——說到底，她也只是個普通的，會懷有戀愛情結(jié)的少女罷了。

雖然還沒發(fā)，但是視頻也要看哦（?

如果讓我從碧藍檔案的眾多角色當中選一個最有少女感的角色，那么，宮子應(yīng)該是當之無愧的top1。如果單看常服，白色的，長長的側(cè)馬尾搭配上蓬松的連帽衫，不論怎么想都是容易被怪人搭訕的類型。明明換只耳朵就能在隔壁安心當貓娘，卻偏偏選擇成為了“正義的伙伴”，兔子隊的小隊長，然后承擔起了對她來說還太過沉重的責任。

在Vol.4的劇情里，我們看到了“SRT的正義”：理想的正義，大人的正義，本愿的正義。宮子所追求的正義到底是什么？妮可所期待的“拯救”又是什么？

這一期，讓我們來聊聊月雪宮子，聊聊她成長路上的不安與迷惘，她的勇敢與純潔，還有她對老師無瑕的信任與喜愛。

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一切的一切，要始于那句我相信大家都能倒著背的那句話，老師們可以倒著背在屏幕上。

故事的一開始，兔子小隊占據(jù)了公園，希望復(fù)原剛剛被關(guān)停的SRT學園。不知怎么的，抗議變成了向兔子隊一邊倒的局面。憑借著優(yōu)異的戰(zhàn)斗能力，兔子隊本有勝利的希望?？删褪窃谶@個時候，老師來幫忙了。

在老師離奇的指揮能力下，兔子小隊大敗。在發(fā)表戰(zhàn)敗宣言時，便出現(xiàn)了那句至理名言：

“老師，我們最討厭像你這樣的大人了?！?/p>

明明就要獲得勝利了，卻被半路殺出的老師截了胡。這樣有能力還壞事的大人，被兔子們所討厭也是合情合理的。不過老師也不在意，倒是幫她們免除了搗亂的后果。

作戰(zhàn)結(jié)束后，關(guān)心兔子們的老師給她們送來了吃食。宮子自然沒有收下，于是老師就借著處理廢品的名號，給兔子小隊提供著食物。

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普普通通的，和老師打鬧的日常就這么繼續(xù)著。這段時間里，兔子小隊里也發(fā)生著摩擦?！皩m子已經(jīng)不是隊長了”，不知道咲的這句無心之言給宮子帶來了多大的傷害。

盡管帶來了便當，怕生的兔子們依舊不信任面前的陌生人。直到那場有些太大了的雨。

那是兔子們的家，也是兔子們的精神支柱。而現(xiàn)今，它卻被不期而至的暴雨壓垮。

其他三只兔子撐不下去了，但宮子不能撐不下去。她是兔子們的隊長，沒了她，兔子隊會在頃刻間消失。她有著純潔的勇氣，足以對抗快被雨和現(xiàn)實澆滅的心。所以，她掄起了鏟子，注定徒勞的對抗著暴雨。

好在，老師也拿起了鏟子。

“為什么……”

“因為我是老師啊?！?/p>

“……老師想從我們這里得到什么回報？”

“不需要哦，因為我是老師啊?！?/p>

笨蛋一樣的行為，哪怕是再不喜歡老師的人也不會毫無觸動。宮子心中，對老師的信任也就在此時悄悄發(fā)芽。不知不覺間，宮子已經(jīng)成為了兔子里最信任老師的那一個，雖然她自己并沒能意識到。

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有所變化的日常繼續(xù)著。在發(fā)現(xiàn)瓦爾基里和凱撒的行賄行為時，宮子第一次展現(xiàn)出了自己內(nèi)心的正義。在她看來，瓦爾基里的所作所為顯然是非正義的。

不過，葉渚有著自己的，大人的“正義”。她對兔子們打打鬧鬧般的，只屬于孩子們的正義不感興趣，只是覺得會妨礙自己的公事。

還是孩子的兔子們本沒有能力回答葉渚的質(zhì)問，但畢竟，還有老師。

葉渚也是從純真的正義走來的人。她的心中，一直都保留著那份最為樸素的正義。

這樣的話，不僅是作為教育者開導葉渚，也是在肯定兔子們迄今為止的所作所為。

所以，公安局長才沉默不語，而信念被肯定的宮子才更加信任老師。

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而當兔子們享受著來之不易的勝利時，狐貍們卻在感嘆著自己后輩的不夠成熟。

是時候給自己的后輩們上一課了。

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狐貍們覺得自己是大人。

我們暫時還不知道狐貍們經(jīng)歷了什么，但是傷痛一定刻骨銘心。

過去堅信的那些正義，在雪乃看來，已經(jīng)成了只有孩子相信的童話。只有接受那些大人世界的惡，成為工具——哪怕身死也不應(yīng)失去自己在大人世界里，作為武器的價值。

（瞄準誰，與槍無關(guān)。是不是有些耳熟？）

或許在內(nèi)心深處，雪乃還是保留著那份最為純潔的正義。

但在“大人”心中，這樣的正義只能被丟棄，被抹殺。

于是，狐貍里最為溫柔的妮可也只能說出一句：“這樣啊?！?/p>

扭曲的正義最后通向的，一定是自我毀滅的結(jié)局。妮可是這群狐貍里唯一看穿一切的人。但她也是“大人”，她又太過溫柔。她只能寄希望于兔子們，能為這隊就要被黑暗完全吞噬的狐貍們找到一個屬于她們的，哪怕看上去不可能存在的答案。

（限于篇幅，不對狐貍隊做過多的討論。）

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宮子一直追隨的都是前輩們的影子。雖然宮子敏銳的認識到了前輩們有些不對勁，但雪乃邀請時的每句話都說在了宮子的弱點上。作為隊長，隊員們的生活需要關(guān)心。作為宮子自己，面前正是自己所一直憧憬的正義的踐行者。

只不過，老師好巧不巧的又來壞事了。

作為實實在在的大人，老師無視了雪乃“遵從學生內(nèi)心想法”的攻擊，轉(zhuǎn)而又要求寬限時間。同為“大人”的雪乃自知理虧，所以再次出現(xiàn)了那句至理名言。

像你這樣（壞事）的大人，我們最討厭了。

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面對和過去有所不同的前輩們，宮子第一次陷入了動搖。

明明是自己一直所追求的夢想，但前輩們的舉動卻和宮子的信念產(chǎn)生了沖突。

大人們的世界可以輕易的碾碎溫室里的花朵。在政（?。┳儯ǔ螅┌l(fā)生后的基沃托斯，兔子們見識了大人的正義的力量。

宮子害怕老師的勸說會讓她心亂。此時此刻，似乎投身于前輩們的，大人的世界才是最好的選擇。所以，她從公園里逃到了雪乃身邊。

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（這里有一段重要的劇情轉(zhuǎn)折點。第二章的P14，囚徒困境中，妮可和老師的對話讓妮可相信，老師一定能為兔子，還有她們（主要是雪乃）帶來明天，讓她們成為真正的大人。所以，她才向老師提供了坐標。說不定，她才是最希望被拯救的那一個。）

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“人類就是像這樣經(jīng)歷許多放棄，慢慢長大的?！?/p>

不知道雪乃在向?qū)m子傳輸這樣的價值觀的時候，是否和春物里的陽乃一樣，擺出了落寞憂傷的表情呢？

宮子的內(nèi)心并不相信這樣的話。她內(nèi)心里的正義和勇氣也不允許她相信這樣的話。

但是她還是只小兔子，相信前輩的話，可以讓事情變得簡單許多，也能撫慰自己的良心。

所以她才不想見到老師，因為老師一定能說服她，遵從自己的內(nèi)心。

可以說，宮子心中的正義，此時此刻已經(jīng)蛻變?yōu)榱吮驹傅恼x。

（葉渚也擁有著這樣的正義。）

那不是小孩子般說一不二的正義，也不是大人被扭曲的正義，更不是屬于SRT的，空有其表的正義，而是屬于她自己的，對那不變的價值的肯定。

唯有擁有勇敢且純粹的心靈之人，才能在變化的現(xiàn)實中找到屬于自己的，不變的道路。

雖然僅有正義沒法打敗狐貍們，但還有老師在。

“這樣成長下去，等到成為大人，到那時再重新承擔責任就好?！?/p>

此時此刻的雪乃才意識到，原來狐貍們還不是大人。她們還是孩子，還有自己的明天。那不堪的，灰暗的未來，從一開始就不存在。此刻，雪乃才真真正正的承認了自己的失敗。

宮子是狐貍們的過去，也是未來。她們曾懷抱的正義，此時此刻，正由兔子們所踐行。

（背景里的妮可溫柔的看著雪乃和兔子們。兔子們不僅為自己，也是為她們找到了那個答案。總有一天，不，現(xiàn)在，她們已經(jīng)被老師和兔子們所拯救了。）

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說回宮子本身。

平凡的少女往往最為打動人心，就如同夏日海岸邊的偶遇，清爽，又帶著淡淡的海鹽味道。褪去SRT制服的宮子，也只是一個平凡的少女罷了。她會因為在意女學生出入夏萊而突入老師的辦公室，然后對老師的私人空間翻箱倒柜的搜查。她也喜歡可愛的兔子。那對兔子的可愛動作如癡如醉的樣子，分明就和陷入戀愛的少女一模一樣。

老師是帶領(lǐng)著她們走出幼稚的人，假如沒有老師，宮子一定走不到今天。所以，她欲言又止，近似告白的話語卻被通信打斷，最后只好說出邀請老師看夜景的話來。

人前人后的不同，往往代表著對撒嬌對象的信任與喜愛。白圣女與黑牧師里的塞西莉亞便是一個很好的例子。

“不知道為什么，明明沒有理由卻還是想要聯(lián)系老師?！薄耙倏拷恍﹩幔俊?/p>

只有在老師面前才會表現(xiàn)出的樣子，這分明就是陷入戀愛中的，普通，平凡，可愛的少女。平常的兔子隊長可不會說出這樣的話。

——畢竟說到底，她也只是個普通的，會懷有戀愛情結(jié)的少女罷了。

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后記：

這篇文案并沒有從宮子作為小隊長被隊員們重新信任，擔負起自己責任的角度出發(fā)去寫，而是集中在兔子們和雪乃（并不是狐貍們）的關(guān)于正義的不同信念上，不然字數(shù)就太多了。畢竟這些和宮子的成長本身關(guān)系不是太大。那份勇氣是她與生俱來的，老師只是在地下室小小的推動了一下而已。

Vol4的劇情很“BA”。它和1，3一樣，都是擁有著勇氣的，“和大人相對應(yīng)的”孩子們才能創(chuàng)造出來的，美好的青春物語。嘛，說是奇跡也完全不為過。

對We Were Rabbits的理解：

不僅僅是狐貍們過去曾經(jīng)懷抱著兔子們擁有著的信念，也代表著兔子們從曾經(jīng)的那個不成熟的Rabbits的蛻變。

說回宮子的情感線。

說到底就是很標準的galgame式展開。

從一開始對老師抱有戒心，再到后面不知不覺的信任，依靠老師。宮子的感情線是非常王道，明晰，簡單明了的。

或許你們會注意到我沒有用水宮子的素材。

因為我不想用，個人線劇情就差來個H了（