元認(rèn)知級行為模式

只要調(diào)整了認(rèn)知模式，就能把后面的理解、決策、行動在所有事情上全部調(diào)整？感覺這個元認(rèn)知很超出自己的理解，聽聽就好

不過我確定了自己調(diào)整認(rèn)知的話，因為不夠底層，所以沒法在所有事情上調(diào)整，只能先調(diào)感知事情，慢慢經(jīng)歷去感受和思考，然后發(fā)現(xiàn)更多事情上可以用，然后不斷的總結(jié)調(diào)整才行

所以，元認(rèn)知的確是跨越專業(yè)的底層認(rèn)知，因為七色板上知道了達(dá)成元認(rèn)知的路徑是兩個專業(yè)打到本質(zhì)才可能打成元認(rèn)知，所以有了元認(rèn)知就能跨專業(yè)——一通百通了

這里舉例是初創(chuàng)企業(yè)搞期權(quán)激勵方案，在突破年薪五十萬天花板里面理解了工資、獎金、期權(quán)的本質(zhì)，能力估值、能力估值和業(yè)績之間的差值、初創(chuàng)企業(yè)的期權(quán)是風(fēng)險的估值——元認(rèn)知？

評估員工風(fēng)險方案，從元認(rèn)知直接生成認(rèn)知并做決策

用其他元認(rèn)知如人性共同優(yōu)化決策，得出完整的期權(quán)方案框架雛形

如何能能力百倍成長

沒有人能直接能力100倍成長，但2倍成長多來幾次是可以的

2倍認(rèn)知質(zhì)地，2倍理解質(zhì)地，2倍決策格局，2倍行動力，8倍復(fù)盤格局，就可以百倍了

一年打認(rèn)知質(zhì)地，一年打管理能力

重要提醒：不能沉溺于認(rèn)知質(zhì)地本身，目標(biāo)感才是王道，目標(biāo)是最重要的，內(nèi)核和行為改變脫離目標(biāo)也是沒有用的

這一節(jié)課是真沒想到，搞了四篇。。。想想在課中已經(jīng)延展很多了，如果純粹筆記的話

來重頭看一下吧

首先這個標(biāo)題是，《能力百倍成長的行為改變原理》，這個跟《一千小時打破一萬小時定律》課的后半部分感覺重合，但這其實是不一樣的

掌握技能速度F1賽車，這是跨行業(yè)換崗位提升專業(yè)能力的加速法，但是行為改變原理是不一樣的，這是一種查找工作表現(xiàn)下底層原因的方法，然后指導(dǎo)如何去改變行為真正跨越

那這個跟彼得原理的不同之處，彼得原理也是卡點突破，把卡點的歸因分了4類，具體要突破認(rèn)知、人脈、動力、決策——這是回憶的，實際上是認(rèn)知、思維（模型方法）、目標(biāo)感、人脈，回憶差不多對了3個^_^，下次應(yīng)該就能記住了

彼得原理是在《指數(shù)級成長的秘密》里面講的，是成長公式，思考本質(zhì)的話，彼得原理的跨越其實靠的也是行為改變了，行為改變就是要調(diào)成長內(nèi)核的每個環(huán)節(jié)的，現(xiàn)在彼得原理卡點突破也是在調(diào)成長內(nèi)核7個點中的3個，加了個人脈，其實是能力、管理力、影響力中的第三個

所以呢，這個邏輯得重新理一下，想要合并合并。。。。至少彼得原理得的歸因分類和突破要被合并掉。。。因為明顯他是拼湊的

重新理一下，能力百倍成長是靠行為改變原理——成長內(nèi)核環(huán)節(jié)的，但是這個課的核心個人認(rèn)為講的是行為改變，百倍成長只是一個串聯(lián)，本來成長內(nèi)核就是段位表中見自己的部分，可以理解這節(jié)課為，告訴我們內(nèi)核卡點是如何影響我們的見天地和見眾生，一卡都卡的，又如何去改變以突破這個卡點

而一千小時學(xué)習(xí)定律，講的是如何快速學(xué)習(xí)掌握一個崗位能力，解決的是快速的見天地，真的能按這種方法去見天地，雖然開始是業(yè)務(wù)級別，但是其實學(xué)的對象至少是駕馭業(yè)務(wù)小引擎，所以這種崗位能力的掌握可以一直打到四段足夠的

然后是成長公式，在有節(jié)課里=正確的方向*人脈資源*聰明辦法（笨功夫次方），初始公式里沒有人脈資源的，正確的發(fā)育順序是笨功夫-聰明的辦法-正確的方向，而人脈資源影響力在至少兩節(jié)課里都強調(diào)了，發(fā)育順序是業(yè)務(wù)能力-管理能力-影響力

笨功夫打的是一千小時定律方法里學(xué)來的聰明的辦法，變成自己的，這辦法用來發(fā)育的對象是先業(yè)務(wù)能力，再管理能力，正確的方向個人認(rèn)為是行業(yè)理解力，而影響力是理解高層和行業(yè)里的人？

彼得原理講的是職場卡點，其實職場卡點的真正分類是段位表，比如這一節(jié)行為改變原理里，就講了成長內(nèi)核各段會導(dǎo)致職業(yè)發(fā)展卡在哪里，在段位表的應(yīng)用里面也講了段位表去自查自己現(xiàn)在卡在哪里怎么辦，而列舉的四個點可能是典型歸類？但太不好操作了，所以，彼得原理的卡點這里還是干掉好了，還是拿段位表來學(xué)習(xí)

再總結(jié)，百倍成長，一千小時，指數(shù)成長，能力發(fā)育順序等等，都是講的加速成長的方法，或者說節(jié)奏順序，方法算是空間的，節(jié)奏算是時間的，避免大家走錯路

這一次只能梳理到這個程度，以后看有沒有新的大框架覆蓋吧

沒想到在上一課學(xué)習(xí)中西方三觀比對的時候，感覺自己沒能抽出更多邏輯，但聽新信息的時候，就會被觸發(fā)然后想到，國內(nèi)的教育是給信息，國外的教育給行為改變原理，這本質(zhì)的思維不同，國內(nèi)講究悟性，國外講的是思維解構(gòu)——占據(jù)一個國家最主要人才分布的，是中層，高層再驚才絕艷，也要有大量中層去帶基層的——個人現(xiàn)在的思考而已，也是比較直覺認(rèn)知了

國內(nèi)的培養(yǎng)方式和競爭壓力之下，個人認(rèn)為所有公司招聘培養(yǎng)都是篩選制——成年人只篩選不改變，真正的人才始終是稀缺的——業(yè)務(wù)能力、管理能力、影響力，而不是簡單的把研究生/博士生或985/211就定為能力，不過由于互聯(lián)網(wǎng)的高毛利高薪水，能吸引更多人才過去篩選，所以人才密度高——個人覺得

AI為什么會出現(xiàn)，還是覺得是人類想滿足自己無盡的需求——這個主體可以是企業(yè)家，一件事機器和人都能做，就還是機器，AI和人都能做，那還是AI好了。。。改變AI的行為模式很簡單，改變?nèi)藢嵲谔y

關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)對市場調(diào)研等的暴力破解，這是軟件類的產(chǎn)品的研發(fā)生產(chǎn)上線整個方式都和傳統(tǒng)企業(yè)不同，迭代速度也不同，這種基礎(chǔ)上，用簡單數(shù)據(jù)反饋迭代，來代替專業(yè)能力要求極高的市場分析，其實是最節(jié)省人力、時間成本的，而且還絕對正確直接驗證，合并了步驟

關(guān)于成長內(nèi)核的各個環(huán)節(jié)的具體分類，總體來說就是從資源到目標(biāo)，分析的是差距、進(jìn)度、推動方法節(jié)奏、背后的本質(zhì)或底層邏輯，合起來就是成長內(nèi)核內(nèi)容了

去審核決策的有效性，王炸維度就是更大的時空維度下，更廣的關(guān)系角色中——昨晚聽《科舉之男裝大佬》里面到對汴州打算用兵的時候，里面幾個人物的策略，以前是聽不出設(shè)計邏輯的，但是現(xiàn)在就能啦，好開心^_^

將士說直接打過去，角色關(guān)系是我們和敵人，時空結(jié)果是雙方損傷

謀士說水淹法，角色關(guān)系相同，時空結(jié)果是我方無損敵方全傷，這不妥是更大空間國家層面大家都是大唐子民

或者圍而不攻，時空結(jié)果是雙方無損但我方會勝，陸允明說不妥，長期重兵對峙會引起各勢力動蕩，導(dǎo)致國家層面風(fēng)險，這是更長時間影響更大空間

他的戰(zhàn)術(shù)是幾方節(jié)度使配合，引敵出城，后方空虛去打，這是縮小對戰(zhàn)時間縮小大空間影響，也解決小空間問題，角色關(guān)系是敵我雙方，但戰(zhàn)術(shù)決定損失比將士打法小

而陳平的戰(zhàn)略是利用對方內(nèi)部矛盾，從內(nèi)部削弱對方戰(zhàn)斗力，快速取勝，底層考量是讓雙方損傷都最小，考慮大角色關(guān)系下的小角色關(guān)系，盡量把負(fù)面影響限制到更小的空間——整體影響就會最小

所以我覺得，三十六計我應(yīng)該也能分析了^_^，不就是時間空間角色關(guān)系的各種維度、升維并不是只擴大，看目標(biāo)，目標(biāo)是降低影響的話，也縮小啊

來思考學(xué)以致用，其實學(xué)以致用的底層是這個認(rèn)知真的變成了自己的認(rèn)知，自己能用的出來，能記憶，用自己的語言能講出來，自己真正懂得為什么，并且不斷的整合認(rèn)知結(jié)構(gòu)，挖更底層的東西，在朝著目標(biāo)前行的過程中，思考決策的時候，把腦中的模型從第一個拉到最后一個——就真的很清晰很簡單，感覺這其實也是計算機編程的思維，可執(zhí)行度高，不會缺漏，很符合西方的解構(gòu)法，可復(fù)制性高，而不是需要依賴玄而又玄的“悟性”等

對同一個現(xiàn)象的不同解讀，其實跟此人的專業(yè)基礎(chǔ)有關(guān)，每個專業(yè)都有認(rèn)知邏輯，像我對原生家庭的解讀就源自武志紅心理學(xué)，判斷改變真的太難了，自洽邏輯也不要指望他人改變，先試試發(fā)現(xiàn)自己的自洽邏輯，并改變自己就知道了，并且，還得用成績結(jié)果去驗證新get邏輯的有效性，沒有最對的歸因，只有更高可重復(fù)性的歸因

現(xiàn)在希望自己能夠?qū)W能致用——理解行業(yè)，去讓錢生錢^_^

還有，當(dāng)起情緒的時候，可能是喚起了自己的習(xí)得恐懼，可能是慣性的全能自戀模式，放松，以目標(biāo)和角色關(guān)系時空維度思考，很快就能平復(fù)?

最后是關(guān)于“循序漸進(jìn)”和各個成長方法的思考，在總結(jié)開始的時候就做了延展

所以可以到此over了~

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