)也好，需要使用鍵盤的電腦也好，甚至是我們使用的靈動(dòng)、復(fù)雜的文字系統(tǒng)，都違反了你們爬行人的人體習(xí)慣。”我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)手里的水杯，“一個(gè)手部沒(méi)有得到解放的爬行人，怎么可能會(huì)發(fā)明出需要大量手部動(dòng)作的事物？”

洪局長(zhǎng)嚴(yán)肅起來(lái)：“你的意思是，這些科技的源頭……”

“沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)世界的歷史，被人篡改過(guò)。這里有過(guò)直立人的祖先，而且距離我們的年代并不算久遠(yuǎn)?！蔽业哪抗庠俅瓮断蚰堑捞炝?。

“他們強(qiáng)迫后代成為爬行人，根本目的就是禁錮雙手，阻止這個(gè)世界發(fā)展科技。他們貶低知識(shí)的價(jià)值、推崇享樂(lè)主義，學(xué)習(xí)最好的人去做一文不值的工作，吊車尾的人卻會(huì)去教下一批新生人類，這是封閉的、下降的惡性循環(huán)?！?/p>

我伸出雙手，握拳，又松開(kāi)。

難以想象嗎？這個(gè)世界的運(yùn)行到顛覆，僅僅是一雙手的差距。

“換句話說(shuō)，我們這個(gè)世界就像一個(gè)培養(yǎng)皿，有人給予了我們科技和信息，卻在束縛我的大腦。他們?cè)谕ㄟ^(guò)某種方式觀察我們，就像我在生物課上觀察菌落?！?/p>

“啊，這就像我媳婦養(yǎng)雞的時(shí)候，會(huì)減掉一些雞的翅膀，不然就飛出柵欄了?！焙榫珠L(zhǎng)也不由自主地跟著我做這個(gè)動(dòng)作，數(shù)十年的爬行，使他的前臂粗大有力?！斑@么想來(lái)，我們就是我媳婦關(guān)在柵欄里的雞?！f科學(xué)’有可能是從我媳婦那里傳來(lái)的？”

我點(diǎn)點(diǎn)頭，天裂外面那個(gè)世界，我太想知道了。

到底是什么人把他們?nèi)谶@個(gè)世界里？那些的目的又是什么？

外面的世界，又是什么樣的呢？

如果說(shuō)是我把直立人的地位推到了歷史最高，那么嚴(yán)重的人口問(wèn)題有將直立人的地位給擊落了下來(lái)。

一個(gè)樓房，如果直立人說(shuō)只能建兩層，那么爬行人就能建四層。

而且解放了雙手的直立人更加以來(lái)工具的使用，使得大量資源被用來(lái)制造日常生活的工具。

網(wǎng)絡(luò)上的說(shuō)法眾說(shuō)紛紜，而爭(zhēng)論結(jié)果往往是直立人占優(yōu)勢(shì)，因?yàn)榕佬腥说拇蜃炙俣冗h(yuǎn)遠(yuǎn)低于直立人。

而現(xiàn)實(shí)中，直立人把自己的腹部、胸膛等要害全部暴露在外，加上高度增加重心增高，直立人受到傷害的幾率比爬行人高很多。

在各個(gè)激烈的社會(huì)矛盾爭(zhēng)執(zhí)下，直立人和爬行人的人口比重最終穩(wěn)定在了1:1。

“唐先生，您就一點(diǎn)也不擔(dān)心嗎？”水水把一杯咖啡放到我身邊，“我聽(tīng)我兒子說(shuō)，他們新初一已經(jīng)突破五十個(gè)班了，高中也擴(kuò)建一倍多了。”

“擔(dān)心啊，擔(dān)心他們真的會(huì)想到計(jì)劃生育?！蔽叶似鹂Х日f(shuō)?！皳?dān)心他們不再抬頭看那道天裂?！?/p>

“我還是覺(jué)得您用這手段太不人道了。”水水搖搖頭。

“就是要不人道嘛，我要想辦法耗盡這個(gè)世界的資源，挑起戰(zhàn)爭(zhēng)，讓他們?yōu)榱藯⒌貭?zhēng)得頭破血流，討厭這個(gè)世界……最后只能順從登天計(jì)劃，乖乖挖開(kāi)那道裂縫，”我開(kāi)玩笑似的說(shuō)?！暗翘炀趾兔襟w只負(fù)責(zé)把裂縫外的世界描述成一個(gè)樂(lè)園?！?/p>

水水打了個(gè)寒戰(zhàn)，她知道我從來(lái)不開(kāi)登天計(jì)劃的玩笑，她看著外面流光溢彩的大樓，喃喃說(shuō)：“似乎很遙遠(yuǎn)呢。”

我搖搖頭：“足夠了?！?/p>

因?yàn)樗罱K還是低估了我當(dāng)壞人的潛力。

當(dāng)生理、宗教、資源、利潤(rùn)同時(shí)成了戰(zhàn)爭(zhēng)因素，那么這個(gè)世界就成了一個(gè)火藥桶。

我和洪局長(zhǎng)暗中啟動(dòng)了登天二號(hào)，計(jì)劃擊毀第二顆太陽(yáng)，就讓這顆太陽(yáng)成為這顆火星。

他對(duì)于這個(gè)太陽(yáng)很是感興趣，也是這個(gè)世界唯一令他摸不著半點(diǎn)頭緒的地方，這個(gè)巨大的太陽(yáng)究竟從哪里來(lái)？落下后有為什么會(huì)照常升起？

它又是靠什么實(shí)現(xiàn)的東升西落？

當(dāng)我匆匆地去聯(lián)系航海局，才發(fā)現(xiàn)世界的科技根本不足以制作出能航行到宇宙邊界的船只。

再加上登天計(jì)劃對(duì)于資源和人才的消耗，這個(gè)世界元?dú)獯髠?/p>

我看著航海局里簡(jiǎn)陋的木質(zhì)漁船，才意識(shí)到自己制造出的登天一號(hào)究竟是何等神奇的存在。

我有些迷茫。

人口在增多，戰(zhàn)火也在蔓延，這個(gè)世界的資源，馬上就要走到盡頭了。

十、愚公移山

連綿的戰(zhàn)火瘋狂地吞噬了世界的大部分版圖，千千萬(wàn)萬(wàn)的人用尸體堆成了山丘。

我的畫像再一次被打上了紅色的叉號(hào)，高大的雕塑被砍去首級(jí)，曾經(jīng)坐在臺(tái)下認(rèn)真記筆記的學(xué)生拿起武器走上了戰(zhàn)場(chǎng)，親手將新科學(xué)的建立者拉下火海。

登天局的大樓也在戰(zhàn)亂中被大火燃燒殆盡，只留下一個(gè)矮墩墩的底盤。

洪局長(zhǎng)心疼地摸著被扔在大學(xué)垃圾場(chǎng)的雕塑頭顱，對(duì)一個(gè)蓬頭垢面的流浪漢說(shuō)：“小唐，你徹底失敗了，你把整個(gè)世界都賭了進(jìn)去。”

我像爬行人一樣蹲立在地上，纖長(zhǎng)的手指描畫過(guò)頭顱的眼睛，上次我屈辱地蹲下時(shí)，還是在慌亂人中中保命。

我還是太自負(fù)了。

依賴資源，依賴科技，依賴工具，卻忽略了人的本身。

想到這里，我咯咯笑起來(lái)，我自己也是也是直立人，自己也犯了身為直立都會(huì)犯的錯(cuò)誤——我太依賴工具了。

以至于我差點(diǎn)就要忘了，這個(gè)世界的一半是野蠻的愚者，超強(qiáng)發(fā)達(dá)的信息流速使這些爬行人的思想結(jié)成了一張結(jié)實(shí)的大網(wǎng)。

登天計(jì)劃。

登天計(jì)劃！

我撿起一根木棍，支撐著雕像后面走了出去。

天圓地方，宇宙邊界。

如果超高的科技終于還是無(wú)法實(shí)現(xiàn)，那么就用最簡(jiǎn)單的方式來(lái)登天吧。

像大漠上升起的炊煙，登天局大樓的底座上，處死我的廣場(chǎng)上，濱海小學(xué)的教學(xué)樓上，升起了三條直指蒼穹的天梯。

用最原始的泥土、木材，鋼筋、水泥，通過(guò)無(wú)數(shù)道計(jì)算，沒(méi)有紛雜絢爛的公式，只是用野蠻的人力搭建起來(lái)的天體。

水水就死在了倒塌的天梯上，她在修筑天梯的時(shí)候一腳踩空，仰面摔了下去，飛速墜落中，她看見(jiàn)了扛著建材向上攀登的爬行人，停在高空計(jì)算數(shù)據(jù)的直立人。

她看見(jiàn)了海洋。

海洋是平直的，沒(méi)有任何弧度，藍(lán)色的海水通過(guò)位置的力量沖上沙灘，浪頭是白白的浪花。

她向下墜落，盯著那道已經(jīng)蔓延到東天的天裂。

天裂是黑色的。

我感謝那抹黑色，感謝它給我們的感覺(jué)是恐懼而不是迷茫。

最后水水砸在地上，軀體分裂，鮮血從身體里流出來(lái)，這一刻一定比她料想地來(lái)得早，水水的脖子被摔斷，咽氣之前她肯定看見(jiàn)了自己身下高高堆砌的尸山。

最先摸到天裂的是濱海小學(xué)的天梯，洪局長(zhǎng)作為直爬行人，站起來(lái)摸到了宇宙邊界，這是一種類似于不銹鋼的奇怪材料，會(huì)反光，會(huì)傳熱。

只是天裂里熟悉的顆粒感讓洪局長(zhǎng)打了個(gè)寒戰(zhàn)。

天裂里，是黑色的泥土。

就像他們很久之前，踩在腳下的泥土。

洪局長(zhǎng)眼角泛出了久違的眼淚，他伸出手臂，向天裂里伸去，摸到了一個(gè)光滑堅(jiān)硬的東西。

他奮力把那個(gè)東西套了出來(lái)。

是一個(gè)被炸毀的頭盔碎片，頭盔上寫著001號(hào)。

“洪局長(zhǎng)！小心太陽(yáng)！”

腳下的同伴們大吼了一聲。

但是已經(jīng)晚了，水水捏著一把濕漉漉的泥土，整個(gè)人都被刺眼的白光吞沒(méi)。她的眼前蒙上了一片血紅，接著徹底跌進(jìn)了一片虛無(wú)。

天空掉落的一塊碎片撞斷了天梯。

這個(gè)時(shí)候我才意識(shí)到，我們所謂的“天空”，既有可能是一塊巨大的屏幕，演繹著天體的運(yùn)行。

之前掉落的太陽(yáng)，只是恰巧那個(gè)地方的屏幕掉落了而已。只要這塊屏幕沒(méi)有徹底被破壞，太陽(yáng)就會(huì)反反復(fù)復(fù)地升起。

突然改變路線的太陽(yáng)點(diǎn)燃了濱海小學(xué)的天梯，整個(gè)天梯像一條著火的線，快速地從天地之間退出。

我只能眼睜睜地看著自己腳下的天梯天地之間唯一的一線。

十一、新世界

我用肩膀頂起那個(gè)圓形的鐵蓋，奮力起身，一束白光灑在他的身上。

就像一顆發(fā)芽的種子，終于爬上了這個(gè)新世界。

這是一個(gè)擁有藍(lán)色天空的世界，由直立人主宰的世界。

我的視線被淚水遮住了，踏上新世界的這一刻，心里居然萌生了一種歸屬感。

新世界的路面被挖開(kāi)、擴(kuò)大，爬行人順著天裂挖鑿的通道如同一只幽黑的瞳仁，在十字路口逐漸放大。

爬行人，爬上來(lái)的全是爬行人，在常年的向上攀爬的洗禮中，大多數(shù)的直立人被篩選掉了。他們?cè)诤诎抵邢蛏吓矢搅颂?，腦子深深地烙上了對(duì)于新世界強(qiáng)烈而復(fù)雜的執(zhí)念。

這些不斷向上的執(zhí)念把他們逼成了真正的野獸

洪水一般爆發(fā)的爬行人覆蓋了街道，這個(gè)充斥著異類、未知而廣闊的新世界與他們?cè)诤诎氮M小的通道中擠壓的劇烈情感碰撞在了一起。

爬行人舉起手里用來(lái)開(kāi)鑿天裂的工具，向新世界的直立人揮去。

殺戮成為他們宣泄情感和面對(duì)未知的方式。

我冷眼看著衣不蔽體的爬行人不顧一切地屠殺新世界的直立人，野蠻與文明，狹隘與開(kāi)闊，欺騙與被欺騙……

我在街道上漫無(wú)目的地走著。

一股對(duì)未知的恐懼彌漫著我的心頭。

我不要資源，只要真相，但是真相并不在這里。

這里的直立人沒(méi)有手機(jī)，極少看見(jiàn)汽車，甚至沒(méi)有信號(hào)基站，這個(gè)直立人主宰的球形世界比爬行人還要落后。

我打了個(gè)寒戰(zhàn)，如果探索到這里還沒(méi)有找到爬行人的祖先，那么賜予他們超前科技、逼迫他們四肢行走的人又在哪里呢？而那些人又為什么在地底建立了一個(gè)天圓地方的培養(yǎng)皿？

我從地上建起了一張染上鮮血的報(bào)紙，頭條是阿姆斯特朗在月球上留下了第一個(gè)直立人腳印。

我明白了，原來(lái)是這樣。

哦，原來(lái)這個(gè)球形的世界，也在登天。

尾聲

聽(tīng)完唐先生的敘述，我和小林一同陷入了沉默。

我所知道的唐先生，只是一個(gè)在養(yǎng)老院里即將孤獨(dú)死去的老人。

而且從人類的角度來(lái)說(shuō)，唐先生身材矮小，大手大腳，眼睛也大得如同嬰兒，只不過(guò)因?yàn)樗睦线~，這些特征在人眼里沒(méi)有特別的鮮明。

小林感興趣的還是“爬行人”這個(gè)奇特的種群，他認(rèn)為這就像是一種從猿到人的過(guò)度。

但是唐先生卻否定了小林的說(shuō)法。

“我曾經(jīng)也一直用這個(gè)比喻，知道有一次我去了動(dòng)物園，才覺(jué)得比起猴子、猩猩，爬行人的行走姿勢(shì)，更像是……”唐先生瞇著眼睛陷入了思考。

“什么？！”

我和小林都好奇地瞪大了眼睛。

“蜥蜴?！碧葡壬嘈χf(shuō)?！安贿^(guò)也有可能是我記錯(cuò)了，時(shí)間過(guò)去太久了……”

唐先生佝僂在椅子上，艱難地支撐著一根拐杖。他眼角還掛著一顆未落下的淚珠，唐先生實(shí)在太老了，就算這一顆淚珠都像是榨干了他體內(nèi)所有的水分一般。

他伸出皺巴巴的大手為想我們倒水，小林連忙起身結(jié)果茶壺。唐先生的駝背程度已經(jīng)完全稱不上是一位“直立人”了，他就像蜷縮著的鼠婦，一點(diǎn)點(diǎn)地挪動(dòng)。

“您方便透露一下您的全名嗎？”小林問(wèn)。

唐先生搖了搖頭。

“唐，是我的名字里，你們的所有語(yǔ)言里唯一能發(fā)出的一個(gè)音節(jié)?！碧葡壬f(shuō)。

“那您覺(jué)得，你們的祖先到底在哪里？”小林問(wèn)。

“我不知道，或許是比地球更高級(jí)的文明，也或許……”唐先生用拐杖砸了砸地面，“你知道嗎？我經(jīng)常在想一件事，當(dāng)時(shí)我為什么要一心向上挖呢？如果是向下呢？我們地底人的腳下又有什么呢？”

未知，一切都是未知的。

“我們地底人的世界或許只是一個(gè)社會(huì)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)人是誰(shuí)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)要用來(lái)求證什么，我都不知道……”唐先生慢慢靠到椅背上，手指慢慢蜷縮起來(lái)。

他逐漸閉上了眼睛。

像一截干枯的木頭。

他也一輩子都不會(huì)知道了。

（完）

編者按

小說(shuō)通過(guò)主人公的經(jīng)歷，展現(xiàn)了人類對(duì)于未知世界的好奇心和探索欲望。主人公作為第一個(gè)直立人為世界撕開(kāi)了一道口子，當(dāng)他撫摸著所謂的宇宙邊界，決定繼續(xù)向上挖掘時(shí)，命運(yùn)并未向他展露微笑，但即便如此，即使一切都是未知的，向外探索的火種將會(huì)一代代傳承下去。

——水母

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責(zé)編 水母

題圖《登高》截圖

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