? ? 劇中的窒息感源自于疊加的失望，并不僅限于留守兒童，或者學(xué)業(yè)。眼前的困難說小也小，說大也大。大到你繞不過去，還迎面碾來。

? ??本劇的結(jié)尾，車從女孩身邊駛過，亮出了紅紅的尾燈，留下了開放的結(jié)局。

? ? 第一種，紅色代表著危險和鮮血，一切都結(jié)束了。

? ? 劇中的中學(xué)生，缺失父母的愛卻給一點奶奶的照顧。缺失升學(xué)的希望，卻有一些同學(xué)的友誼。其實是櫥窗中的美，夢中的桃花源。那是光明中的鞭子，給與低谷中的人最火辣的抽打。

? ? 遇到困難不可怕，可怕的是遇到重重困難。有多少人能禁受得住這種窒息感，劇中的中學(xué)生搬到現(xiàn)實，就是家庭支離破碎，加上事業(yè)無望，自己唯一的認知“老師”給自己的未來一刀斬斷。我們通過第三視角，會有很多解決辦法，那是基于主角的留守兒童身份和比她廣的見識。但當我們成年人第一視角在生活中何嘗不是受盡了桎梏。家庭破碎，愛情失敗，事業(yè)失敗再加上一些處罰或疾病，如果一股腦的涌向一個人，天邊的光就難以照亮谷底的黑暗。

? ? 本劇的結(jié)尾，車從女孩身邊駛過，亮出了紅紅的尾燈，留下了開放的結(jié)局。

? ? 第二種，紅色代表警告和提醒。小女孩離開了村子，自己去創(chuàng)造新的希望。

? ? 劇中的車子開的方向是回家的方向，最后的鏡頭代表女孩的視角?；丶业穆妨疗鹆思t燈，女孩回頭看向橋洞外。那便是她艱苦且唯一的通往希望的路。呼應(yīng)前面介紹的縣城教育情況，呼應(yīng)了劇中想要表達的意思。

? ? 本劇中給我的感悟是，即便面對如此窒息的打擊和封鎖，也會有橋洞通向光明。即便失去了眼前的所有，如果能跳出第一視角，開開眼界換種思路想一想，也并不是沒有希望。沒有傘的孩子，下雨時也不用承受所有的雨水，快跑兩步嘛。