這世上，有許多人都是仰慕天才的，都希望自己也能成為天才中的佼佼者。但天賦不是一切，對(duì)于一個(gè)“天才”來說，天賦只是一個(gè)附加條件。因此，濟(jì)南高考復(fù)讀學(xué)校魯師高考補(bǔ)習(xí)班提醒您：多年來的勤奮努力，是創(chuàng)造“天才人生”的基本前提。正如湯普遜所寫的《怠惰的堡壘》所言，“懶人的眉毛上不會(huì)結(jié)出桂花;努力不一定能帶來成功，但成功永遠(yuǎn)不會(huì)降臨在一個(gè)懶惰的人身上。

　　在復(fù)讀的學(xué)習(xí)生活中，濟(jì)南高考復(fù)讀學(xué)校魯師高考復(fù)讀學(xué)校教研組在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，與我校的實(shí)際情況相結(jié)合，以復(fù)讀學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，制定了各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持把復(fù)讀教學(xué)課堂作為主要陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)復(fù)讀教育教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)復(fù)讀學(xué)生的課堂進(jìn)行常規(guī)教育，并逐步探索出一種新的教育教學(xué)模式。

　　另外，研究還把課堂教學(xué)質(zhì)量作為切入點(diǎn)，把促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)作為研究的主要方向，努力提高課堂教學(xué)的有效性，使教學(xué)質(zhì)量得到切實(shí)的提升。濟(jì)南高考復(fù)讀學(xué)校魯師高考復(fù)讀學(xué)校全體教職員工齊心協(xié)力，腳踏實(shí)地地開展了一系列形式多樣的活動(dòng)，使學(xué)校復(fù)讀課的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

　　學(xué)校始終堅(jiān)持把教學(xué)放在中心位置，加強(qiáng)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，力求將傳統(tǒng)和創(chuàng)新有機(jī)地結(jié)合起來，每一位老師都有一種嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的教風(fēng)，同時(shí)也在努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、好問的良好學(xué)風(fēng)。力求體現(xiàn)出以人為本的理念，教師能夠認(rèn)真地準(zhǔn)備好每一節(jié)課，能夠?qū)滩牡纳疃群蛷V度進(jìn)行認(rèn)真地探索，注重對(duì)教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)地對(duì)教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行研究，對(duì)課堂的教學(xué)過程進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，并根據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師之間互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，扎實(shí)做好日常工作，做好一切教學(xué)工作，帶動(dòng)學(xué)校教師提高教學(xué)質(zhì)量。

　　真正的勤奮，絕不是盲目的忙碌，而是時(shí)時(shí)有創(chuàng)新，時(shí)時(shí)有成就，時(shí)時(shí)有進(jìn)步。濟(jì)南高考復(fù)讀學(xué)校魯師高考補(bǔ)習(xí)班提醒：高考補(bǔ)習(xí)班的人生，一定要有一顆勤奮向上的心，始于足下，終不悔。