大きな事故をよぶ「ヒヤリ·ハット」（引起大事故的“隱患”）

「あっ、危ない！」

（“啊，危險(xiǎn)！”）

「もう少しで大怪我をしていたかも知れない?！?/p>

（“也許差點(diǎn)就受重傷了。”）

日常の生活の中で、「ヒヤリ」としたり「ハッ」としたりすることはありませんか。大きな事故には繋がらなかったけれども、そうなっていてもおかしくなかった。そんな一歩手前の経験を「ヒヤリ·ハット」と言います。

（在日常生活中，有過“驚險(xiǎn)”的事吧？雖然沒有釀成重大事故，然而就算發(fā)生重大事故也不奇怪。差點(diǎn)引起事故的經(jīng)驗(yàn)被稱作“隱患”。）

ヒヤリ·ハットは、大きな事故にはならなかったものなので、皆すぐに忘れてしまったり、気に留めなくなったりすることが多いのです。

（由于隱患沒有釀成重大事故，因此大家馬上就忘記了，或是沒有留意的情況非常多。）

アメリカ人のハインリッヒは、ある工場で起きた五千件以上の事故を分析しました。すると、人が大怪我をしたり、死亡したりするような重大な事故の影には、二十九件の小さな事故と、三百件のヒヤリ·ハットが潛んでいることが分かったのです。これを、ハインリッヒの法則と言います。

（美國人海因里希分析了某工廠發(fā)生的五千件以上的事故。于是，得知了人受重傷或是死亡的重大事故的背后隱藏著29件小事故以及300件隱患。這被稱為海因里希法則。）

このハインリッヒの法則を參考にして、現(xiàn)在、病院や工場、建設(shè)現(xiàn)場などをはじめとして、多くの職場で事故防止のためにヒヤリ·ハットを集めて、皆でその情報(bào)を共有して大きな事故を予防する活動(dòng)が行われるようになっています。

（參考海因里希法則，現(xiàn)在，以醫(yī)院、工廠、建設(shè)現(xiàn)場等為首，很多職場為了防止事故，收集隱患，大家一起共享其隱患情報(bào)，從而來預(yù)防重大事故。）

あなたにとっても、他人事ではありません。學(xué)校の登下校にも、ヒヤリ·ハットは潛んでいます。そして、それがいつ次のような大きな事故をよぶのかは、分からないのです。

（對于你而言，這也不是事不關(guān)己的事。在上下學(xué)的時(shí)候，也隱藏著隱患。并且，并不清楚這些隱患何時(shí)會(huì)釀成如下的重大事故。）

○月×日　午後二時(shí)四十分

「うちの學(xué)校の子が、大怪我をしたらしいよ！」

（“我們學(xué)校的同學(xué)好像受重傷了！”）

學(xué)校の帰り道。僕は、仲良しの隆とゲームの話に夢中になりながら歩いていました。ふと前を見ると、沢山の人が立ち止まっています。

（在放學(xué)的歸途中。我和要好的隆一起一邊沉迷于游戲的話題一邊走著。突然瞥見前面站著很多人。）

「大丈夫かな……。」

（“不要緊吧……”）

皆不安そうな顔で心配しています。大人の人達(dá)が、大きな聲で連絡(luò)を取り合っています。

（大家都非常擔(dān)憂。大人們大聲地互相聯(lián)絡(luò)。）

向こうから、救急車のサイレンが聞こえてきました。

（從對面?zhèn)鱽砹司茸o(hù)車的警笛聲。）

次ページの絵から、ヒヤリ·ハットを探しましょう。危険だと思うところを○でかこみ、どんな事故が起こりそうか予想しましょう。

（從下一頁的畫中，找出隱患吧。把認(rèn)為危險(xiǎn)的地方圈起來，試想一下會(huì)引起怎樣的事故。）

グループで、○でかこんだところと、起こりそうな事故の予想を発表し合いましょう。そして、その事故を防ぐために、どうしたらよいか話し合いましょう。

（小組互相發(fā)表圈起來的地方以及預(yù)想的事故。并且，討論為了防止該事故該怎么辦？）