（二）根據(jù)材料3，你認(rèn)為此次村＃黨＃組織后備干部培訓(xùn)應(yīng)該注重哪些能力素質(zhì)的提升，請簡要說明。（15分） ? 要求：考慮全面，符合實際，表達(dá)清晰；篇幅不超過200字。

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這道分析題的出題思路對于廣東省考而言，是比較少見的，希望大家注意。

你要能從具體現(xiàn)象推導(dǎo)出抽象能力

這是這道題最大的難點，給定資料全都是具體的人物事例，你要能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)，理解具體現(xiàn)象背后它強調(diào)的抽象能力是什么

這種從已知信息推導(dǎo)出未知信息的過程才是分析過程，才是分析的本質(zhì)與難點，如果你只是照抄關(guān)鍵詞，毫無意義。

相對而言，這道題的具體現(xiàn)象還是比較好理解的，觀點表述也比較直觀，哪怕你沒有看懂，在以發(fā)展為主旋律的背景下，以及長期傳承的優(yōu)良傳統(tǒng)，你也應(yīng)該知道發(fā)展能力，為人民服務(wù)以及廉＃政這幾個基本點。

資料表述的邏輯側(cè)重點

比如資料舉了大學(xué)生村官的例子，“大學(xué)生”是學(xué)歷背景，那么這種學(xué)歷背景強調(diào)什么？對應(yīng)什么能力？

另外，這個例子中資料描述大學(xué)生用了“除了...，更...”這個關(guān)聯(lián)詞，這樣的話句子邏輯如何理解，資料表述的側(cè)重點又如何理解？它是強調(diào)一個點，還是兩個點？你看懂了么？

簡要說明的關(guān)鍵是推導(dǎo)過程

題設(shè)讓你簡要說明，說明的關(guān)鍵不在簡要，而在說明。說明什么？說明理由，說明為什么你認(rèn)為要具備某個素質(zhì)能力，或者說，你總結(jié)出是這個素質(zhì)能力的原因。

這個過程相當(dāng)于你把分析推導(dǎo)過程寫出來，這是文字表述的難點。

再明確一下，你要分析說明的是為什么某個能力對于干部是必要的？

很多同學(xué)可以直接看出要點，但是未必具備論證要點的能力，特別是結(jié)合具體資料去論證。

比如第一個事例，你不能說老百姓不會種樹，強調(diào)干部的種樹技能也不對，但是為什么不能這么說？為什么這么表述不符合這道題的作答？你能想明白么？單純的直覺和真正的懂得，不一樣。

19年的廣東題出的非常好，非常有想法，各位加油。

參考答案

發(fā)展能力，發(fā)展是第一要務(wù)，脫貧致富是基層面臨的共性問題，基層干部要具備帶領(lǐng)群眾發(fā)展的能力

掌握知識技術(shù)并全心全意為人民服務(wù)，科學(xué)管理是大勢所趨，基層干部要掌握新技術(shù)跟上時代發(fā)展，同時，基層問題復(fù)雜瑣碎，必須具備服務(wù)群眾的主動性。

廉＃政素質(zhì)，面對誘惑，基層干部不僅要廉潔自律，同時，要能夠把廉潔要求貫徹在基層組織中，形成風(fēng)清氣正的組織氛圍。

領(lǐng)導(dǎo)能力，基層干部要能夠協(xié)調(diào)內(nèi)部矛盾，領(lǐng)導(dǎo)眾人形成堅強集體，共同開展工作。