2023年3月17日晚，遠(yuǎn)川夜話（第十六期）如期舉行，本期訪談嘉賓是中級(jí)兒童閱讀指導(dǎo)師——王吉赟老師（Vicky老師）。

在本期訪談中，水心老師與Vicky老師探討了“閱讀對(duì)兒童的核心價(jià)值”，并就“英語(yǔ)學(xué)習(xí)”、“雙語(yǔ)閱讀”等問(wèn)題與直播現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)、老師們進(jìn)行了交流。

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閱讀對(duì)兒童的核心價(jià)值

Vicky老師的大女兒曾有一年多斯坦福附屬幼兒園學(xué)習(xí)經(jīng)歷，正是因?yàn)檫@段經(jīng)歷，Vicky老師意識(shí)到了閱讀的重要性，于是回國(guó)后也一直很注重孩子的閱讀問(wèn)題，十多年堅(jiān)持和自己的兩個(gè)孩子進(jìn)行共讀。

通過(guò)對(duì)斯坦福大學(xué)里中外大學(xué)生的觀察，Vicky老師發(fā)現(xiàn)中國(guó)的學(xué)生在思辨能力、表達(dá)能力、組織能力上是略為遜色的，但是在實(shí)驗(yàn)研究方面又非常出色。這其實(shí)就與我們從小接受的教育有關(guān)。

通過(guò)對(duì)比，我們發(fā)現(xiàn)美國(guó)的教育往往以過(guò)程為導(dǎo)向，生命的體驗(yàn)是很重要的；而國(guó)內(nèi)的教育普遍意義上是以結(jié)果為導(dǎo)向的，我們對(duì)結(jié)果的重視遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于過(guò)程。這在我們的閱讀教育上就體現(xiàn)為“閱讀是為語(yǔ)文考試服務(wù)的”。但是Vicky老師卻告訴我們，“把閱讀這件事情做好，你其實(shí)是在積淀孩子一生的成長(zhǎng)的能力。”

學(xué)校里的教育為升學(xué)服務(wù)，家庭教育則應(yīng)該注重孩子的身心成長(zhǎng)，父母最不應(yīng)該帶著功利目的讓孩子閱讀。孩子終將離開(kāi)父母獨(dú)自面對(duì)這個(gè)世界，這個(gè)世界不是試卷、書(shū)本中的世界，而我們可以先從帶著孩子認(rèn)識(shí)身處的城市開(kāi)始。

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學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的幾點(diǎn)建議

（一）越早啟蒙越好。

只有這樣，孩子的語(yǔ)言能力才能與適合其閱讀的原版書(shū)籍的閱讀難度匹配，不至于對(duì)閱讀喪失興趣。

（二）堅(jiān)持原版閱讀。

每天花一點(diǎn)時(shí)間閱讀，不論時(shí)間長(zhǎng)短，養(yǎng)成閱讀原版書(shū)籍的習(xí)慣。

（三）選擇的閱讀書(shū)目要與孩子的心智水平相當(dāng)。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，過(guò)于簡(jiǎn)單或者過(guò)于復(fù)雜的閱讀內(nèi)容都會(huì)使其感到乏味。

（四）語(yǔ)言是工具不是目的。

吸引孩子的是書(shū)中的故事，而我們的目的也是讓孩子看到更為廣闊的世界。閱讀中，孩子能夠?qū)W會(huì)不同情境下詞語(yǔ)的意義和使用方法。一切都在閱讀的過(guò)程中悄然發(fā)生。

因?yàn)檫^(guò)往經(jīng)驗(yàn)的不同，每個(gè)人都有自己的認(rèn)知，通過(guò)訪談，我們了解兒童閱讀指導(dǎo)師的精彩＂活法”，打破認(rèn)知差異，讓自己的生命具備更多可能性～