小升初數(shù)學(xué)｜總復(fù)習(xí)中錯(cuò)題集的重要性，知己知彼，才能穩(wěn)步提升

六年級(jí)即將畢業(yè)，很多同學(xué)都在積極的備考，參加小學(xué)階段的最后一次測(cè)試，那么在考試來(lái)臨之前如何復(fù)習(xí)才是最高效率。今天唐老師將最后的沖刺階段應(yīng)當(dāng)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)都分享給大家，希最后的復(fù)習(xí)當(dāng)中能在有限的時(shí)間內(nèi)提高自己的復(fù)習(xí)效率。

已經(jīng)接近復(fù)習(xí)的尾聲，最后的沖刺階段再做難題，突破自己已沒(méi)有太大的作用，這時(shí)候應(yīng)當(dāng)集中在查缺補(bǔ)漏。對(duì)以學(xué)知識(shí)中存在問(wèn)題或自己做過(guò)的題型當(dāng)中存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的糾正，并從中發(fā)現(xiàn)自己解題思路或方法上的不足以便及時(shí)進(jìn)行糾正，這對(duì)于最后綜合能力的提升是非常有幫助的。

對(duì)于最后的沖刺階段，相信很多同學(xué)對(duì)每一章節(jié)或每一個(gè)板塊的內(nèi)容已經(jīng)有了總體的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行了專題的訓(xùn)練，但是在這過(guò)程當(dāng)中總會(huì)每個(gè)部分都出現(xiàn)一些錯(cuò)題，這時(shí)候的錯(cuò)題集整理和復(fù)習(xí)將成為最后沖刺階段復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。做好促奇奇的復(fù)習(xí)和整理，將會(huì)為最后的沖刺階段畫上圓滿的句號(hào)，也能夠讓自己的綜合實(shí)力有質(zhì)的飛躍。

我們都知道，在做題的同時(shí)，會(huì)有許多錯(cuò)題產(chǎn)生，這些錯(cuò)題都是因?yàn)樽约鹤陨淼脑蚧蚶斫獠坏轿换蚍椒ú坏卯?dāng)而造成的。這都是對(duì)于自己學(xué)習(xí)最真實(shí)的反應(yīng)。此時(shí)整理、歸納、訂正錯(cuò)題是必不可少，甚至訂正比做題更加重要，因此要寫出錯(cuò)解的過(guò)程和訂正后的正確過(guò)程，讓自己認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足，并且及時(shí)進(jìn)行糾正，從整體思想上進(jìn)行改正的這個(gè)過(guò)程其實(shí)就是在查缺補(bǔ)漏，讓自己的綜合實(shí)力得到提升。這時(shí)候的錯(cuò)題及整理以及錯(cuò)誤原因的查找，能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)哪些是知識(shí)點(diǎn)掌握不夠，哪些是方法運(yùn)用不當(dāng)?shù)取?/p>

同時(shí)進(jìn)行診斷性練習(xí)，以尋找問(wèn)題為目的。同學(xué)們可將各種測(cè)試卷中解錯(cuò)的題目按選擇題、填空題和解答題放在一起比較，診斷一下哪類題容易出錯(cuò)，從而找出帶有共性的錯(cuò)誤和不足，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，才能將問(wèn)題解決在考前，這個(gè)過(guò)程雖然內(nèi)容比較繁雜，而且耗時(shí)較長(zhǎng)，但是其實(shí)際意義比較重大，希望學(xué)們能夠認(rèn)真對(duì)待。事實(shí)上，這應(yīng)該是一個(gè)完整的反思過(guò)程，也是不少高分考生的經(jīng)驗(yàn)之談。掌握了這部分內(nèi)容，也就相當(dāng)于將自己不足的部分都已經(jīng)完全不足，如果能夠在總體上進(jìn)行把握，那么自己的分?jǐn)?shù)應(yīng)當(dāng)在理想的范圍之內(nèi)。

另外，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高能力也是沖刺階段必須要經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程。強(qiáng)化訓(xùn)練的目的是針對(duì)自己的弱項(xiàng)或者是歷年考點(diǎn)的熱點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行集中的訓(xùn)練，以達(dá)到突破自我的目的。

同學(xué)們可以選擇能覆蓋整個(gè)年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)，數(shù)學(xué)思想，數(shù)學(xué)方法的經(jīng)典題目，做標(biāo)準(zhǔn)難度的試卷，讓學(xué)生熟悉考試的內(nèi)容，題型，時(shí)間安排，表達(dá)等，找出下一階段的問(wèn)題從而解決。當(dāng)然，如果對(duì)這些題目不太敏感，難易程度難以區(qū)分的同學(xué)可選擇市面上比較常見(jiàn)的小升初總復(fù)習(xí)的模擬試卷進(jìn)行參考學(xué)習(xí)，在做題的過(guò)程當(dāng)中。和乙弦內(nèi)容或歷年的真題相比較即可發(fā)現(xiàn)。南藝程度的差距或者是自己對(duì)各種題型的把握程度是否已經(jīng)達(dá)到要求解題的效率能否應(yīng)對(duì)小升初的考試？

寫在最后，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的牢固性決定了小學(xué)階段學(xué)習(xí)，但層次只有打好基礎(chǔ)，不斷地去補(bǔ)充自己欠缺的部分。將基礎(chǔ)打牢，那么對(duì)于下一階段數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)才會(huì)更加有信心，畢竟數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是在不斷的積累當(dāng)中去適應(yīng)新的內(nèi)容，如果基礎(chǔ)不牢固，自身存在更多的缺陷，在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中會(huì)越走越痛苦，學(xué)習(xí)也倍感壓力，希望同學(xué)們?cè)谧詈蟮臎_刺階段當(dāng)中能通過(guò)對(duì)錯(cuò)題及的學(xué)習(xí)和查缺補(bǔ)漏，讓自己的綜合能力再上一個(gè)新的臺(tái)階。