布雷斯特商學(xué)院國際DBA博士班精彩課程回顧
深秋的紅葉承載著我們?nèi)缁鸬臒崆?，初冬的暖陽包裹了我們真誠的感動(dòng)。
霜輕未殺萋萋草，日暖初干漠漠沙。溫一杯熱茶，伴知己好友，聽名師授課，靜享初冬好時(shí)光！
布雷斯特商學(xué)院DBA一班學(xué)員齊聚北京中關(guān)村皇冠假日多功能廳，在此有北京大學(xué)前沿交叉學(xué)科研究院/大數(shù)據(jù)研究院講席教授、博士生導(dǎo)師陳東敏帶來的一場(chǎng)精彩絕倫的知識(shí)盛宴——《新技術(shù)，新產(chǎn)業(yè)，新經(jīng)濟(jì)》。
后疫情時(shí)期，國內(nèi)外宏觀經(jīng)濟(jì)局勢(shì)會(huì)發(fā)生哪些變化？中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展仍然面臨哪些方面的問題？
以互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)等為代表的新產(chǎn)業(yè)正在為中國經(jīng)濟(jì)注入新動(dòng)能，企業(yè)如何催生新動(dòng)能帶來新發(fā)展，已成為新課題。
本次課程，陳東敏教授主要從新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)及新經(jīng)濟(jì)三大板塊，以具體的理論結(jié)合行業(yè)內(nèi)企業(yè)真實(shí)案例，幫助企業(yè)管理者們分析現(xiàn)代企業(yè)如何通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，尤其是與實(shí)體經(jīng)濟(jì)的深度融合，探索傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新模式。
通常指云計(jì)算、人工智能、大數(shù)據(jù)、數(shù)字孿生體等先進(jìn)技術(shù)。開源工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)也是以這些技術(shù)作為其殺手級(jí)應(yīng)用，因?yàn)樗鼈兛梢员葌鹘y(tǒng)技術(shù)更能體現(xiàn)效果。
近年來，我國的創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng)，部分企業(yè)已經(jīng)通過自主研發(fā)使其新技術(shù)達(dá)到了世界領(lǐng)先水平。
如：科大訊飛的人工智能、智能語音技術(shù)；
大疆的無人飛行器技術(shù)；
阿里巴巴的阿里云、人工智能技術(shù)；
百度的人工智能（深度學(xué)習(xí)技術(shù)）；
螞蟻金服的人工智能（信貸技術(shù)）、區(qū)塊鏈技術(shù)；
曠視科技的人臉識(shí)別技術(shù)。
隨著大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的深入實(shí)施，一二線城市紛紛加大自主創(chuàng)新支持力度，新技術(shù)熱點(diǎn)領(lǐng)域不斷涌現(xiàn)。
新產(chǎn)業(yè)具體有三種表現(xiàn)形式：
一是新技術(shù)直接催生新的產(chǎn)業(yè)；
二是運(yùn)用新成果、新技術(shù)改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，延伸出的新產(chǎn)業(yè)；
三是將新的科技成果、信息技術(shù)等推廣應(yīng)用，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)分化裂變、升級(jí)換代、跨界融合而衍生出的新產(chǎn)業(yè)。
“工業(yè)4.0”概念最早出現(xiàn)在德國，是指利用物聯(lián)信息系統(tǒng)（Cyber—Physical System簡(jiǎn)稱CPS）將生產(chǎn)中的供應(yīng)，制造，銷售信息數(shù)據(jù)化、智慧化，最后達(dá)到快速，有效，個(gè)人化的產(chǎn)品供應(yīng)。
“新經(jīng)濟(jì)”一詞最早出現(xiàn)于美國《商業(yè)周刊》1996年12月30日發(fā)表的一組文章中。當(dāng)前新經(jīng)濟(jì)是指創(chuàng)新性知識(shí)在知識(shí)中占主導(dǎo)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)成為龍頭產(chǎn)業(yè)的智慧經(jīng)濟(jì)形態(tài)。
新經(jīng)濟(jì)的核心是創(chuàng)新，而創(chuàng)新的背后是創(chuàng)新生態(tài)。
產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換和以新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)和新模式為特征的新經(jīng)濟(jì)呼喚，是主動(dòng)應(yīng)對(duì)第四次工業(yè)革命的“先手棋”。
課堂上，在師生交流環(huán)節(jié)中，多位學(xué)員談及深耕制造業(yè)企業(yè)如何通過數(shù)字化手段打破傳統(tǒng)商業(yè)模式時(shí)，陳教授表示，數(shù)字化生態(tài)實(shí)現(xiàn)的多業(yè)態(tài)跨界融合發(fā)展，是我國經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)從高速發(fā)展階段邁向高質(zhì)量發(fā)展階段的關(guān)鍵和重點(diǎn)，也是企業(yè)在轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展過程中的新經(jīng)濟(jì)形態(tài)。
陳教授用生動(dòng)詳實(shí)的案例把數(shù)字經(jīng)濟(jì)詮釋的清晰易懂，時(shí)而幽默的風(fēng)格引來臺(tái)下同學(xué)們的陣陣笑聲，時(shí)而精辟的總結(jié)傳遞出數(shù)字經(jīng)濟(jì)的精髓理念。
整整兩天的課程高潮迭起，干貨滿滿，其精彩的講解也得到了在座企業(yè)家的廣泛共鳴。
課間休息，BBS教務(wù)老師為大家準(zhǔn)備了精致的茶歇，為同學(xué)們補(bǔ)充能量！
在十月DBA課堂上，張延教授不僅為學(xué)員們輸出了眾多博弈論在經(jīng)濟(jì)學(xué)和企業(yè)現(xiàn)代化管理中的應(yīng)用知識(shí)，還在課后留下五個(gè)選題作業(yè)供DBA學(xué)員小組選擇并加以完成。
每位學(xué)員在自己的小組里暢所欲言，發(fā)揮所長(zhǎng)。也正是因?yàn)檫@些閃爍著智慧光芒的個(gè)體的存在才構(gòu)成了小組，所以小組取得優(yōu)異的成績(jī)離不開每位學(xué)員的努力。
恭喜DBA一期班以學(xué)員徐軍利為組長(zhǎng)，劉京、李春妍、李梓煊、王立飛、趙振鋒、吳學(xué)愚、黎文宇、陳仁聯(lián)、許冬冬為組員的DBA第一小組成為此次作業(yè)評(píng)比的獲勝組！
法國布雷斯特商學(xué)院DBA課程以多元智能為取向，以實(shí)務(wù)研究為依歸，強(qiáng)調(diào)學(xué)生為中心的教學(xué)模式。要求學(xué)員定期完成指定的作業(yè)，包括個(gè)案分析、撰寫報(bào)告、探討管理及商業(yè)的課題，以個(gè)人結(jié)合小組作業(yè)的方式評(píng)核成績(jī)，旨在培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新思維和構(gòu)建完善的管理知識(shí)體系，真正做到行是知之始，知是行之成，知行合一。
人生在勤，不索何獲。只有持續(xù)輸入才會(huì)有持續(xù)輸出，望BBS學(xué)員們不忘初心，繼續(xù)加油！
