很多教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校都會(huì)有試聽(tīng)課，這不僅是對(duì)老師優(yōu)質(zhì)課程的表達(dá)方式，也是一種建立信任感的最好方法，學(xué)校只要做好了這些工作，試聽(tīng)課效果差不了!那么怎么提高試聽(tīng)課效果?

一對(duì)一，切忌千人一課

根據(jù)事先掌握的孩子情況，備課時(shí)融入孩子感興趣的內(nèi)容，讓孩子迅速愛(ài)上課程。比如，某鋼琴老師，他沒(méi)有像其他老師一樣，一開(kāi)始就跟孩子講樂(lè)理知識(shí)，而是詢問(wèn)孩子喜歡哪首歌，帶孩子彈奏那首歌，一節(jié)課下來(lái)孩子非常有成就感，自然愿意繼續(xù)跟老師學(xué)習(xí)。

最好設(shè)置2-3節(jié)課程

為了達(dá)到好的效果，可以設(shè)置2-3節(jié)課程。

讓孩子積極參與教學(xué)

老師在上課中要多觀察孩子們的反應(yīng)，不要只顧自己走流程，急忙講完一節(jié)課，如果孩子不感興趣，就沒(méi)什么意義。正如詩(shī)人葉芝所說(shuō)，教育不是灌滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火。怎么點(diǎn)這把火呢?就是要不斷跟孩子互動(dòng)，激發(fā)他們的想象力和思考力，充分進(jìn)行分析討論，慢慢地孩子會(huì)完全融入教學(xué)。這種對(duì)孩子的熱忱以及認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，在場(chǎng)的家長(zhǎng)一定會(huì)感受到的。

多提問(wèn)，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)頻率要高

講解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，先提問(wèn)，引發(fā)思考和互動(dòng)，再講解。

講解過(guò)程中也要隨時(shí)提問(wèn)，爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都有回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)。孩子在課程有了思考和參與的過(guò)程，就會(huì)感到愉悅與自信，對(duì)老師的好感也就油然而生了。

穩(wěn)扎穩(wěn)打，不可急躁

完成試聽(tīng)課的教學(xué)環(huán)節(jié)后，就是促單了。有些銷售老師在促單時(shí)容易急躁，生怕家長(zhǎng)不買(mǎi)單，一直反復(fù)勸說(shuō)讓家長(zhǎng)立即報(bào)名。這種做法很容易招致家長(zhǎng)的反感。

正確方法是：先詢問(wèn)家長(zhǎng)上課的感受，好的和不好的都可以敞開(kāi)說(shuō)，一旦家長(zhǎng)說(shuō)到不滿意的地方，就要及時(shí)給予反饋。

如果是誤會(huì)，就迅速澄清，如果確實(shí)是我們做得不好，先感謝家長(zhǎng)的建議，表示會(huì)將意見(jiàn)反應(yīng)給校區(qū)負(fù)責(zé)人。

然后詢問(wèn)孩子上課的感受，喜不喜歡這里等等，避免家長(zhǎng)以孩子不喜歡為理由拒絕報(bào)名。充分討論了孩子的上課情況后，再介紹目前的報(bào)名政策。一定要讓家長(zhǎng)感受到，我們是以關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)為前提的，報(bào)名也是為了孩子能持續(xù)進(jìn)步。101教育旗下品牌101智慧課堂依托互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，基于101智慧課堂，以智慧教學(xué)為核心，為學(xué)校提供信息化教學(xué)整體應(yīng)用解決方案。