小學數(shù)學學習主要方向是什么？考高分，名次，搞不清楚初中越困難

小學時數(shù)學學習主要方向是什么？相信很多家長都搞不清楚，或者是很多家長都想搞明白的問題。畢竟數(shù)學的學習是一個漫長的積累過程。很多孩子在數(shù)學的學習過程當中，從一開始就覺得困難。很多家長將其主要的原因歸結于孩子。思維的問題或智力跟不上等，但其實現(xiàn)在的小孩兒都非常地聰明，能夠進入學校中學習，基本上都不存在這樣或那樣的問題。只是孩子在對所學習的內容的認識過程當中，學習的方向和認知的程度發(fā)生了不同層次的變化，而導致不同的同學去學習的效果有所不同。

而很多時候我們評判孩子學習好與不好的情況主要是分數(shù)的高低，做題時會與不會。這時如果我們能夠從一開始就關注孩子在學習當中的認知層面以及主要的關注點，就有可能改變這一現(xiàn)狀。很多孩子在課堂學習過程當中，如果能夠緊跟老師的思維方向進行思考和拓展的學習，那么就能夠掌握解決這些題型的方法和技巧，主要緊盯這一內容，那么課堂上學習的內容也能夠掌握牢固。而之所以學不懂或聽不懂的同學，可能課堂上去關注點并沒有跟隨老師進行學習，并不是那么專注，而盯住了其他與課堂講解內容不相關的內容而導致的關注點錯誤。自然而然，課后的習題訓練和對應作業(yè)的完成。成功率也就較低。

從這一現(xiàn)象和原因出發(fā)，那么在小學數(shù)學的學習過程當中，我們應當能明白孩子在數(shù)學學習當中其主要的方向都有哪些？從這些方向和內容出發(fā)，相信能夠改變孩子學習的現(xiàn)狀。

首先，就是孩子學習數(shù)學的習慣問題。

好奇心是小學階段孩子都有的共同特征，但是對于在學習當中新事物的了解或者是學習，有其主要的內容和次要的內容，如果分不清次要和主要的內容，那么在學習當中很容易走上岔路。老師提醒大家應當關注的重點沒有關注，而請聽著一些自己感興趣的圖畫或者是內容進行更多的思考和想象，這就影響了對于數(shù)學學習中主要內容的學習，自然而然，其學習的效率也會很低。養(yǎng)成專心聽課，聽從老師的引導，對低年級的同學來說至關重要，學會這一點。那么孩子的專注度以及學習帶效率也會高很多。

家長可以從這些內容出發(fā)來引導孩子和孩子一起分析自己在學習中的一些心得，能夠更好地讓孩子轉到主要的關注點上來，真正的走上正道。

其次，在學習當中要學會主動出擊，主動提問。

面對新事物，新內容的學習，相信大家都有很多的問題，但是隨著年級的增加，很多同學都變成了默默的守護者。曾經的追債，爸爸媽媽后面問為什么的？孩子已經在逐漸消失。從而在學習當中也就占據(jù)了消極的位置，有問題，有疑問，沒能進行及時地進行解決，那么心中的疑問還是牢牢困住了同學們的學習思維，從而后續(xù)是講解的內容，可能同學們就無心進行學習。當這些困惑逐漸進行疊加到一定程度時，那么同學們心中的小困惑就變成了學習中的阻礙，從而導致在學習當中的被動地位。數(shù)學學習是一個不斷積累的過程，前期的學習積累對后續(xù)的學習效率起到了決定性的作用。

如果不主動地進行提問，把自己心中的疑惑進行解決，那么學習中的積極性也會遭受打擊，從而對學習數(shù)學的態(tài)度和心理的變化，對提升學習是非常不利的。所以每天對所學內容的復習和認知的拓展對于鞏固已學的內容顯得至關重要。

第三，注重孩子在數(shù)學學習中的分析和認知能力的提升和拓展。

很多孩子在學習的過程當中當存在疑惑而又沒得到及時地解決，長此以往地累積。會讓這些孩子對數(shù)學問題產生一定的恐懼，所以這個時候他們會采用相同題型或同類題型模式的照抄方法的遷移進行做題，這個時候其實沒能進行及時地分析和技巧的運用。也就是只知其一，不知其二，蒙混過關，這樣的學習方式也是普遍存在的，長此以往下去，對于數(shù)學的分析能力和知識的應用能力提升。效果就顯得非常地渺小對于數(shù)學能力的提升將無從談起。但真正進入初中之后，這些問題的弊端將會全面地暴露出來，這個時候想要再去學習。走上正軌，相信都要花很大的心思和時間這無形當中就給孩子造成了巨大的學習壓力。

所以從低年級開始往上應當極力地督促孩子學會分析。題目用所學的知識進行思路的整理，這對于提升數(shù)學的學習能力來說也是非常重要的，只有逐步地將這些方法和積累分析能力的提升才會是逐步上升，而且將越來越好，數(shù)學學習當中也會越來越輕松，否則積累的問題越多，前期的能力沒有突破瓶頸，后期的學習將越來越困難。家長朋友們可以督促孩子再進行學習過程當中讓孩子作為小老師，用自己的分析的方法和能力給家長進行講解和展示，這樣有利于孩子在展現(xiàn)過程當中，凸顯出自己學習中的問題，及時地進行溝通。

總而言之，在小學數(shù)學學習過程當中，分數(shù)和名次固然重要，但是最為重要的則是孩子在學習中的積極主動性以及數(shù)學思維的建立，前期雖然困難，但是從簡單的內容開始，注重方法的糾正，對后續(xù)的學習當中起到了非常關鍵的作用。如果前期蒙混過關，圖簡便，放任孩子在學習中弱點的逐漸放大，后續(xù)的學習當中。其隱藏的問題會被逐漸放大，孩子也會備受打擊，家長也是苦不堪言。