家長最煩惱的，莫過于孩子“不想學(xué)習(xí)”。

在我們后臺，隔三差五會收到家長對孩子學(xué)習(xí)上的抱怨：

“一看書就走神，一聽課就犯困，一玩手機馬上來了精神！”

“每天上學(xué)雞飛狗跳，磨磨蹭蹭不愿出門，經(jīng)常遲到?！?/p>

“孩子不愿意上學(xué)，對學(xué)習(xí)很反感！”

……

我們總會想，現(xiàn)在的孩子，家里好吃好喝伺候著，什么事都不用他操心，只要專注學(xué)習(xí)就行了，孩子討厭學(xué)習(xí)，那肯定是孩子的問題。

事實上，不愛學(xué)習(xí)背后的原因有很多，比如學(xué)校、家庭、人際關(guān)系、師生關(guān)系等，都能影響孩子對學(xué)習(xí)的熱情，而家庭環(huán)境對孩子的影響更加嚴(yán)重。

尤其是父母最常說的這5句話，容易讓孩子產(chǎn)生“厭學(xué)”情緒。

01密不透風(fēng)地監(jiān)督

“一個字還沒寫？你天天要我催多少次！”

很多“厭學(xué)”的孩子都有一個共通點：學(xué)習(xí)沒有自主性。

學(xué)習(xí)是自己的事情，但每次都要靠父母催，不催就不寫，慢慢地，這種自覺性就被消磨殆盡。

某個親子節(jié)目中，一位媽媽從開始做飯就催促孩子寫作業(yè)，直到最后寫完，平均每隔十幾分鐘就要催一次。

可不管媽媽多著急，孩子還是一樣不慌不忙，甚至自言自語地說：“不想寫作業(yè)?！?/p>

這種情況下，孩子會認(rèn)為學(xué)習(xí)是為父母而學(xué)，是大人要求自己必須完成的“任務(wù)”，如果沒人催，沒人監(jiān)督，那我就不學(xué)了。

尤其是當(dāng)我們包辦越多，督促得越頻繁，孩子的抗拒心理就會越嚴(yán)重，越覺得學(xué)習(xí)的事跟自己無關(guān)。

最后陷入一種惡性循環(huán)，大人認(rèn)為：我不催，孩子就不學(xué)；孩子認(rèn)為：大人越催，我越不想學(xué)。

02輔導(dǎo)作業(yè)時大聲吼罵

“我說了那么多次，你還寫錯！”

有的孩子痛恨學(xué)習(xí)，是因為學(xué)習(xí)沒有給自己帶來積極正向的感受，尤其是在父母面前。

很多家長面對孩子學(xué)習(xí)時，很難控制自己的情緒，一激動什么難聽的話都說的出來；還有的家長會直接打罵，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)的時候被焦慮、不安、恐懼等負(fù)面情緒包圍。

我認(rèn)識的一位家長，幾乎每天都會因為作業(yè)的事情和女兒吵架。

有一天晚上睡覺前，女兒對她說：

“媽媽，我討厭學(xué)習(xí)，因為一到學(xué)習(xí)時間，你就開始罵我，你就變得不像我的媽媽。”

女兒這句話，讓她反思了很久。

很多家長都在抱怨輔導(dǎo)作業(yè)有多么痛苦，其實同樣痛苦的還有孩子。

學(xué)習(xí)本身就是一件十分費心力的事情。

如果小學(xué)階段，孩子就背負(fù)著巨大的心理壓力，產(chǎn)生反感和抗拒心理，這種厭學(xué)的情緒陰影，很有可能一直擴散到孩子的整個學(xué)習(xí)生涯。

03認(rèn)為學(xué)習(xí)不好，其他一切都是問題

“你不好好學(xué)習(xí)，你以后就別想玩……”

有位家長朋友和我說過這樣一個故事：

男孩成績平平，但籃球打得特別好，甚至在幾次比賽中還得了獎，平時只要一有時間，就喊上朋友們?nèi)セ@球場上玩。

在同學(xué)們看來，男孩陽光、有活力，身上還有一股領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)。

但是男孩的父親卻認(rèn)為：書念不好，就是失敗的孩子。

后來因為期中考試沒考好，父親一氣之下把籃球扔進了垃圾桶，導(dǎo)致孩子對學(xué)習(xí)失去了信心。

其實，孩子的興趣愛好，是他們學(xué)習(xí)之余，內(nèi)心唯一的慰藉，想要走進孩子的內(nèi)心，我們就要試著去理解孩子所珍視的東西，而不能一味否定。

當(dāng)我們走出學(xué)習(xí)成績這個唯一的評判標(biāo)準(zhǔn)，就會發(fā)現(xiàn)，孩子其實并不差。

04總是打擊孩子學(xué)習(xí)的自信心

“你不是學(xué)習(xí)的料”

有的孩子討厭學(xué)習(xí)，是因為自信心不足，這就像是一種“破罐子破摔”的心理。

而成績差的孩子，在學(xué)校不僅不會受到老師的重視，在同學(xué)之間也會受到異樣的眼光，回到家可能還要被父母諷刺。

這種環(huán)境下的多重打擊，讓孩子慢慢喪失了學(xué)習(xí)的自信心，陷入否定自己的泥沼，出現(xiàn)典型的“習(xí)得性無助”心理狀態(tài)。

在學(xué)習(xí)的世界里，爸爸媽媽、老師、同學(xué)都不待見自己，孩子便會遇見學(xué)習(xí)就想逃避。

如果我們總是肆無忌憚地貶低孩子，一步步摧毀他學(xué)習(xí)的熱情，孩子的“自暴自棄”也會來得特別快。

05三句話離不開學(xué)習(xí)

“別瞎想，你的任務(wù)就是搞好學(xué)習(xí)！”

知乎上有這樣一個故事：

上初中時，她和最要好的同學(xué)吵架，兩個人冷戰(zhàn)了很久，悶悶不樂好幾天，媽媽發(fā)現(xiàn)了她情緒低落，連忙追問。

可得知原因之后，卻告誡她要以學(xué)習(xí)為重，不要胡思亂想。

從此女孩再也沒有跟媽媽吐露過煩惱，因為在媽媽的眼里，她的所有痛苦與學(xué)習(xí)相比，都是微不足道的。

其實很多家長不懂怎么和孩子聊天，談?wù)撟疃嗟脑掝}也幾乎全是學(xué)習(xí)。

表面上這句話是對孩子的愛和保護，讓孩子安心學(xué)習(xí)，實際上卻是唯成績論、唯分?jǐn)?shù)論的表現(xiàn)。

在這種溝通中，孩子很難感受到父母的愛，更無法建立與父母之間健康的情感聯(lián)結(jié)，產(chǎn)生一種“只有學(xué)習(xí)，沒有愛”的錯覺。

寫在最后：

很多時候，孩子討厭學(xué)習(xí)，問題其實不在于孩子，而是因為父母和孩子的關(guān)系出現(xiàn)了問題。

越是厭學(xué)的孩子，家庭里的親子關(guān)系可能也越差。

父母重視孩子的學(xué)習(xí)并沒有錯，但是把學(xué)習(xí)當(dāng)成孩子生活的唯一就太片面了。

孩子的人生除了分?jǐn)?shù)之外，還有很多重要的事情等著我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)。

做父母的，在漫長的教育過程中，一定學(xué)著和孩子好好溝通，接住孩子的情緒，增進理解。

哪怕你只是認(rèn)真傾聽，重視他的感受、情緒、想法，對孩子而言都是珍貴的禮物。