陸元坤（小虎，小天的高中同學(xué)也是小天的生死之交，父親陸運(yùn)生，母親韓晶。自愛車模與其他組裝類產(chǎn)品。）

小虎：“怎么想起跟我打電話了？” 

小哲：“這個事情也就只能你解決了。” 

小虎：“你該不會…… ” 

小哲好像隱藏著什么秘密，我們暫且不提。

小哲：“現(xiàn)在要怎么辦？” 

小虎：“聽說熊野有一塊紫色水晶?！?nbsp;

小哲：“已經(jīng)沒有用了，剩余的能量輸送給了小天，只能使他暫時穩(wěn)定下來?！?nbsp;

小虎：“小天！他怎么了?。　?nbsp;

小哲把情況跟他解釋了一番，小虎顯得很驚慌。

小虎：“你們現(xiàn)在趕快破譯圖騰，這樣才能救小天，你們的時間不多了?！?nbsp;

掛斷電話后的小虎憂心忡忡不只因?yàn)楹问?，只知道有什么不好的事情要發(fā)生。而醫(yī)院這面也很焦急，這時……

浩哥：“既然，圖騰是電臺里的，那就要找電臺的建設(shè)者?！?nbsp;

上官：“于智（于智，03級龍外之聲臺長，也是看守圖騰的第一任。）”

于智：“熊闊海，你是怎么發(fā)現(xiàn)圖騰的？” 

熊熊拿出那個紫色水晶。

于智：“這個你是哪兒來的？” 

盡致：“這是什么？”

上古時期，水火大戰(zhàn)，激起揚(yáng)沙為鏡，鏡中所映化為圖騰。

于智：“有四種能量，可以隨意進(jìn)出圖騰內(nèi)部的世界，藍(lán)水，赤火，金天，紫雷。圖騰內(nèi)部有一個空間，這個空間是和上古世紀(jì)平行的空間。也就意味著……” 

浩哥：“進(jìn)入圖騰就可以回到上古時代，但是同時間，不同空間?！?nbsp;

盡致：“我不明白。如果是紫雷，那么這個小塊的水晶是熊野的，熊野肯定有一個更大的。難道熊野是？” 

于智：“現(xiàn)在只能破譯圖騰才能得到空間的能量，但是能量波動也會造成不小的災(zāi)難?！?nbsp;

小哲：“真的一點(diǎn)辦法都沒有了嗎？” 

于智：“會有的，一定會有的?！?nbsp;

上官：“學(xué)長，除了您，還有誰知道圖騰的事兒。” 

于智：“陳方平，10級臺長?！?nbsp;

陳昕/小哲：“誰！” 

于智：“陳方平啊，怎么了？” 

陳昕小哲對視……

小哲在十二年前消失大家還記得吧，有一天他從天而降，回到了現(xiàn)在。只不過，已經(jīng)過去好幾年了。在一個遠(yuǎn)郊區(qū)，陳昕見到他，就把他帶回家?？匆娏耸裁础蔷€路?。。。±钋逄撛瓉硪彩菣C(jī)器人！小哲被陳昕一家救了。然而在一個暑假，悲劇發(fā)生了……

老師：“孩子們，明天學(xué)校組織爬山?！?nbsp;

這時大家心里就開始此起彼伏地抒發(fā)情感。

天哪！這誰想的主意！ 我有恐高癥！ 我媽肯定不同意！ 我明天學(xué)習(xí)！ 我還要買裝備呢！我得打籃球！

（陳昕內(nèi)心）我要去！

（其他人）我勒個去！

陳昕蓄勢待發(fā)準(zhǔn)備收拾行李。 陳昕：“哥，你登過山嗎？” 

方平：“登山，怎么突然問這個？” 

陳昕：“學(xué)校組織的，嗯……我想去鍛煉自己?！?nbsp;

方平：“不行，太危險了，那座山很陡峭?！?nbsp;

陳昕：“不過，我還是想去嘗試。人們說登高而博見，所以我一定要去！” 

方平：“好，你去可以，我必須陪著你！” 

方平幫陳昕收拾好準(zhǔn)備的東西，有些防護(hù)用具也是自己親手做的。

山峰入云也許尚不足于卻步，最難的莫過于翻越自身惰性的屏障。在一座千萬年山齡、千百仞身高的大山面前，以蒼天的眼望去，人便縮成了螞蟻，仿佛動與不動都失去了大的意義；倘若以螞蟻的眼望去，人又是頂天立地。高度決定了層次，層次決定了視閾，視閾決定了心境，這心境則又是一層精神的仁山智水。

然而，暴雨來襲，這是學(xué)校沒有想到的。學(xué)校開始緊急疏散，陳昕不慎一滑掉下山崖，但…… 

方平：“陳昕，抓住?！?nbsp;

陳昕：“哥，不行，太高了?！?nbsp;

方平：“抓好。” 

陳昕：“哥，昕昕不能陪你了?！?nbsp;

然而最終小哲冒雨將陳昕接住，但方平卻消失不見，只留了一副破碎眼鏡盡是傷。陳昕嘶啞地叫著她哥哥的名字，但終被小哲帶回家中。