高中作文，內容來源于初中的一名數(shù)學老師

老廖的辦公桌

? ? ? ?走進辦公室，你會發(fā)現(xiàn)一個奇特的老師——他把雙腳搭在桌子上，把作業(yè)本捧在手中，仔細地斟酌著。從他身旁走過的同學，有的投去迷惑的目光，有的則好似和朋友議論著什么。

? ? ? ?他身材不高，走起路來偏向一側，從后面看上去好似要摔倒一樣。但是，如果你沒有真正地接近他所上的課，你將永遠感受不到他那強大的力量。

? ? ? ?記得初二接觸函數(shù)時，他站在講臺中央，臺下五十幾雙迷惑的眼睛直直的望著他，他拿起粉筆，剛勁有力地在黑板上刻畫著一條條線段。隨著他的一筆筆刻畫，我和許多好奇的學生都不禁鼓起了掌。

? ? ? ?往后，隨著知識的深入，我時不時地去他的辦公室請教難題。一天，當我進辦公室時，許多老師都在聊天，而他卻把腳搭在辦公桌上，手中捧著一個寫字板，用直尺比劃著，埋頭寫著什么。我看看他那辦公桌上的紙——簡直如美術作品一般，黑白斑駁，標準、嚴謹而美麗的數(shù)學水彩。突然，他抬起頭，“哦？xxx，有什么問題嗎？”

? ? ? ?“沒有。。。 我就是來看看”，我突然回過神來，“ 你每天這么多作業(yè)要批改，怎么還有時間研究圖像呢？”

? ? ? ?“這不就是為了放松嘛！”他笑了笑，和藹地說道，”等你們學習更深入了，你才能體會到它的美麗?！?/span>

? ? ? ?“我感覺...我現(xiàn)在已經(jīng)體會到了，這就是優(yōu)美的數(shù)學曲線..."

? ? ? 他皺起了眉，說：“不！這是嚴謹?shù)臄?shù)學——數(shù)學的奇妙指出終究不是你們這群初中生所能感受的... ...”

? ? ? ?中考前幾天，他又回來了，他依舊那么剛勁，只不過相比之前更加蒼老。那復習的最后時刻，當我走到他的辦公室時，他時常緊盯著幾何畫板，用它繪制一些我們沒學過的函數(shù)，不時地發(fā)出幾聲笑聲，仿佛小孩子一般。

? ? ? 我終于明白了——數(shù)學的美麗在于對嚴謹?shù)男蕾p，對自然規(guī)律的洞察，在于幾十年中在浩如煙海的問題中的積淀。這一切，不正是廖老師在他那小小的辦公桌上體現(xiàn)的嗎？

? ? ? ?盡管我只是一名高中生，但我已經(jīng)感受到，最美的風景就是那一條條函數(shù)，廖老師桌上那宛如圖畫般優(yōu)美的曲線！

老師點評:文章選材新穎，結構安排巧妙，情節(jié)波瀾起伏，細節(jié)描寫深刻，但文章結尾兩段的表達稍有欠缺，未能起到深化主題的作用