嗨，小伙伴們，大家好！

今天給大家?guī)砹司C合素質(zhì)的考情分析知識~

希望能給大家?guī)韼椭鷡? ??

題型解讀之材料分析題，走起~

材料分析題

01考情分析

在《綜合素質(zhì)》的真題中，材料分析題一方面考查考生從職業(yè)理念或職業(yè)道德規(guī)范的角度對教師教育或教學(xué)行為進(jìn)行評析;另一方面考查考生的閱讀理解能力，一般是兩個小題。試題的答案比較開放，這就要求考生不僅要系統(tǒng)掌握綜合素質(zhì)的相關(guān)理論知識，更要具有靈活實際分析問題的能力。

《綜合素質(zhì)》近9次考試中材料分析題的具體考查情況如下表:

由上表的考查情況可以看出，三個模塊的內(nèi)容均以材料分析題形式考查過，考生在備考時要注意重點理論的理解和記憶。

02答題技巧

(1)審清問題。

做材料分析題時，要先看問題，明確題目要求，找到所學(xué)內(nèi)容中與問題相關(guān)的知識，確定答題方向。

(2)閱讀材料。

明確答題方向后,帶著問題通讀材料,找出材料中的與相關(guān)知識有聯(lián)系的內(nèi)容,明確答題思路。

(3)組織答案。

組織答案時要注意答案要序號化、條理清晰、分點作答，答案中要有理論闡述，同時也要有結(jié)合相關(guān)材料進(jìn)行分析的內(nèi)容。

03真題再現(xiàn)

(2019年上半年真題)材料:

下面是劉老師在班主任工作會上的交流發(fā)言。

我班上有一個讓各科老師都很頭疼的小男孩，叫小安。他經(jīng)常在課堂,上做小動作。有時還會說上幾句“俏皮話”，引得全班同學(xué)哄堂大笑;他的作業(yè)字跡潦草，龍飛風(fēng).....

經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)小安雖然調(diào)皮搗蛋，但他特別喜歡繪畫。我就經(jīng)常和他交流繪畫心得，鼓勵他來參加學(xué)校的繪畫比賽。有一天，小安在我的耳邊輕輕地說:“我是一個壞孩子， 成績不好，又不聽話，老師經(jīng)常批評我。同學(xué)們也嘲笑我。”聽了小安的話，我心里一緊，小安由于不斷地受到否定的評價，對自己失去了信心，于是就破罐子破摔。

找到癥結(jié)后，我便對癥下藥。一次，在課堂練習(xí)時，我指著他的作文本說:“你看這樣亂糟糟的， 多不好看啊!你想把字寫好嗎?”“老師，我想寫好，但就是寫不好!”我接著說道:“你沒有去做， 怎么知道呢?試試看，好嗎?”他點了點頭，在作業(yè)本上認(rèn)認(rèn)真真地寫了一個字，雖然出了格，但比之前有了較大的進(jìn)步。我不失時機(jī)地說:“寫得多好，如果能把字寫小點是不是就更好看?”只見他一筆一劃寫得可認(rèn)真了，等他把作業(yè)交上來時，我在他的本子上寫了一個“優(yōu)”，并且蓋上了一朵鮮艷的“小紅花”。

漸漸地小安也自信多了，字寫得越來越好，學(xué)習(xí)也更加積極主動，學(xué)習(xí)成績提高了，還贏得了學(xué)校繪畫比賽的二等獎。

問題：

請結(jié)合材料，從教育觀角度，評析劉老師的教育行為。

小tips：

材料分析題答題思路是總分總結(jié)構(gòu)，中間要用表示順序的詞（首先、其次、最后或者第一、第二、第三）來說明清楚，這樣思路清晰，讓人一目了然知道你表達(dá)的是什么！

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