三上（二）.秋天的雨

主題：本文把秋雨作為一條線索，將秋天繽紛的色彩、豐收的景象和各種動(dòng)、植物準(zhǔn)備過冬的情景，巧妙地串起來，描繪出一個(gè)美麗、豐收、歡樂的秋天，表達(dá)了作者對(duì)秋天的熱愛和贊美之情。

內(nèi)容：第1段 總寫秋雨打開了秋天的大門。

?????????? 2~ 4 形象地描寫了秋雨的特點(diǎn)。

???? ? ? ? 第5段 概括總結(jié)了秋雨的作用。

目標(biāo)選擇：

1.能流利有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。（課后題1）

2.能從課文描寫秋天的雨的三個(gè)方面中和同學(xué)交流自己最感興趣的部分。（課后題2）

3.想象秋天的雨還會(huì)把顏色分給誰，照樣子寫一寫。（課后題3）

試講：（根據(jù)國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)免費(fèi)課程資源編輯）

報(bào)號(hào)：

各位評(píng)委老師好，我是報(bào)考小學(xué)語文的xx號(hào)考生，我抽到的題目是《秋天的雨》。

請(qǐng)問我可以開始試講了嗎？

導(dǎo)入：

在上一節(jié)課中，我們一同沐浴在秋雨里，欣賞著秋雨的韻味，感受著秋天的美，這節(jié)課我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文《秋天的雨》，一同欣賞這秋天美麗的畫卷吧。（板書：秋天的雨）

鞏固生字詞、回顧內(nèi)容：

本課的字詞你都掌握了嗎？請(qǐng)你拿出學(xué)習(xí)單，我們一起學(xué)習(xí)鞏固。（停一秒）寫完之后請(qǐng)你對(duì)照屏幕答案自行批改訂正。

接下來我們一同回顧課文內(nèi)容，根據(jù)屏幕提示，將這段話補(bǔ)充完整：課文以秋雨為線索，從秋天的色彩、豐收的景象、動(dòng)植物準(zhǔn)備過冬三個(gè)方面寫了秋天的雨（板書：色彩 豐收 備冬），將秋天的眾多景物巧妙地串聯(lián)起來，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛和贊美之情。（生說）

學(xué)習(xí)第2段：

默讀、圈畫喜歡的句子：作者從三個(gè)方面寫了秋天的雨，那請(qǐng)同學(xué)們默讀課文2—4自然段，圈畫出自己喜歡的詞句，和同學(xué)交流你最感興趣的部分。開始吧。

分享：請(qǐng)你來分享分享吧。你喜歡第二自然段，秋雨帶給秋天繽紛的色彩，多美啊。那有哪些色彩呢？

秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料，你在這一段中找到了黃色、紅色、金黃、橙紅、紫紅、淡黃、雪白。這么多顏色聚在一起，你能馬上想到了哪個(gè)詞呢？哦，你想到了五光十色、五彩繽紛。咦，這兩個(gè)詞語都是形容顏色又多又漂亮，但課文中用的是“五彩繽紛”，（板書：五彩繽紛）誰知道有什么不一樣嗎？

解釋重點(diǎn)詞語：你有想法？請(qǐng)你來說。（手勢）你猜“五光十色”是形容色彩的光澤，而五彩繽紛讓你想象到了多種多樣的顏色。是啊，這兩個(gè)詞的意思非常接近，但是我們可以通過聯(lián)系下文中這些表示顏色的詞語，邊讀邊想象，我們的腦海中便會(huì)浮現(xiàn)出淡黃的銀杏葉、火紅的楓葉、金黃的田野、五顏六色的菊花，從而體會(huì)到“五彩繽紛”不僅指的是顏色繁多而且色彩艷麗的意思啊。

感悟課文：你們瞧，我們又復(fù)習(xí)了理解詞語的方法。那接著，我們來看秋天的雨，把這盒五彩繽紛的顏料都分給了誰呢？找一找。你舉手最快，你來說。（手勢）是啊，秋雨把這么多顏色給了花草樹木，整個(gè)大地都變得漂亮了。再來讀讀第二自然段，感受一下這五彩繽紛的色彩吧。剛才你畫了哪些語句，和大家一起交流一下。

請(qǐng)你來分享（手勢）。你喜歡描寫銀杏葉的這一句。瞧（指屏幕），這就是銀杏葉，它的樣子多像一把小扇子。到了秋天，滿樹的銀杏葉都黃了，它們扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。作者在這里把銀杏葉比作成小扇子，多有趣啊。再來讀一度，讀完之后請(qǐng)你找一找這段中還有沒有同樣寫法的句子呢。

你找到了，你來說說。你找到的是楓葉這句，作者把楓葉比作了一枚枚郵票，你覺得“飄哇飄哇”這個(gè)詞寫得特別好，特別有動(dòng)感。你真會(huì)形容。這樣的句子還出現(xiàn)在了描寫田野中呢。全班一起來讀讀這一句：金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。

同學(xué)們，這幾句，作者運(yùn)用了比喻來描寫秋天的色彩，下面這句話可就不一樣了。請(qǐng)你自己讀一讀。（手指屏幕）。你擠我碰，多有趣的畫面吶。趕緊和你身旁的小伙伴做一做這個(gè)動(dòng)作。你仿佛看到了怎樣的畫面？

（請(qǐng)勢）你看到了樹上結(jié)滿了橘子柿子，它們你挨著我，我挨著你，都想讓農(nóng)民伯伯先摘自己。同桌也有想法。（請(qǐng)勢）你從”你擠我碰“這個(gè)詞語仿佛看到了果子長得很大，都成熟了。你們真會(huì)想象！是啊，作者把橘子柿子長得又大又亮的樣子寫成你擠我碰，把果子當(dāng)成人來寫了，真有趣！菊花也得到了秋雨的顏色，作者又是怎樣描寫菊花的呢？

哦，菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。讓我們也化身菊花仙子點(diǎn)點(diǎn)頭吧。

同學(xué)們，我們經(jīng)過剛才的學(xué)習(xí)，更加理解了秋天的五彩繽紛，那你能把這一段背誦下來嗎？根據(jù)老師給出的框架試著背一背吧。你們的記憶力太強(qiáng)了，為你們點(diǎn)贊！

剛剛我們欣賞了黃黃的銀杏葉、紅紅的楓葉、金黃的田野，還有五顏六色的菊花，在秋天的景色當(dāng)中你還見過什么呢？哦，有黃黃的枯萎的小草，金黃色的桂花，還有紫色的葡萄。是啊，秋天還有許許多多美麗的色彩和景物呢。那請(qǐng)你想象一下，秋天的雨還會(huì)把顏色分給誰呢？照樣子寫一寫吧。

剛才老師轉(zhuǎn)了一圈，看到同學(xué)們有的寫了金燦燦的桂花，有的寫了白胖胖的蘿卜，還有寫大雁南飛的，都抓住了秋天特有的景物，還巧妙地用上了比喻的修辭，寫得特別好。

小結(jié)：同學(xué)們，本課的題目是《秋天的雨》，作者通過秋雨把秋天眾多的美景串聯(lián)起來，給我們展現(xiàn)了一幅美麗、豐收、歡樂的秋天。在本單元日積月累中還有很多描寫秋天的詞語呢，請(qǐng)同學(xué)們課后把這些詞語和本文中你喜歡的句子摘抄到好詞好句本上，不斷豐富你的知識(shí)儲(chǔ)備。這節(jié)課就先上到這里，同學(xué)們?cè)僖姟?/p>

（面向評(píng)為老師）以上，就是我的全部試講內(nèi)容。感謝各位評(píng)委老師。

板書： ???????

?????? 秋天的雨

色彩? 五彩繽紛 （時(shí)間夠還可以在后面加上具體的顏色）

豐收

備冬