大部分職場人的坑，成長=方向*方法*笨功夫

錯誤認知1：勤奮=笨功夫，或者夠聰明不需要那么勤奮，錯誤認知2：方法=收藏的好文章，或者去問大牛你是怎么做到的

成長=正確的方向*（聰明的辦法的笨功夫次方）

努力不是線性的，而是1有門檻，2低層級時線性，3高級要工匠

聰明的人看方向不笨功夫，“勤奮”的人不看方向，風口上豬會飛——房地產和股市的風啊很多人以為是自己太聰明，天道酬勤是努力很多次遇到風口，不看方向大器晚成的夠下功夫迭代方法，天才就是三者都強的

以為努力可以用方法技巧來彌補的，“智商”的耽誤

另外，很多“方法”，什么七天成為高手，方法的底層其實是一個人的內涵，方法的適用場景，他的目標設定——方向感，目標感，認知的底層性，正確歸因能力，策略的高度，行動動力，結果的判斷性和復盤迭代力

笨功夫：覺得方法很厲害，然后研究提煉邏輯，然后使用，用一次覺得自己應該會對，但是實際上不行（有感覺），用十次才會了又是突破但覺得自己笨，用了一百次被稱為大神，用一千次成了刻意練習——發(fā)現(xiàn)可以用在很多很多地方，這就是到了底層了（萬事萬物皆可社會學）

彼得原理是個表象，總卡點有四個，認知層次，思維層次，目標感，人脈資源

四個認知層次，認知級，理解級，結構化（部門業(yè)務抓大放小，抓重點），層級化（結構本身的抓大放?。?/p>

四個思維層次（方法），模仿，創(chuàng)新（舉一反三），結構化（問題的幾個方面和處理節(jié)奏，抓重點），層級化（問題本身的抓大放小）

人脈資源層次，被動協(xié)作，鏈接貴人（向上協(xié)作），結構化（跟老板、同級、行業(yè)資源等），層級化

打破彼得原理，正確運用成長公式——從右到左，笨功夫多了才有聰明的辦法，辦法多了才能判斷正確的方向

笨功夫是基于目標的刻意訓練，問題卡點：目標丟了，對自己第一次行動結果要求太高（完美主義），十次行動的成長在哪里，要求完美做不到的情緒

聰明的辦法，只有笨功夫刻意訓練做多了，才能知道別人說的好方法是什么。。?；腥淮笪颍ㄟ€是討厭那種講故事的分享，垃圾）

然后能聽懂別人說的了，看問題才有了深度，能夠快速拆解問題并且選擇方向

認知瓶頸的突破，先理解認知的層次

虛知偽知的“大道理”是用不了的，真知是能用來解決一些問題的，洞見是能解決更多問題的好用的，元認知是在所有場合都能起作用的底層邏輯

再牛的認知拿到手，也是用不出來的，還是要走笨功夫變成自己的

思維瓶頸（策略）的突破，是在認知之上的

是方法策略的層次，要突破就是要實打實的去用，先把第一種用熟，然后再用第二種到熟。。。然后最后就會悟了——這些方法本質就是一樣的啊，變種（這在中考高考解數(shù)學題應該非常好用。。。）

人脈瓶頸，先搞定一個人，然后搞定一群人，最后自己攢圈子拉他們一起做事，社交的底層，產生價值鏈接和交換，拿什么去交換？

（所以彼得原理用的卡點不是按能力結構分類，而是成長內核和見眾生，或者把見自己濃縮為目標感和底層認知，把見天地濃縮為解決問題的方法策略，對應的是成長公式里的笨功夫和聰明的辦法，但是笨功夫是刻意訓練看到的辦法、變成了自己的聰明好辦法，等等再討論）

笨功夫練習：先自己做決策，需要信息；更多底層，審視決策；把問題分解為維度，創(chuàng)造決策

聰明的辦法：思考各個主題的本質問題，戰(zhàn)略價值的問題——抓大放小，這些問題的常見坑，抓住問題的本質并解決

給自己打造出SWOT分析，優(yōu)勢劣勢，機會和坑

現(xiàn)在來提煉一下本課邏輯

首先是講成長的錯誤認知，正確公式，還有大部分表象下的底層本質——公式可以解釋

然后是公式中的每個元素的錯誤認知和正確理解

再解釋一個表象下的本質，這里面對升職卡點做了四點歸因——這也是想要討論的分類

然后對四點給出分別的解決方案

再回到正確的成長公式，每個元素該如何鍛煉，方向是什么，最后能給自己帶來什么價值——感覺像是FABE，feature，advantage，benefit，example——這也是一套解說邏輯

二次提煉一下，本課是指數(shù)級成長的秘密，成長是目標，如何做到成長

這里把整個過程和權重公式化，非常棒，一條公式說完所有內容，元素和元素的權重

這比起職場能力架構表格，要多了一個順序和權重——不過能力架構彼此之間比較獨立，相互支撐但不是順序關系，而且彼此之間權重是差不多的

所以說，如果有順序和權重關系，就能公式化

先說錯誤認知，再展現(xiàn)正確認知，先說表象，再探索底層，最后說如何實踐

這有點像產品介紹頁面，有的喜歡把我們的好VS競對的不好放一起，有的就喜歡介紹自己的內部各處好在哪里，當然都會介紹怎么使用

再次提取邏輯

成長公式的錯誤認知，正確認知

成長公式中元素的錯誤認知，正確認知

成長公式應該如何指導實踐，執(zhí)行順序

人生種種成長路徑表象下的成長公式底層

人生停止成長的彼得原理表象下的四個歸因

每個歸因的成長層級，以及如何實踐不停去突破層級

再再次提取邏輯

整體路徑的錯誤和正確認知，路徑各部分的錯誤和正確認知

整體的執(zhí)行中部分的正確實踐和順序

不同路徑表象下的底層整體

路徑卡住的底層整體，底層整體的各部分的正確認知和實踐指導

再。。。次邏輯

底層路徑和表象路徑，整體路徑和各部分，理論和實踐，對與錯

表里，整體局部，理論實踐，對錯

里和理論都屬于底層，表象和實踐都屬于終端，表象是結果，實踐是行動通向結果，其實表現(xiàn)和實踐都有點舉例的意思

所以整體是一個思考力樹，整體局部是歸因的邏輯分類

艾瑪，抽取到上面，表里，理論實踐，整體局部，對錯，前面三個都是思考力框架的層次，最后一個是思考對象本身的兩個面

抽取成這樣感覺就非常美^_^！！

那按照這個邏輯重新梳理一下課程內容

首先，目標是講清楚成長，指數(shù)級成長是正確成長的特征，所以講解目標，還是成長

那目標就是講清楚正確的成長公式，然后往下分三個邏輯局部——MECE，然后每個邏輯后跟著是感性部分：數(shù)據(jù)、舉例等，這里就是表象和實踐

然后錯誤的成長公式，往下也是一樣的結構

然后是停滯的升職——這個是我想討論的，為什么用的邏輯分類既不是能力架構，也不是成長公式元素

然后再是順利的升職，跟上面又是一對反例

所以現(xiàn)在的有些破壞整體邏輯美感的，是停滯的升職是停止成長的一個表象，卻不是一套邏輯體系

下面就先把課程細節(jié)給過一下，最后再看看那個感覺破壞整體美感的。。。

首先，錯誤的成長公式，是以為元素之間是并列關系，彼此互相可以彌補，比如方法可以代替努力，努力可以抵消無優(yōu)勢的方向

并且以為元素本身很簡單，勤奮努力=笨功夫刻意訓練，找到好文章好課程就get了好方法，專家說了好方向大勢都知道

實際上，元素之間是順序關系，笨功夫才能迭代出好方法，自己的好用方法多了才能判斷出正確方向——我覺得方向跟買股票肯定有類似的，不僅有判斷好方向，還要判斷什么時候進什么時候出，all in還是怎么控制倉位，絕對不簡單^_^畢竟這可是最高難度啊

笨功夫的刻意訓練，其實不是簡單的用100次，而是用成長內核跑100次。。。個人覺得自己學起明，就并不是重復學，而是。。。迭代升級學^_^，包括做銷售，招聘等等

好的方法，其實本身的含義就是“把別人的好方法變成自己的好方法”，實際上也是“馬克思主義中國化”的過程——這過程大家都知道，先學再用，血淚之后，反思再用，血淚之后，再次反思再用——最終變成中國化的馬克思主義，而這學習的過程，是把文字抽成認知理解決策，然后實踐，然后反思就是復盤——其實，這就是一整套的成長內核，所以，自己的好方法，本身就是笨功夫，笨功夫本身其實就含著學習實踐好方法

公式里的笨功夫，其實是跑成長內核循環(huán)的次數(shù)，而公式里的聰明的辦法，其實就是笨功夫跑辦法過程，而正確的方向，就是在這無數(shù)次循環(huán)中，總結出了行業(yè)大勢的自己可識別的特征，什么是朝陽，何時進，何時退，有多少精力可分配又分配多少

本來覺得一篇能over~

沒想到真的還得上下篇。。。。