目前中國(guó)科協(xié)組織的英才計(jì)劃把高中學(xué)生和高?？蒲腥藛T鏈接起來(lái)，我想下一步可以把高中學(xué)生和企業(yè)聯(lián)系起來(lái)，或者把高中學(xué)生、高?？蒲腥藛T 和 企業(yè) 三方聯(lián)系起來(lái)。讓學(xué)生了解職場(chǎng)工作環(huán)境，同時(shí)培養(yǎng)職業(yè)技能，建立職業(yè)人脈。讓學(xué)生認(rèn)清自己的能力和愛好，將來(lái)在進(jìn)入大學(xué)能夠更好地選擇合適的專業(yè)。?

? ? 在美國(guó)和很多地方的高中的學(xué)生接觸了編程，高中和企業(yè)進(jìn)行了緊密的合作，為每位參與的學(xué)生安排實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。通過企業(yè)和高中學(xué)生的合作項(xiàng)目， 很多學(xué)生們不再沉迷游戲，而是去了解計(jì)算機(jī)技術(shù)和算法，去了解算法背后的數(shù)學(xué)原理，去了解這些算法的應(yīng)用以及給生活帶來(lái)的便利。 家庭貧困的學(xué)生還能通過這些活動(dòng)獲得一定的報(bào)酬。企業(yè)雖然短期沒有獲得太多的收益，但為企業(yè)的未來(lái)培養(yǎng)了高素質(zhì)的人才，為社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。?

? ? ? ?通過建立高中學(xué)生與軟件企業(yè)的聯(lián)系，如果能夠把學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)游戲的熱情轉(zhuǎn)移到去了解如何使用各種算法去處理數(shù)據(jù)和解決復(fù)雜問題，培養(yǎng)他們對(duì)工程的興趣，把他們培養(yǎng)成長(zhǎng)為國(guó)家發(fā)展需要的大國(guó)工匠。例如，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何操作圖像中的像素，并對(duì)其進(jìn)行編輯，以改變顏色深度和灰度，為未來(lái)學(xué)習(xí)圖像識(shí)別打下良好的基礎(chǔ)。

? ? ? ?對(duì)于愛好廣泛喜歡交流的同學(xué)而言，可以讓他們了解到應(yīng)用工程師不僅僅是坐在辦公桌前寫代碼，還會(huì)和客戶交流需求，幫助客戶認(rèn)清他們真正的需求，還需要和同事交流協(xié)作，還需要為企業(yè)的產(chǎn)品的功能編寫通俗易懂生動(dòng)有趣的介紹，這些工作都充滿了與人交流的樂趣。 當(dāng)學(xué)生看到自己用來(lái)開發(fā)游戲的編程技能同樣能為企業(yè)所用，他們一定會(huì)感到非常振奮。例如在圖像識(shí)別方面的很多算法可以應(yīng)用在自動(dòng)駕駛汽車和醫(yī)療診斷等領(lǐng)域，這些應(yīng)用帶來(lái)的好處都是高中學(xué)生能夠理解的，會(huì)讓高中學(xué)生獲得巨大的成就感和價(jià)值感。

? ? ? 軟件行業(yè)是最適合遠(yuǎn)程辦公和交流協(xié)作的一個(gè)行業(yè)，也適合與高中聯(lián)合合作這樣的項(xiàng)目，這可以作為經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)高中的扶貧項(xiàng)目，也可以作為發(fā)達(dá)地區(qū)的興趣項(xiàng)目。北太天元數(shù)值計(jì)算軟件可以為這個(gè)項(xiàng)目提供軟件上的支持。我希望各方力量能夠聯(lián)合起來(lái)，把這樣的利國(guó)利民的項(xiàng)目做起來(lái)，為我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展培養(yǎng)好后備人才。?