一個人所獲得的最大發(fā)現(xiàn)一定是在他自己身上找到的。 - ––Ralph W.Emerson 以兒童為中心的理論其實是一種與孩子相處的哲學(xué)，它并不是那種在進入游戲室之前必須要掌握的外在技術(shù)，而是一種交往方式，它要求治療師要完全相信兒童天生就具有努力邁向成長與成熟的能力，相信兒童可以通過他們自身的適應(yīng)和恢復(fù)能力來使自己朝著構(gòu)建更完整人格的方向發(fā)展。在游戲治療關(guān)系中，兒童被賦予很大的自由度來表現(xiàn)出真實的自己，因此他們可以用游戲演繹出自己內(nèi)心的感受和體會。治療師所關(guān)注的重點是如何發(fā)展出這種治療關(guān)系，把孩子內(nèi)心中能夠自我發(fā)展的、自我完善的、積極向上的、富有創(chuàng)造力的以及能夠自我治愈的能量充分釋放出來，它能促進兒童情感的成長，并使他們對自己充滿信心。這就是以兒童為中心的游戲治療，它是一種態(tài)度，是一門哲學(xué)，是與孩子相處的門道，而不是一種可以生搬硬套的現(xiàn)成步驟。 適應(yīng)良好與適應(yīng)不良 對于自我實現(xiàn)與自我價值肯定的渴望是人最基本的需求，每個孩子都在不斷地滿足這兩項需求。對于能夠良好適應(yīng)環(huán)境的人來說，一方面他不會在自己的道路上遇到太多的障礙；而另一方面，他也能靠自己的能力去得到獲得自由和獨立的機會。而適應(yīng)不良的人不通過一番痛苦的掙扎就很難獲得適應(yīng)良好的人所取得的成功。 適應(yīng)良好的行為與適應(yīng)不良行為之間的區(qū)別:當(dāng)個體獲得了充足的自信心并能通過評判、選擇、使用資源等手段去有意識和有目的地達(dá)成他人生的終極目標(biāo)——自我實現(xiàn)時，他就是一個適應(yīng)良好的人。當(dāng)個體缺乏能夠把自己內(nèi)驅(qū)力轉(zhuǎn)化為開放行為的足夠信心時，他就會滿足于用間接的方式來促進自我實現(xiàn)，然后放棄嘗試更有建設(shè)性和高效性的方法。這樣的個體就屬于適應(yīng)不良的個體。為了達(dá)到完整的自我實現(xiàn)，他創(chuàng)建了內(nèi)在的自我概念，但是他的外在行為與內(nèi)在自我概念是不一致的。行為與概念之間的差別越大，適應(yīng)不良的程度就越高。