出品｜人民電競

作者｜王徽之

編輯｜Kevin

2016年，教育部發(fā)布《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（?？疲I(yè)目錄》公布了包括“電子競技運(yùn)動(dòng)與管理”在內(nèi)的13個(gè)新增專業(yè)。2017年，國內(nèi)多所高校紛紛開設(shè)電子競技運(yùn)動(dòng)與管理專業(yè)或電競相關(guān)專業(yè)。電子競技運(yùn)動(dòng)與管理最早一批的大專學(xué)生已于去年畢業(yè)，而本科學(xué)歷的學(xué)生也將在今年畢業(yè)。

今年年初，關(guān)于“電競專業(yè)究竟能否培養(yǎng)出符合電競行業(yè)需求的人才，達(dá)到為電競行業(yè)輸送人才的目的”這一問題引起了廣泛的討論，有人說電競專業(yè)開設(shè)的意義不大，沒有行業(yè)內(nèi)的專業(yè)教學(xué)，學(xué)生根本學(xué)不到什么有用的東西；也有人說電競專業(yè)的學(xué)生肯定比其他專業(yè)更加了解電競行業(yè)，企業(yè)更加愿意招聘這種志同道合的員工。

電子競技運(yùn)動(dòng)與管理專業(yè)學(xué)什么

某教育網(wǎng)站給開設(shè)電子競技運(yùn)動(dòng)與管理的院校進(jìn)行排名，哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院綜合實(shí)力最強(qiáng)居于首位。該校是全國首批設(shè)立電子競技運(yùn)動(dòng)與管理專業(yè)的高校之一，2017年8月開始正式招生，每年收錄的學(xué)生人數(shù)在30人左右，生源主要來自黑龍江。

電子競技運(yùn)動(dòng)與管理專業(yè)的主修專業(yè)課有由電子競技概論，電子競技文化、電子競技技術(shù)、電子競技設(shè)備管理組成的專業(yè)基礎(chǔ)課；由電子競技數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)、電子競技產(chǎn)業(yè)生態(tài)、電子競技傳播與解說、電子競技賽事管理、電子競技俱樂部運(yùn)營與管理組成的專業(yè)核心課；以及由電競心理學(xué)、電競運(yùn)動(dòng)與康復(fù)、電子競技與新文創(chuàng)、電子競技數(shù)據(jù)分析組成的專業(yè)選修課。

學(xué)分按照學(xué)生相關(guān)課程學(xué)習(xí)情況和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目完成情況進(jìn)行分配，基礎(chǔ)、核心、選修課程的學(xué)分分配比例大致為2:4:1。

除了傳統(tǒng)課堂教學(xué)，學(xué)校還建有先進(jìn)的超模擬電子競技實(shí)訓(xùn)室，按照真實(shí)場景打造“比賽場景”“俱樂部場景”“轉(zhuǎn)播場景”等實(shí)訓(xùn)課堂，學(xué)生在校期間的核心專業(yè)課程都是在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)完成的。在實(shí)訓(xùn)室中，擅長不同游戲的同學(xué)各自組隊(duì)進(jìn)入游戲，進(jìn)行訓(xùn)練賽，老師會(huì)在訓(xùn)練賽結(jié)束后幫助復(fù)盤，分析比賽中存在問題。

一期的實(shí)訓(xùn)室能夠容納40名學(xué)生上機(jī)操作，二期的實(shí)訓(xùn)室仍在建設(shè)中，建成后將擁有模擬主持席、導(dǎo)播席、戰(zhàn)術(shù)分析室等功能。學(xué)院全曉明老師向人民電競透露，學(xué)校一直比較支持電競專業(yè)，投入也相當(dāng)大。

二期實(shí)訓(xùn)室概念圖

2019年4月哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院牽頭成立了黑龍江電子競技產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，20多家國內(nèi)企業(yè)、相關(guān)院校加入聯(lián)盟。通過合作企業(yè)和聯(lián)盟單位的多方努力，學(xué)校與多家相關(guān)企業(yè)達(dá)成頂崗實(shí)習(xí)合作。

2020年，首屆電子競技運(yùn)動(dòng)與管理專業(yè)的畢業(yè)學(xué)生共計(jì)23人，根據(jù)學(xué)校公布數(shù)據(jù)，受疫情影響專業(yè)的就業(yè)率為88%，學(xué)生畢業(yè)后去向主要以電競類企業(yè)和新文創(chuàng)類企業(yè)為主，也有個(gè)別學(xué)生成功進(jìn)入了網(wǎng)易等頭部互聯(lián)網(wǎng)公司。部分同學(xué)選擇升學(xué)或者自主創(chuàng)業(yè)，其中一位同學(xué)還在專升本考試中獲得黑龍江省狀元。

“一個(gè)全新的專業(yè)，在教學(xué)過程中，肯定會(huì)遇到這樣或者那樣的問題，同時(shí)充滿著挑戰(zhàn)。隨著技術(shù)的更新和設(shè)備的發(fā)展，我始終相信電子競技跨越時(shí)間和空間的限制會(huì)有更多的使用場景和應(yīng)用模式，傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目未來可能都會(huì)和電子競技相結(jié)合，電子競技有著無限的想象空間?！比珪悦骼蠋熢诓稍L中如此說到。

學(xué)生怎么看待電子競技運(yùn)動(dòng)與管理專業(yè)

馬煜翰是哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院電子競技運(yùn)動(dòng)與管理專業(yè)首批入學(xué)的學(xué)生，他從小喜歡打游戲，也自認(rèn)為比較有天賦，看到電競行業(yè)的快速發(fā)展，覺得自己能在電競行業(yè)取得不錯(cuò)的成績，于是報(bào)考了電競專業(yè)。

最初他對電競專業(yè)的理解就是電競運(yùn)動(dòng)員培訓(xùn)，和班里大部分同學(xué)一樣，都是沖著打職業(yè)為目標(biāo)選擇的專業(yè)。比較幸運(yùn)的是馬煜翰在學(xué)校訓(xùn)練了兩個(gè)學(xué)期后，經(jīng)過一位老師的幫助進(jìn)入了絕地求生俱樂部試訓(xùn)并最終留了下來。

馬煜翰先后在OC俱樂部和RBS俱樂部打過，經(jīng)歷了幾個(gè)月的磨合后成為隊(duì)伍的首發(fā)選手。與他同樣擁有職業(yè)生涯經(jīng)歷的還有班里的一位女生，加入了絕地求生女子戰(zhàn)隊(duì)。比賽期間學(xué)校給予極大的支持，馬煜翰的休學(xué)狀態(tài)也在退役后順利恢復(fù)正常。

一年的職業(yè)比賽生涯讓馬煜翰深刻意識(shí)到游戲天賦的重要性，職業(yè)賽場光靠努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?；氐綄W(xué)校后他努力學(xué)習(xí)，提升學(xué)歷，希望以后能夠重新回到電競行業(yè)，從事賽事運(yùn)營等相關(guān)的工作?，F(xiàn)在，他已經(jīng)成功專升本考上了哈爾濱商業(yè)大學(xué)的電子商務(wù)專業(yè)。

作為電子競技運(yùn)動(dòng)與管理專業(yè)的第一屆學(xué)生，馬煜翰直言剛?cè)雽W(xué)時(shí)感覺理想和現(xiàn)實(shí)差距很大，但隨著學(xué)校投入力度的加大，電競實(shí)訓(xùn)室建成，教材也得到解決，學(xué)習(xí)環(huán)境明顯得到了改善。

回顧電競專業(yè)的學(xué)習(xí)生涯，馬煜翰覺得最有意思的課程是電子競技概論，讓他了解了很多以前不知道的電競知識(shí)。再加上寶貴的電競職業(yè)選手經(jīng)歷，他早早為自己規(guī)劃好了未來的發(fā)展方向，期待學(xué)成之后再次投身電競行業(yè)之中。

俱樂部是否愿意接納電競專業(yè)畢業(yè)學(xué)生

對于這個(gè)問題，RNG俱樂部市場負(fù)責(zé)人弓于鈞的回答是肯定的。

RNG俱樂部目前除選手外大概有一百多名員工，俱樂部對于員工的招聘方式主要有兩種——校招與社招。

在前往各大高校進(jìn)行校招的時(shí)候，弓于鈞就曾在中國傳媒大學(xué)南廣學(xué)院招過一位電競相關(guān)專業(yè)的大四實(shí)習(xí)生。在他看來，既然選擇電競專業(yè)肯定是喜歡電競的，并且接受過相關(guān)教育后也會(huì)對行業(yè)有一定的了解。相比于其他行業(yè)轉(zhuǎn)行而來不懂電競的人，在能力差不多的情況下，他更加愿意把機(jī)會(huì)留給電競專業(yè)的學(xué)生。

“一，他了解電競；二，他有相關(guān)的知識(shí)；三，他也能夠快速的上手。我隨便舉例子，比如說有個(gè)人之前是賣房或者租房中介，突然特別想干電競，如果我招他過來的話， 我們彼此間默契度的培養(yǎng)和溝通的成本其實(shí)很大，工作上手效率也會(huì)因此變得很慢?！惫阝x作出解釋。

同樣的，為了提升工作效率，RNG在社招過程中也更偏向同行或內(nèi)部引薦的、有一定行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的人。

選手作為俱樂部中獨(dú)特的存在，當(dāng)人民電競提到馬煜翰的經(jīng)歷，詢問俱樂部是否會(huì)從高校電競專業(yè)中招納電競選手時(shí)，弓于鈞給出了否定的答案。一方面是因?yàn)榫銟凡繐碛谐墒斓那嘤?xùn)體系，選手一般從更小的年紀(jì)就開始接受培訓(xùn)。另一方面，RNG面向大眾每年都會(huì)開放“電競體驗(yàn)營”活動(dòng)，讓玩家體驗(yàn)真實(shí)的電競選手生活，參加體驗(yàn)營的不乏各大高校的學(xué)生，但真正能堅(jiān)持下來的幾乎沒有。

這些情況都讓RNG在招募選手方面，并不看好高校學(xué)生。不過如果只是俱樂部的普通工作人員，“我們很歡迎這樣相關(guān)專業(yè)的人能夠來俱樂部上班， 我們也很樂意拋出橄欖枝?！?/p>

電競教育機(jī)構(gòu)在此擔(dān)任怎樣的角色

電子競技運(yùn)動(dòng)與管理專業(yè)畢業(yè)生不完全具備進(jìn)入電競行業(yè)的能力、專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后真正進(jìn)入電競行業(yè)的占比很少，這是電競專業(yè)備受詬病的另一大原因。但實(shí)際上，高校學(xué)生畢業(yè)后沒有從事所學(xué)專業(yè)的大有人在，并不只是電競專業(yè)特有的現(xiàn)象，若以就業(yè)率來評價(jià)一個(gè)新專業(yè)，顯然是有失偏頗的。

對于高校的電子競技專業(yè)，著名電競解說、競麥教育創(chuàng)始人閆紫境（wAwa）是這樣評價(jià)的：“它是基礎(chǔ)建設(shè)，不能急于求成。就像是一棟樓的地基，地下的鋼筋水泥你是看不見的，他們一輩子不見光日，但如果沒有，什么第一高樓和光鮮亮麗的大廈，也都不可能存在?！?/p>

而在基礎(chǔ)建設(shè)之上，作為教育機(jī)構(gòu)的競麥教育，從事的工作就是給這棟大樓裝修，讓大樓能夠真正的住進(jìn)去人。

競麥教育成立于2019年，主要從事電競教育垂直領(lǐng)域的整合服務(wù)，與電競專業(yè)校企合作，開展電競多工種職業(yè)教育。創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)成員多是在電競領(lǐng)域有多年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的知名主持解說，因此他們在電競解說、主持、藝人的培訓(xùn)項(xiàng)目上具有超強(qiáng)的競爭力。將自身的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成可以傳授的教程，這在wAwa看來非常不容易，但是他們做到了，并且成功將其轉(zhuǎn)化為自己的核心競爭力。除了這些，他們還逐漸開設(shè)了導(dǎo)播課程，也取得不錯(cuò)的效果。

競麥在各大高校開展巡講的過程中發(fā)現(xiàn)，相比于其他專業(yè)，電競專業(yè)的學(xué)生明顯對競麥抱有更大的熱情，報(bào)名參加培訓(xùn)的人數(shù)也更多。這在另一個(gè)層面表現(xiàn)出高校的電競教育目前仍無法給學(xué)生提供足夠的專業(yè)知識(shí)支撐，因此，專業(yè)的崗前技能培訓(xùn)，就成為學(xué)生迫切需要的存在。

培訓(xùn)課程主要設(shè)置在寒暑假期間，為期15天的短期培訓(xùn)，針對性培養(yǎng)學(xué)員的職業(yè)技能，讓學(xué)員具備可以直接進(jìn)入電競行業(yè)工作并獨(dú)當(dāng)一面的能力，培訓(xùn)結(jié)束后，再給學(xué)員推薦合適的公司及工作崗位。從實(shí)際出發(fā)幫助學(xué)員解決就業(yè)問題，這是競麥大師營的立足點(diǎn)。

近年來各式各樣的電競教育機(jī)構(gòu)頻出，年前爆火的“電競勸退”也是其中一種形式。但從為電競行業(yè)輸送人才的角度來看，類似于競麥教育這種針對性的崗前培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，無疑是電競行業(yè)目前最迫切需要的。

后記：

電競專業(yè)作為高?！靶沦F”，專業(yè)深度遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上其他歷時(shí)已久的專業(yè)，但是，電競行業(yè)發(fā)展走入正軌獲得大眾認(rèn)才僅僅幾年時(shí)間，更不用說尚處于摸索階段的電競教育。盡管高校電競教育現(xiàn)在仍存在不少問題：開設(shè)學(xué)校少、人才稀缺、老師沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等等，但從長遠(yuǎn)角度分析，高校教育作為基石，必然將在未來對電競行業(yè)的發(fā)展具有推動(dòng)作用。

新事物的誕生總是伴隨著社會(huì)的發(fā)展需要，電競教育走進(jìn)高校也是電競行業(yè)相關(guān)需求的展現(xiàn)。從各方對于高校電競教育的看法中不難發(fā)現(xiàn)，大體上都呈現(xiàn)出認(rèn)可的姿態(tài)。或許它現(xiàn)在有諸多不盡人意之處，但我們依然希望它能朝向越來越成熟的方向發(fā)展。

在高校教育還無法滿足電競行業(yè)人才稀缺的現(xiàn)狀之際，電競教育機(jī)構(gòu)作為高校教育的補(bǔ)充，成為目前解決問題的有效辦法?！笆陿淠景倌陿淙?，教育需要我們每一代的累積傳承?！本拖駑Awa在采訪中說的這樣，剛剛起勢的高校電競教育，也需要我們的耐心等待。等到電競專業(yè)遍布全國高校，真正進(jìn)入名校課堂，教師教學(xué)質(zhì)量獲得質(zhì)的提升，此時(shí)電競高校教育這座基石才是真正的穩(wěn)固。