大家總說(shuō)童年是無(wú)憂無(wú)慮的，可正是因?yàn)檫@樣的“常識(shí)“，導(dǎo)致兒童抑郁癥的確診率低于成年人。
根據(jù)調(diào)研，有超兩成的中小學(xué)生存在不同程度的抑郁癥狀，且抑郁傾向隨年齡不斷升高。

兒童抑郁行為的表現(xiàn)更多是一些隱匿性的癥狀，這就使得他們得到的有效幫助更少。所以這些患有抑郁癥的兒童們會(huì)經(jīng)受更多的痛苦和折磨。

兒童抑郁是怎么產(chǎn)生的？

01家庭環(huán)境因素：

研究顯示，成長(zhǎng)于不良家庭關(guān)系和家庭環(huán)境中的中學(xué)生表現(xiàn)較多的抑郁癥狀。以高中生為樣本研究家庭環(huán)境與焦慮、抑郁的關(guān)系。結(jié)果表明家庭親密度和家庭適應(yīng)性對(duì)抑郁的預(yù)測(cè)比對(duì)焦慮的預(yù)測(cè)更重要。

對(duì)高中生的研究結(jié)論也表明，父母教養(yǎng)方式對(duì)子女的抑郁情緒有影響。無(wú)抑郁高中生父母的教養(yǎng)方式在情感溫暖理解維度上的得分高于輕、中度抑郁高中生的父母，在嚴(yán)厲懲罰維度的得分低于輕度抑郁高中生的父母。

在過(guò)分干涉保護(hù)維度上輕度和重度抑郁高中生父母的得分高于無(wú)抑郁學(xué)生父母的得分。父母投入的情感溫暖理解越多，高中生的情緒越積極。

另外，研究發(fā)現(xiàn)童年經(jīng)歷(童年時(shí)非父母親自撫養(yǎng)，父母關(guān)系不和睦，家庭成員有自殺或暴力行為，孩子經(jīng)歷虐待，童年生活不愉快)是造成抑郁的重要因素。

總的來(lái)說(shuō)，父母教養(yǎng)方式對(duì)孩子的抑郁情緒有一定影響，父母讓孩子感到溫暖、相互理解，孩子的抑郁情緒低；父母的嚴(yán)厲懲罰、過(guò)分干涉、拒絕和否認(rèn)、過(guò)度保護(hù)這些不良的教養(yǎng)態(tài)度越明顯，越容易導(dǎo)致孩子的抑郁情緒。

02認(rèn)知因素：

專家研究得出的結(jié)論是在社會(huì)認(rèn)知神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)中，知覺(jué)的自我效能感從社會(huì)的和學(xué)業(yè)的無(wú)能兩個(gè)方面直接或通過(guò)它們對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)、親社會(huì)行為及問(wèn)題行為的影響而造成了目前及今后的抑郁。

03綜合研究：

個(gè)體所在的班內(nèi)發(fā)生的事件較學(xué)校類型、年級(jí)等大范圍中的因素對(duì)他們情緒影響更大。學(xué)習(xí)成績(jī)不理想及升學(xué)壓力，個(gè)人在班集體中的地位不高，人際關(guān)系不良這三類因素容易導(dǎo)致中學(xué)生的抑郁情緒。

但從精神分析的角度來(lái)看，在兒童抑郁的領(lǐng)域中，最根本的原因還是源于環(huán)境。特別是母子關(guān)系。

發(fā)生在孩子早期的失去——例如父母在孩子早年離異、照顧者的突然離開(kāi)等等都會(huì)引發(fā)孩子最早的失去。在孩子失去的過(guò)程中，一大重要的問(wèn)題，就是失去過(guò)程中，孩子的體驗(yàn)是對(duì)照顧者的愛(ài)為多，還是恨為多。天平的偏移，取決于兩個(gè)因素：

■孩子在照顧者還在的時(shí)候，對(duì)照顧者的體驗(yàn)如何，是否有足夠好的愛(ài)。

■孩子在照顧者離開(kāi)后，是否有受到較好的安撫。

這兩者都會(huì)決定，孩子在失去過(guò)程中，體會(huì)到的是哀傷，還是抑郁。假如是抑郁，如果這種抑郁長(zhǎng)期沒(méi)人理解，那么就會(huì)固化，形成病理。在孩子稍大一些的時(shí)候，這種病理，就以孩子強(qiáng)烈的攻擊性展現(xiàn)出來(lái)。這些攻擊性可以理解成是抑郁過(guò)程——也就是憎恨的直接行動(dòng)化。

最后，兒童抑郁并不是唯一影響孩子的心理問(wèn)題，也有更多孩子在經(jīng)歷焦慮癥、恐懼癥等等困難。然而兒童有屬于他們的語(yǔ)言、心理發(fā)展的程度、行為需求、想法等。所以父母一定要為孩子選擇設(shè)有兒童青少年心理咨詢科室的醫(yī)院就診，專病專治才能更快且精準(zhǔn)找到問(wèn)題所在并對(duì)癥治療。