01

軟微是一個(gè)怎樣的學(xué)院？

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軟微學(xué)院的全稱是“北京大學(xué)軟件與微電子學(xué)院”，是一個(gè)工學(xué)學(xué)院。金融科技方向?qū)儆谲浳W(xué)院中的金融信息與工程管理系，主要培養(yǎng)金融和信息技術(shù)雙重知識(shí)和技能的復(fù)合型人才，這也是軟微金融的重要特色。金融科技方向開設(shè)了金融創(chuàng)新、互聯(lián)網(wǎng)金融、金融大數(shù)據(jù)、金融數(shù)據(jù)分析等多種多樣的課程，同學(xué)們畢業(yè)后可在金融機(jī)構(gòu)、政府部門、企事業(yè)單位從事金融科技方面的管理和研發(fā)工作。值得注意的是：

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（1）金融科技隸屬于軟件與微電子學(xué)院的電子信息專業(yè)，小伙伴們畢業(yè)后獲得的學(xué)位為電子信息工程碩士，而非金融碩士。（不過這一點(diǎn)對(duì)于大部分同學(xué)的就業(yè)基本上沒有影響）

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（2）教學(xué)基地主要在北京大興區(qū)的軟微學(xué)院，研一上學(xué)期課程還是比較多的，需要在大興校區(qū)上課，研二開始基本就沒課了，大家有有充分的實(shí)習(xí)時(shí)間，可以再去北大本部附近居住，或者申請(qǐng)本部的宿舍（難度較大），不過這個(gè)問題影響不大。

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（3）學(xué)制：3年（可2年畢業(yè)，但有一定要求）

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（4）金融科技：包括金融有關(guān)課程，如金融工程等，也會(huì)包括一些技術(shù)類課程，例如機(jī)器學(xué)習(xí)。

北大軟微金科2019-2023招生人數(shù)及分?jǐn)?shù)線一覽

02

軟微的高性價(jià)比體現(xiàn)在哪里？

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第一，軟微是一個(gè)相對(duì)自由的學(xué)院。在軟微，想要過一個(gè)什么樣的生活完全取決于你自己，因?yàn)閷W(xué)院中導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的管理是非常寬松的。根據(jù)我的了解，有的同學(xué)研一開始就各種實(shí)習(xí)，去各種地方出差，積攢實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)之后的求職大有幫助。也有同學(xué)意向公務(wù)員行列，三年中擔(dān)任班長(zhǎng)、學(xué)生會(huì)等職務(wù)，參與各種社團(tuán)活動(dòng)，過的也相當(dāng)精彩。

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雖然研一要在大興校區(qū)呆上一年，不過我認(rèn)為還是很值得的，可以在一個(gè)安靜的小園子里好好思考下未來的方向，好好聽老師講的課程。
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第二，三年的學(xué)制允許大家有充分的時(shí)間實(shí)習(xí)。研二研三大家有充分的時(shí)間實(shí)習(xí)，與兩年制金融專碩相比，研一在大興并不會(huì)耽誤大家的實(shí)習(xí)。研二研三可以在本部申請(qǐng)宿舍，感受北大歷史文化；實(shí)習(xí)出差，去公司歷練自己；參與各種社團(tuán)，為同學(xué)們服務(wù)，每個(gè)人都找到自己想要的生活，這也是我最喜歡軟微的?“自由”，與北大的兼容并包不謀而合。

第三，軟微的就業(yè)情況很好。更多人想要的，應(yīng)該還是一份好的工作，軟微在就業(yè)這方面也很出色。由于軟微并非商學(xué)院，所以從未官方公開過就業(yè)數(shù)據(jù)，這里我談一談自身的理解。由于人數(shù)眾多，就業(yè)的方差還是比較大的。像一些研一就開始刷實(shí)習(xí)的同學(xué)，基本上畢業(yè)都去到了top金融機(jī)構(gòu)，三中一華的ibd每年都有不少人去，其他top10券商也大有人在。
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還有一些轉(zhuǎn)向互聯(lián)網(wǎng)方向的同學(xué)，也拿到了騰訊、字節(jié)等大廠的offer。還有選調(diào)的同學(xué)，各個(gè)省直屬崗位每年也有一些同學(xué)去，去崗位上播撒汗水，服務(wù)人民。不過既然方差大，必然有一些同學(xué)就業(yè)一般，究其原因還是沒有付出相應(yīng)的努力。別人在努力實(shí)習(xí)的時(shí)候，你在打游戲，到秋招的時(shí)候，就不要眼紅別人的offer。再好的學(xué)校，也改變不了一顆想要擺爛的心，如果覺得考上研就萬事大吉了，好工作不會(huì)自己飛向你。

03

軟微專業(yè)課怎么考？

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自從2018年開始，軟微的題型就逐漸固定下來，宏微觀各有5道題目，共10道大題，每道題目都是15分。

微觀部分 5道大題

主要是計(jì)算題、應(yīng)用題和證明題，并且會(huì)有1-2道題計(jì)算量較大或者難度較高，其他題目相對(duì)而言比較基礎(chǔ)。

宏觀部分 5道大題

主要是論述題、證明題和計(jì)算題，其中計(jì)算題涉及的知識(shí)點(diǎn)一般為索洛增長(zhǎng)模型，并且難度較高。證明題、論述題難度適中，且每年都有課本原題或者原封不動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)！

備考策略

微觀是打好基礎(chǔ)，先求穩(wěn)再拔高；宏觀是結(jié)合教材，邊理解邊背誦。也就是說，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)的模型要牢牢掌握，考試重點(diǎn)還是基礎(chǔ)題目，而且基礎(chǔ)題和難題都是15分，所以注重基礎(chǔ)才是關(guān)鍵，而難題也不過是基礎(chǔ)題的演變。

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宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的教材是重中之重，要牢牢記住書中的一些論述，比如2023年考研的論述題“通貨膨脹的成本”，但是也不要盲目死記硬背，而是要一邊理解，一邊去背誦，像宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中一些涉及圖形的模型更是如此。

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03

軟微專業(yè)課的特點(diǎn)是什么？

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軟微近三年考點(diǎn)

（上表為2021年-2023年軟微金科考研涉及到的知識(shí)點(diǎn)，加粗內(nèi)容為重點(diǎn)考點(diǎn)）

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首先，存在重復(fù)考查的情況。不難看出一些考點(diǎn)在近三年內(nèi)反復(fù)被考查，比如微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的CES函數(shù)、不確定性；宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的開放經(jīng)濟(jì)、索洛增長(zhǎng)模型。對(duì)于這種考察次數(shù)較多的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，咱們必須加以重視，要對(duì)這些模型、考點(diǎn)進(jìn)行徹底的理解和掌握。

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其次，會(huì)出現(xiàn)“黑天鵝”考題，2023年的考察范圍也釋放出了另外一些重要信號(hào)，比如微觀考到了之前從未涉及過的公共品模型和魯濱遜克魯索經(jīng)濟(jì)，這些模型在教材中并非重點(diǎn)模型，并且其他院校對(duì)此類知識(shí)點(diǎn)的考察也不多，這個(gè)信號(hào)要求我們?cè)趶?fù)習(xí)過程中，要注意那些看似冷門的知識(shí)點(diǎn)，雖然過去從未考察過，但卻有可能真的出現(xiàn)在真題里，并且也會(huì)成為一道拉開分差的題目。宏觀相對(duì)而言更中規(guī)中矩，考察的知識(shí)點(diǎn)基本上都是教材的熱門考點(diǎn)，但是能否靈活運(yùn)用和掌握，還要看大家對(duì)這些考點(diǎn)的理解。

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總體來說，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的題目更加簡(jiǎn)單，且每年都會(huì)有課本原題，因此宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)更加注重對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)的掌握和理解。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)難度相對(duì)較高，但其中的基礎(chǔ)題仍然是同學(xué)們應(yīng)該掌握的，難題則是盡可能得分，無需刻意追求完美。

以2023年真題的具體題目為例進(jìn)行分析：

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通過2023年的題目，不難看出軟微的考題中計(jì)算題、應(yīng)用題所占的比重極高，僅有一道簡(jiǎn)答題。這就要求我們?cè)跍?zhǔn)備過程中要有所側(cè)重，例如提高自身的計(jì)算能力，完善答題步驟，避免眼高手低；同時(shí)注重對(duì)大題的訓(xùn)練，刷題不用去刷選擇題；宏觀的簡(jiǎn)答與論述題注重分層次，按序號(hào)答題，同時(shí)提高書面整潔度等等。

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這里小伙伴們要注意一下，雖然微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)都是75分，但微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的難度和學(xué)習(xí)工作量遠(yuǎn)大于宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，這點(diǎn)和匯豐相似，但是軟微在考查題型層面完全靠近北大系的純大題風(fēng)格（匯豐有選擇題），所以個(gè)人認(rèn)為專業(yè)課難度還是不低的。

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從近幾年真題看，軟微的考試風(fēng)格與題型已經(jīng)基本固定，考試范圍緊密結(jié)合教材，所以對(duì)教材的理解和學(xué)習(xí)是大家基礎(chǔ)階段的核心。而官方指定的教材只有尼克爾森微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和曼昆，僅僅依靠這兩本書應(yīng)對(duì)軟微的考研專業(yè)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，接下來我就為大家介紹復(fù)習(xí)所需的所有參考書。

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04

軟微參考書怎么看？
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官方推薦書目

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左圖《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》（第九版）格里高利·曼昆，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2016年

右圖《微觀經(jīng)濟(jì)理論：基本原理與擴(kuò)展》（第11版）克里斯托弗?斯奈德、沃爾特?尼科爾森，北京大學(xué)出版社，2015年

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①曼昆《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》

這本書寫的非常好，內(nèi)容、邏輯等讀起來非常順暢，適合零基礎(chǔ)的小伙伴學(xué)習(xí)。但是宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)不同，書中的很多知識(shí)點(diǎn)是比較散的，各個(gè)模型之間很難找到共通或者相似之處，不像微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，對(duì)“最優(yōu)化”的求解貫穿整本書。所以我對(duì)曼昆書中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了一個(gè)總結(jié)和整理，并區(qū)分了一下重要程度，大家可以參考一下對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類。

（加粗部分為重要性極高章節(jié)）

同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)過程中，前期主要注重對(duì)模型的理解，不用過多關(guān)注背誦的部分，對(duì)于模型的假設(shè)、模型的變化以及對(duì)應(yīng)的圖像要深刻理解。所以學(xué)長(zhǎng)建議大家準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，不用把學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)都記下，只要把一些課本上的模型記住即可，要注重模型推導(dǎo)，盡可能做到書中的圖像一看就知道出自哪里，考察的什么知識(shí)點(diǎn)。

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②尼克爾森的《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》

其實(shí)難度真的不小，第一遍看的時(shí)候，很多同學(xué)都會(huì)有一種沒怎么看懂的感覺，但是即使沒怎么看懂也完全不需要慌張。這本書數(shù)理性比較強(qiáng)，嘗試用數(shù)學(xué)工具分析每一個(gè)經(jīng)濟(jì)原理，規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)厥崂砹宋⒂^經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，所以對(duì)數(shù)理能力要求較高，我們?cè)趶?fù)習(xí)的過程中要主要依靠本書解決計(jì)算題。另外這本書是有一點(diǎn)錯(cuò)誤的，可能是印刷問題或者筆誤，大家在看的時(shí)候要有自己的思考在里面。

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不少小伙伴反映，在看這本書的時(shí)候，都一度想要放棄考研了，這本書的難度可想而知。所以，在我們的課程體系中，教材精講課也把尼克爾森放到偏后的位置，也就是先學(xué)習(xí)范里安、平新喬等教材，再去學(xué)習(xí)尼克爾森。在大家已經(jīng)有了一定微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)的情況下，我會(huì)帶領(lǐng)大家把書中每個(gè)考試會(huì)涉及到的知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)公式、定理進(jìn)行詳細(xì)的講解，盡可能幫助大家去理解這本書。同時(shí)要注意，尼克爾森課后題有很多擴(kuò)展題目是不需要做的，擴(kuò)展的題目往往難度高于考研難度，并且風(fēng)格相差較大，所以我們只學(xué)習(xí)課后的部分題目即可，這些題目在我們的習(xí)題班課程中會(huì)盡可能給大家講解。

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另外建議小伙伴們?nèi)虖?fù)習(xí)時(shí)不要割裂宏觀與微觀，可隔日穿插進(jìn)行，以微觀為主。如果是跨專業(yè)的學(xué)生，那直接看中級(jí)教程有可能會(huì)有困難，可以補(bǔ)充高鴻業(yè)的初級(jí)微觀和初級(jí)宏觀打打基礎(chǔ)。這兩本官方指定的參考書重要性不言而喻，是我們復(fù)習(xí)的核心，但接下來的幾本補(bǔ)充教材也是必須要看的，下面我給大家一一介紹。

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宏微觀補(bǔ)充教材

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①平新喬的《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)18講》?重要程度?????

這本書是我最為推薦的一本書，書本與應(yīng)試完全契合，而且本書是北大教授編寫，相比于從國(guó)外翻譯的書，這本書上的一些理論更容易讓人理解。這本書的知識(shí)點(diǎn)和北大軟微的出題風(fēng)格重合度非常高，而且平新喬的18講本身也是北大本科生在學(xué)習(xí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的必讀書目，因此在以后的考試當(dāng)中依然是一個(gè)重點(diǎn)的輔導(dǎo)教材。繼18年那道委托代理題之后，平新喬十八講是不得不細(xì)看的書，本書的數(shù)理推導(dǎo)內(nèi)容較多，課本上例題以及課后題都要好好弄懂，不過其中最后幾個(gè)章節(jié)可不看。

現(xiàn)實(shí)情況是，很多同學(xué)對(duì)這本書重視不夠，甚至從未聽說過這本書，這是非常致命的錯(cuò)誤。這本書對(duì)于軟微、匯豐的考研來說都是一本非常重要的教材。我今年會(huì)帶著大家把這本書完完整整過一遍，課后題做一遍，做完這些題目后再回過頭看真題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這本書和真題的契合度如此之高！

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②張維迎《博弈論與信息經(jīng)濟(jì)學(xué)》重要程度??

這本書應(yīng)該是市面上對(duì)博弈論這一知識(shí)點(diǎn)講解的最透徹的書了，如果想對(duì)博弈論有關(guān)章節(jié)有一個(gè)更深的理解，可以試著看下這本書。以軟微真題為例，19年的拍賣的題目就出自這本書的例題。但是對(duì)于考研來說，這本書的優(yōu)先級(jí)低于其他幾本書，也不用全書都去看。建議學(xué)有余力的小伙伴可以看一下這本書的前三章，對(duì)理解博弈論這一知識(shí)點(diǎn)會(huì)有所幫助。而且軟微對(duì)于博弈論的考查程度相對(duì)不高，同學(xué)們只要課上認(rèn)真聽講，課下練習(xí)幾道相關(guān)題目，博弈論部分基本都能拿滿分，所以對(duì)于這本書同學(xué)們自行斟酌。

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③范里安的《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)現(xiàn)代觀點(diǎn)》重要程度????

這本書是很多經(jīng)濟(jì)學(xué)本科生的課程書目之一，內(nèi)容深入淺出，講的很好，適合跨考或者零基礎(chǔ)的人看，課后題可以不做，但是對(duì)于一些基本的模型，以及一些重要理論的理解一定要牢牢掌握。就書中的論述邏輯來看，書中的某些知識(shí)點(diǎn)講的比尼克爾森、平新喬都要透徹，比如軟微20年考察的“二級(jí)價(jià)格歧視”模型。所以對(duì)于一些有經(jīng)濟(jì)學(xué)考研意愿的小伙伴，如果你是零基礎(chǔ)，可以先看下這本書，看一看自己對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)是不是真的有興趣，然后再?zèng)Q定考研目標(biāo)。

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④張延《中級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》重要程度????

這本書也是北京大學(xué)本科生在學(xué)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)時(shí)候的必讀教材，不過相對(duì)曼昆的書，這本書重要性要往后排一排。這本書跟曼昆的相比更加偏重于數(shù)理計(jì)算，這和我們考試的風(fēng)格同樣是一脈相承的。如果大家宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)的比較快，建議通讀一下這本書，對(duì)大家的解題一定是有幫助的。如果大家的時(shí)間相對(duì)來說不那么充裕，可以只看這本書中關(guān)于長(zhǎng)期經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，也就是索洛增長(zhǎng)模型的內(nèi)容。因?yàn)槁袑?duì)這部分的講解過于基礎(chǔ)，考慮到考試難度，這本書的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)部分更適合大家學(xué)習(xí)。
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分析了這么多，其實(shí)大家可以看出來，雖然官方僅有兩本教材，但其實(shí)復(fù)習(xí)過程中還需要補(bǔ)充三四本，如果是跨考的小伙伴就一定要看更多教材打基礎(chǔ)。尤其在基礎(chǔ)階段的復(fù)習(xí)中，能不能充分把握教材內(nèi)容會(huì)直接影響到后面的復(fù)習(xí)效果。

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大多數(shù)同學(xué)剛開始復(fù)習(xí)只能看懂教材在講什么，而對(duì)于教材的實(shí)際應(yīng)用相對(duì)欠缺，尤其是歷年真題涉及到的知識(shí)點(diǎn)、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)會(huì)有哪些題型、每個(gè)題型的切入點(diǎn)是什么、解題思路是什么。這些問題對(duì)于大家都是未知的，也正是這些問題導(dǎo)致同學(xué)們前期復(fù)習(xí)效率非常低，陷入每天都在看書，但效率很低的狀態(tài)。而解決這些問題也是我們六月份之前教材講解課程的重點(diǎn)目標(biāo)，因此建議大家在基礎(chǔ)階段認(rèn)真聽一下課，結(jié)合課程去高效的閱讀教材，提高專業(yè)課的復(fù)習(xí)效率，也有助于小伙伴們有更多時(shí)間復(fù)習(xí)公共課。

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05

備考軟微怎么學(xué)？
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第一輪復(fù)習(xí)：教材為主（當(dāng)前-6月底）

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這個(gè)階段一定緊緊圍繞教材學(xué)習(xí)，但不是說把教材通看一遍，這樣效率會(huì)很低下。可能大家也看了很多經(jīng)驗(yàn)貼，上岸的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐一般都會(huì)建議把軟微的這幾本教材看透。于是乎很多小伙伴就一頭扎進(jìn)教材里，每本書都從第一頁讀到最后一頁，一遍一遍的讀。當(dāng)上課提問的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這類學(xué)生只是看了很多遍而已，看書效果馬馬虎虎，學(xué)習(xí)效率非常低，自己也很痛苦。

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怎樣才能真正把軟微教材看透呢？我看來應(yīng)該是要基于歷年真題考查的知識(shí)點(diǎn)，深挖這些考過的知識(shí)點(diǎn)在教材中的體現(xiàn)，弄清每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)會(huì)考哪些題型，以及每個(gè)題型的切入點(diǎn)是什么，解題思路是什么。也就是按照軟微考試需求將經(jīng)典教材梳理清晰，突出重點(diǎn)章節(jié)，劃分好掌握邊界。這樣大家可以比較輕松的入門學(xué)習(xí)、高效地儲(chǔ)備好后期做題所需要的知識(shí)量。至于教材非重點(diǎn)章節(jié)和細(xì)節(jié)，以及教材本身的行文結(jié)構(gòu)，大家在具備知識(shí)骨架之后再進(jìn)行深造，以應(yīng)對(duì)考試的“超綱”變化。

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這也是我為什么每年上課都先把每本教材從易到難逐個(gè)細(xì)講一遍的原因，只有充分理解了教材，后期強(qiáng)化階段做題的過程中才能對(duì)題目有更深的掌握。

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具體而言，微觀方面，著重是建立微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維，通過學(xué)習(xí)范里安、尼科爾森、平新喬老師的教材建立起微觀知識(shí)體系，同時(shí)對(duì)全部的知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)初步的把握。

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宏觀方面，就是以曼昆為主，尤其是曼昆書中的模型，其實(shí)考試基本上就是考最基礎(chǔ)的模型，或者模型的延伸。掌握模型的推導(dǎo)思路后，即使題目有所拓展，也能用類似的思路把題目做出來。

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第二輪復(fù)習(xí)：做題為主（7-8月）

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基于上一階段的復(fù)習(xí)，這時(shí)候重點(diǎn)做尼克爾森、平新喬、曼昆、范里安各自的課后題。這個(gè)階段大家可能會(huì)遇到兩個(gè)問題：

①多本教材導(dǎo)致課后習(xí)題數(shù)量龐大，而且有些習(xí)題完全不符合軟微的考查方式，大家不熟悉軟微風(fēng)格的話不能有效甄別題目，導(dǎo)致刷題效率低。

②無法有效應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)解題，解題思路混亂。

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我暑期的課程主要就是解決這兩個(gè)問題。暑期全部課程都是用來講習(xí)題，通過兩個(gè)月強(qiáng)化訓(xùn)練可以大幅提高大家的做題能力、應(yīng)試能力。

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首先，我會(huì)按照軟微考試風(fēng)格選取教材習(xí)題，注意是按照軟微需求，同時(shí)是選取而不是無差別全講。并且在此基礎(chǔ)上，會(huì)有補(bǔ)充題目的加入，包括但不限于少量精選真題、改編題等，總之是足夠針對(duì)的在基礎(chǔ)上進(jìn)行強(qiáng)化拔高。習(xí)題課上選區(qū)的這些題是最經(jīng)典、最重要的習(xí)題，已經(jīng)經(jīng)過過去幾年的實(shí)踐檢驗(yàn)，整體效果非常好。每年我也會(huì)根據(jù)軟微考試風(fēng)格略微調(diào)整。

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其次，課程的講課方式是以題帶練，突出命題規(guī)律和答題方法。我們通過題目回歸基礎(chǔ)學(xué)習(xí)過的考點(diǎn)，通過講解題目來比照考點(diǎn)的命題思路和題目陷阱設(shè)置，達(dá)到題目和考點(diǎn)的雙重復(fù)習(xí)。在講課過程中，我一直在規(guī)范大家的經(jīng)濟(jì)學(xué)思維，就是讓大家養(yǎng)成每學(xué)習(xí)一個(gè)考點(diǎn)就能條件反射出該考點(diǎn)的相關(guān)考法，提高預(yù)判能力。另外在講解題目答案的時(shí)候，專注做題的方法論和答題步驟，相當(dāng)于把百日階段才會(huì)重點(diǎn)講解答題思路在暑期習(xí)題中就開始訓(xùn)練。

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以微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用題通用的解題步驟為例：第一步找目標(biāo)函數(shù)，第二步找約束，第三部求極值。絕大部分的應(yīng)用題都是用這個(gè)方法，可以做到迎刃而解。而每個(gè)模型的解題思路又會(huì)有所差異，這個(gè)需要多總結(jié)和應(yīng)用。

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最后，在這里建議大家暑期開始要準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，用來記錄這些題目，并且要時(shí)不時(shí)翻看，把每個(gè)模型的解題思路理解了，做題就會(huì)又快又準(zhǔn)。我當(dāng)年考研的時(shí)候，考試第一天考完兩門課后，晚上仍然在翻看數(shù)學(xué)和專業(yè)課的錯(cuò)題本，基本上本子上每道題，看到題目就能想到自己是怎么錯(cuò)的，題目的坑在哪里，考試的時(shí)候自然會(huì)如魚得水。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)也是類似，可以把需要推導(dǎo)的模型整理到錯(cuò)題本上，時(shí)不時(shí)就自己把這些全部推導(dǎo)一遍，考試遇到原題的概率是非常非常大的。

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第三輪復(fù)習(xí)：分析真題，拓展拔高（沖刺9-12月）

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這個(gè)階段就是全面拔高，研究真題的階段。一方面，大家要做好對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的總結(jié)，穩(wěn)步鞏固提升。另一方面，我們需要研究真題和兄弟院校真題，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行重難點(diǎn)專項(xiàng)拔高，來應(yīng)對(duì)軟微那一兩道較難的題目。

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第一，這個(gè)階段我會(huì)帶大家進(jìn)行真題的深度學(xué)習(xí)。不僅是講解真題，而且要擴(kuò)展到兄弟院校真題講解、答題思路分析、技巧分析，總之要把真題“吃干抹凈”，以達(dá)到：

①做題思路和真題的命題思路一致，并在細(xì)節(jié)、審題、計(jì)算等方面儲(chǔ)備好相關(guān)的技巧；

②歷史真題套路了然于心，并能按照老師的要求儲(chǔ)備可能考到的題型和答案，即預(yù)測(cè)。

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額外說下：為什么選取兄弟院校的真題。其一，北大兄弟院校出題方式經(jīng)常相互借鑒，這點(diǎn)從歷年真題能看出。其二，兄弟院校參考教材有所重合，而命制題目來源于教材理論。其三，題目之間本就有相互的啟發(fā)和關(guān)聯(lián)，況且是出自高水平的真題，均為考查中高微，且多以計(jì)算題出現(xiàn)的真題。

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第二，就是帶大家拓展拔高。主要是對(duì)類似經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、博弈論、梳理公式及證明題的專項(xiàng)突破，這也符合最近幾年命制難題的趨勢(shì)，爭(zhēng)取能讓大家在個(gè)別難題上和其他人拉開差距。

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此外，最重要的就是心態(tài)，無論哪個(gè)階段，都不要盲目和別人比進(jìn)度。根據(jù)我的了解，一般在各自群里刷存在感，宣傳自己復(fù)習(xí)進(jìn)度的，往往最后考的一般。反倒是那些一言不發(fā)默默學(xué)習(xí)的同學(xué)，最后反而能一鳴驚人。所以小伙伴們按照合適的節(jié)奏走就行，暑期前盡量看完教材，暑期做完課后題，百日開始真題與模擬題。復(fù)習(xí)重點(diǎn)不在于快，而在于穩(wěn)，把該掌握的知識(shí)點(diǎn)一定要掌握，該做的題一定要做，相信大家都能發(fā)揮出真實(shí)水平。

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06

如何整理使用軟微筆記？

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關(guān)于筆記的整理，我會(huì)分別介紹一下微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的整理方式，以及使用方法。

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微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)更需要的其實(shí)不是筆記，而是錯(cuò)題本，而且不只是錯(cuò)題，一些出的比較好的題目都可以整理下來。因?yàn)?strong>微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)考試就是考察同學(xué)們對(duì)模型的理解和應(yīng)用，比如修改一下模型的某個(gè)假設(shè)，這道題就成了一道新的題目。所以對(duì)各個(gè)模型的理解，以及每個(gè)模型可能的出題方向，這才是大家真正需要準(zhǔn)備的。建議同學(xué)們從圣才（課后題）、真題、模考題中把好的題目裁剪下來，貼到錯(cuò)題本上，并附上這道題的思考方法、計(jì)算過程。日積月累，錯(cuò)題本越來越厚，大家可以按時(shí)翻看錯(cuò)題本，加深對(duì)模型的理解。按照我的考研經(jīng)驗(yàn)，我在考研第一天政治、英語考完后的晚上，還在翻看數(shù)學(xué)和專業(yè)課的錯(cuò)題本，不僅能回顧知識(shí)點(diǎn)，還能幫助我始終保持專業(yè)課刷題的手感。

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宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)：宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的分布非常瑣碎，所以整理筆記能大幅提高后期的復(fù)習(xí)效率?？梢园凑蘸?jiǎn)答題的方式，寫出題目以及對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，并且是用自己的理解寫出來，而不是對(duì)著教材抄寫。尤其是書中的圖像，也盡可能整理到筆記本上，并在圖像旁記下相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。每天的晚上學(xué)累以后，就可以翻看一下筆記本，堅(jiān)持下來，書中的知識(shí)點(diǎn)就會(huì)記得越來越牢固。在平時(shí)的課余生活中，也可以和研友互相提問可能考到的簡(jiǎn)答題，加深對(duì)題目的印象與理解，對(duì)學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)也是有很大的好處的。

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07

軟微答題注意事項(xiàng)

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考研專業(yè)課的時(shí)間是3個(gè)小時(shí)，這個(gè)時(shí)間對(duì)于大部分同學(xué)來講還是比較充裕的。按照題目的順序做就行，先微觀后宏觀。拿到卷子后，可以先把10道題目都看一遍，基本可以確定哪些題目是一定會(huì)做的，然后再?gòu)念^答題。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的用時(shí)盡量控制在一個(gè)半小時(shí)以內(nèi)，遇到不會(huì)的題目，留出一頁紙的空間，繼續(xù)下一道題就行。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)需要寫大段文字的題目較多，所以要注意頁面的整潔，字體也要工整，能分序號(hào)答的題目盡可能列出序號(hào)，這樣答案看起來更有條理。宏觀的題目基本上一小時(shí)左右也能完成，剩余時(shí)間回過頭做空下的題目。即使一道題目不會(huì)做，也盡量答一部分，哪怕只列出幾個(gè)式子，也比答案是空白要強(qiáng)。
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另外有個(gè)小建議，因?yàn)榭佳械膶I(yè)課是下午進(jìn)行，所以同學(xué)們可以在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，用下午的時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)課。因?yàn)橐粋€(gè)人每天上午和下午的狀態(tài)是不一樣的，堅(jiān)持下午學(xué)習(xí)專業(yè)課，能夠在考研的時(shí)候更快地進(jìn)入狀態(tài)。

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08

軟微金科是否報(bào)班？

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隨著每年考研報(bào)名人數(shù)的上升，考研的難度也肉眼可見的上升，更何況是北大的金字招牌。但是在日益內(nèi)卷的考研競(jìng)爭(zhēng)中，一味地埋頭苦干并非最優(yōu)策略，找準(zhǔn)方向、提高效率才能脫穎而出。市面上輔導(dǎo)軟微考研的輔導(dǎo)班不在少數(shù)，而衡量他們水平的最好方式就是考研的結(jié)果。

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凱程作為金融考研的專業(yè)輔導(dǎo)班，每年上岸清北各個(gè)學(xué)院的學(xué)員都不在少數(shù)，北大軟微的定向課程也是經(jīng)過了多屆考生的認(rèn)可，幫助很多考生圓夢(mèng)北大。用針對(duì)北大軟微全程無死角的考研備考策略和課程，提高考生的復(fù)習(xí)效率，幫助考生在專業(yè)課上更進(jìn)一步?？佳惺且粋€(gè)信息戰(zhàn)，尤其是專業(yè)課這種每個(gè)學(xué)校都不一樣的科目，選擇一個(gè)好的輔導(dǎo)班能大大減少盲目搜集信息的時(shí)間，提高復(fù)習(xí)效率，從而把更多時(shí)間放到公共課上面。
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09

凱程軟微專業(yè)課解決方案

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1、有宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、且有一定學(xué)習(xí)能力和自主性的同學(xué)

這部分同學(xué)，我們建議大家通過“2024軟微定向班”來解決。

由北大軟微林瑜學(xué)長(zhǎng)全程講授，完全針對(duì)北大軟微指定教材、大綱、真題風(fēng)格講院校特色知識(shí)點(diǎn)和重難點(diǎn)。同時(shí)根據(jù)考試題型進(jìn)行針對(duì)性講解和訓(xùn)練，并根據(jù)院校命題規(guī)律進(jìn)行預(yù)測(cè)性講解。

①軟微專業(yè)課的基礎(chǔ)知識(shí)詳細(xì)梳理，并針對(duì)性突破重難點(diǎn)；

②軟微針對(duì)性習(xí)題講解；

③軟微真題及拓展真題講解。

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2、希望拔高難度，爭(zhēng)取高分的同學(xué)
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這部分同學(xué)，我們推薦大家凱程軟微飛翔標(biāo)準(zhǔn)班。該系列課程除了包含軟微定向課程所有內(nèi)容和服務(wù)外，還有以下特點(diǎn)：

（1）武玄宇老師親授宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)階段課程。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)全體系式解讀課，框架層級(jí)非常清晰。得益于武老師強(qiáng)大的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備，能夠結(jié)合公式和推導(dǎo)講出非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?，非常難得。栗老師以尼科爾森為主，超精細(xì)化超級(jí)、超級(jí)深度來全方位解讀尼科爾森這本教材。一旦吃透，微觀經(jīng)濟(jì)。

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（2）更多服務(wù)，旨在幫助大家“高效、個(gè)性”的學(xué)好軟微專業(yè)課。基礎(chǔ)薄弱同學(xué)更需要明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和高效的學(xué)習(xí)方法，該系列課程具體包含：軟微學(xué)長(zhǎng)陪學(xué)群服務(wù)、經(jīng)驗(yàn)豐富班主任１V１跟蹤（兩周一次）和制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、相比定向班更完整的測(cè)試檢測(cè)系統(tǒng)（每月月考和階段考結(jié)合）。

3、跨專業(yè)、沒有經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、需要老師針對(duì)性督導(dǎo)，手把手指導(dǎo)學(xué)習(xí)的同學(xué)
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這部分同學(xué)，我們推薦大家凱程軟微飛翔加強(qiáng)班或者全程集訓(xùn)系列課程。該系列課程除了包含軟微定向課程所有內(nèi)容和服務(wù)外，還有以下特點(diǎn)：
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（1）武玄宇老師親授宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)階段課程。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)全體系式解讀課，框架層級(jí)非常清晰。得益于武老師強(qiáng)大的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備，能夠結(jié)合公式和推導(dǎo)講出非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?，非常難得。栗老師以尼科爾森為主，超精細(xì)化超級(jí)、超級(jí)深度來全方位解讀尼科爾森這本教材。一旦吃透，微觀經(jīng)濟(jì)。
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（2）更多服務(wù)，旨在幫助大家“高效、個(gè)性”的學(xué)好軟微專業(yè)課。基礎(chǔ)薄弱同學(xué)更需要明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和高效的學(xué)習(xí)方法，該系列課程具體包含：軟微學(xué)長(zhǎng)陪學(xué)群服務(wù)、經(jīng)驗(yàn)豐富班主任１V１跟蹤（一周一次）和制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、校長(zhǎng)１v１指導(dǎo)接待、最完善的測(cè)試檢測(cè)系統(tǒng)（每月月考和階段考結(jié)合）。

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（3）更多拔高系列課程。主要包含林瑜學(xué)長(zhǎng)和招招學(xué)長(zhǎng)關(guān)于宏微觀教材和拔高習(xí)題的拔高課程。一是擴(kuò)大經(jīng)典教材習(xí)題的范圍，適度納入非熱門章節(jié)習(xí)題，對(duì)重點(diǎn)習(xí)題增加數(shù)量訓(xùn)練。另一個(gè)是選取難度較大的題目，比如博弈論和公式證明類，為百日階段的拔高習(xí)題課打好基礎(chǔ)?；A(chǔ)薄弱同學(xué)更需要針對(duì)突破難題的拔高課程，因此該系列課程增加了獨(dú)有的拔高課程系列。

北大軟微集訓(xùn)營(yíng)課程（面授）同飛翔加強(qiáng)班總覽?