【寫在前面】這篇文章是我們學(xué)校老師讓我寫的給我們學(xué)校的學(xué)弟學(xué)妹們的一點感悟和建議，現(xiàn)在看到咱們B站有很多同學(xué)向我咨詢一些學(xué)習(xí)的建議什么的，就直接“套作”過來了（手動狗頭）。還是那句話，我個人的經(jīng)歷必然有其局限性，和我們自己學(xué)校的學(xué)弟學(xué)妹尚有不同，更不用說和全國各地的廣大網(wǎng)友了。所以我很多問題考慮得并不全面，甚至顯得很幼稚，希望各位巨佬海涵，也歡迎交流討論和批評指正。廢話有點多了哈，那咱們趕緊開始吧~

高考結(jié)束了，作為一名“典型的”競賽生（高二上和高三上考了兩次競賽，高三上學(xué)期中旬回歸文化課，最后參加高考），回望三年來的學(xué)習(xí)生活，我有一些體會和經(jīng)驗值得與諸位分享：

首先，最重要的就是競賽和高考的時間分配問題了。不要急著“孤注一擲”。你能不能孤注一擲要看你后期能不能學(xué)出來、考出來成績。而且現(xiàn)在競賽的大環(huán)境越來越不好，只有國集（全國前五十）才能保送，其他的哪怕是金牌都得高考。

所以說，就我個人而言，一條非常重要的建議是高一（包括現(xiàn)在多出來的“新高一”正式開學(xué)前的那幾個月）一定要打好文化課基礎(chǔ)。在學(xué)好（當(dāng)然這個“好”的標準見仁見智）文化課的基礎(chǔ)上，只把競賽當(dāng)成一門課來學(xué)。你給它分配的時間（當(dāng)然這是對于有分配時間、做計劃的同學(xué)而言）可以相當(dāng)于一門課（比如數(shù)學(xué)），也可以相當(dāng)于兩門甚至三門課，但絕不能和整個文化課的時間五五開甚至更多。如果你沒有分配時間的習(xí)慣，那就至少保證當(dāng)天的文化課作業(yè)（除去那些顯然沒有必要做的，當(dāng)然我相信在咱們學(xué)校這種情況會比較少）都保質(zhì)保量完成了之后再去弄競賽。

如果說你發(fā)現(xiàn)自己在高一就每天連文化課作業(yè)都得寫到晚上十一點自習(xí)室關(guān)門甚至更晚，那不要先找競賽的茬，而是首先去反思你的時間規(guī)劃是不是出了問題，是不是休息、摸魚的時間用得太多——畢竟選擇了競賽，就意味著選擇了比文化科同學(xué)更多的努力和汗水，一些犧牲在所難免；其次考慮怎么樣能提高自己的效率，有哪些不必要的事可以不做；如果發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)盡了全力還是有很大的困難，那就只能說你確實不屬于“學(xué)有余力”的那種了，可以考慮退競了。

話說回來，只要你在高一（包括高二上學(xué)期）打好了文化課的基礎(chǔ)，好處也是顯而易見的——等到高二下學(xué)期乃至高三上學(xué)期的上半段（如果你參加競賽決賽的話就更晚）大家開始一輪復(fù)習(xí)、刷題的時候，你就可以放心的告訴自己：“錯過這段時間對我的負面影響簡直可以忽略不計，我后面只要一跟上二輪復(fù)習(xí)，絕大部分知識稍微一回顧就能拾起來，不需要詳盡瑣碎的一輪復(fù)習(xí)?！鄙踔粒?dāng)最后一兩個月很多同學(xué)早已對日復(fù)一日的機械性刷題感到厭煩、進入“平臺期”甚至狀態(tài)下滑的時候，你還處于“上升期”，狀態(tài)蒸蒸日上，非常適合迎接高考。至少，我本人從中受益頗多。

其次才是關(guān)于各科學(xué)習(xí)方法的具體建議。其實個人感覺這一部分不如第一部分重要，因為大家其實都早就形成了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，不同方法的有效程度都因人而異，而且學(xué)習(xí)這件事是非常靈活的，不應(yīng)一味遵循固定的“方法”和教條，應(yīng)該因時制宜。更何況，我們經(jīng)驗豐富的文化課老師們也會給各位非常專業(yè)和用心的指導(dǎo)。所以各位一定要利用好身邊這么多優(yōu)質(zhì)的資源，無論是老師、同學(xué)、活動還是書籍報刊等物質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，稍微總結(jié)一下我個人的一點經(jīng)驗（我選的是物化地）：

1、語文：前期多積累，多讀書（文學(xué)素養(yǎng)）多看報（寫作套路），多和老師同學(xué)聊天（隨便聊啥，都有可能成為作文素材），努力拓展生活的寬度；最后備考的時候時間寬裕就按部就班，時間緊就單背點古詩文和文化常識、文言字詞這些“能抓得住”的東西，至于文學(xué)類文本、詩歌閱讀等（甚至我覺得包括語用，老師們認為有很強的技巧性，但是我覺得還是很吃天賦的），盡人事聽天命吧。

2、數(shù)學(xué)：前期別急著刷題（后面有你刷的），多拓展思維、見識新思路新方法，不用達到競賽的高度，但可以和身邊的競賽生搞好關(guān)系、多聊聊，吸收點拓展的皮毛就管用。后期刷題先刷高考題，把其中的中檔題和中檔偏難的題弄透，太難的（比如21年新高考1卷和歷年浙江卷最后一題）能看懂答案就行。錯題本一定要有，具體形式隨你，但重點一定不是花花綠綠的形式，或者抄寫的原題和答案，而是你對這個題自己的思考——這個題相比于之前我做過的創(chuàng)新點在什么地方？易錯點是什么？我能從中學(xué)到什么？他還可能怎么變式？只有你在整理的過程中“拍案叫絕”——哇！這條概念還能這么考！這個方法還能這么用！這里居然還能挖坑！——這個錯題才算起到了它的效果。

3、英語：類似于語文，時間寬裕就跟著老師的走，無論是前期的拓展閱讀還是后期的刷套題等等都是有益處的；但如果時間緊張（比如數(shù)理化占據(jù)了絕大多數(shù)的時間），優(yōu)先保證背單詞。語法什么的都好說，真正見分曉的就是詞匯量。要相信，真正好的考題（無論是閱讀還是七選五還是完型）應(yīng)該是“只要能真正讀懂就能做全對”的，不像有些模擬題拐彎抹角偷換概念，或者死扣一些無聊的文字游戲，那是不對的，高考題也是不會出現(xiàn)的。所以，什么百詞斬、綠皮書，八仙過海各顯神通，用起來就對了！

4、物理化學(xué)：同數(shù)學(xué)，只是稍微提醒競賽生一下，和數(shù)學(xué)的永遠邏輯自洽不同，高中的物理和化學(xué)有時會和你們在競賽中學(xué)到的“大學(xué)的”知識不同，尤其是一些涉及歸納概括的題（比如“所有……都一定是……”這類），這時別急著抱怨，接受就好?？梢栽谛牡桌锇底愿`喜一下，也可以在課堂上分享出來給大家增長見識，但在考試的時候千萬別跟分數(shù)過不去。不僅如此，在后期你們從競賽回來學(xué)文化課的時候，還要專門整理一下競賽和高考在知識點上有哪些不同，避免無謂的失分。

5、地理：記住，地理研究的是廣闊的大千世界，而課本上那一點點抽象出來的概念遠遠不夠，見多識廣一定會有幫助。所以，無論是前期還是后期，都要勤翻地圖冊、多看紀錄片，有條件的多出去走走——不用去多遠旅游，哪怕在自己的城市周邊的郊區(qū)看看向斜背斜構(gòu)造、爬一爬斷塊山、隨手撿起來幾塊石頭分析一下，也是好的。重點是勤于用地理思維認識事物、分析問題，這種“感覺”慢慢就會有了。后期做題也是優(yōu)先高考題，對著題目、官方答案和你自己的答案三方，使勁琢磨，賞析答案寫得好在哪里，分析從題目和材料是怎么到答案的，中間經(jīng)歷了什么思維流程，再反思你當(dāng)時的思維流程有何優(yōu)劣。沒錯，都說地理是玄學(xué)，但是一旦學(xué)好了，你的分數(shù)也會“玄學(xué)”地上升。

希望各位學(xué)弟學(xué)妹志存高遠，腳踏實地，不負韶華，前程似錦！