21年考研失利后我一度陷入對未來的迷茫之中，開始思考是工作、二戰(zhàn)還是留學(xué)？經(jīng)過深思熟慮，我覺得自身職業(yè)發(fā)展也許會因?qū)W歷而受影響，并且本科的知識儲備還是非?；A(chǔ)和有限，所以希望繼續(xù)讀研深造。也有考慮過二戰(zhàn)，但重復(fù)練習(xí)快題、背誦理論知識對我來說意義不大，希望學(xué)習(xí)一些新的東西。而在了解了國外的LA教學(xué)內(nèi)容與模式后，覺得與自己期望學(xué)習(xí)到的設(shè)計模式以及未來職業(yè)方向都十分契合，于是在去年三月開始決定Gap一年并著手準(zhǔn)備留學(xué)，經(jīng)朋友介紹果斷選擇在Needle制作作品集。

與莊老師講述了個人情況后，她為我制定了一個大致的時間安排，并初步將申請范圍鎖定為英歐亞。具體時間如下：
3月-7月：準(zhǔn)備語言+高質(zhì)量完成畢設(shè)+軟件學(xué)習(xí)+完成第一個項目8月-11月：完成第二個項目+著手準(zhǔn)備文書邏輯框架+推薦信等材料準(zhǔn)備12月-1月中：完成第三個項目+文書完成+申請完成

我在大四下開始準(zhǔn)備語言，由于英語基礎(chǔ)一般，所以報了線下的雅思班，開始按部就班的學(xué)習(xí)。在畢設(shè)特別忙的時候其實很難兼顧英語，所以雅思還是要早早開始準(zhǔn)備。畢業(yè)后首考5.5，第二次是10月考到6.0，之后再報名就因為疫情影響各種取消考試，所以最終申請就只能用6.0的成績。建議uu們還是盡早集中精力花兩個月時間速速考出語言，戰(zhàn)線不要太長。

由于本科階段甚少接觸電腦制圖，一開始基本是軟件小白的狀態(tài)，因此在做第一個項目的同時也惡補(bǔ)了下GIS和Rhino的常用功能，算是做了初步的掃盲，也為后期作品集制圖打下基礎(chǔ)。軟件課程中干貨很多，最好自己整理出筆記以便實際操作時再次回顧。
我發(fā)現(xiàn)自己對GIS非常感興趣，個人認(rèn)為GIS的學(xué)習(xí)與項目設(shè)計邏輯是相輔相成的，因此在做項目的過程中也大量運用到GIS輔助設(shè)計，在實際操作中學(xué)習(xí)到了更多GIS技巧。重要的是，當(dāng)我制定了GIS的分析框架與邏輯后，我基本可以依靠搜索引擎自行解決任何問題，自學(xué)的過程十分耗時卻也會在其中體會到巨大的快樂與成就感。

部分軟件學(xué)習(xí)筆記

三月中旬參加了Needle春季競賽營，并確定了第一個項目的選題：沙丘與海岸線。同時，為了保質(zhì)保量完成作品，也跟學(xué)校導(dǎo)師協(xié)商將畢設(shè)改為相同選題。在競賽營中第一次接觸到studio模式的設(shè)計探索與學(xué)習(xí)，與以往課設(shè)很大的不同是，項目更注重前期分析以及設(shè)計邏輯推導(dǎo)，這也是我在其中最大的收獲。基本每周會進(jìn)行兩次線上匯報，與老師共同探討作品進(jìn)展，老師總會一針見血指出問題所在。在這樣的循環(huán)往復(fù)中，雖然過程及其曲折，也總算是磨出了自己滿意的作品，并獲得21年LA先鋒獎。
第一個項目鍛煉了我查閱外文文獻(xiàn)及快速提取有效信息的能力，并且學(xué)會查找各種地理信息數(shù)據(jù)以做場地research，學(xué)會在mapping中如何取舍信息疊加，突出重點表達(dá)內(nèi)容。

獲獎證書
第二個項目是在暑期競賽營中確定選題的，競賽營結(jié)束后，基本將最初的邏輯全部推翻重新思考。跟隊友騰訊會議磨了很多天邏輯框架，查閱各種外文文獻(xiàn)來支撐我們的設(shè)計邏輯，這是個十分燒腦的過程，常常懷疑自己“我怎么真的在養(yǎng)蝦了”。在思緒打結(jié)時也會約鑫哥（大佬）討論我們的進(jìn)展，他常常讓我茅塞頓開并提供很棒的想法。后來11月初來到西溪南線下也有凡哥（大佬）的加入，更加完善了項目，并在制圖方面提供非常多的幫助。這個項目也磨了非常久，無論是制圖風(fēng)格（lo-poly）還是設(shè)計分析（大量運用到GIS的工作流），都是第一次嘗試，我從中收獲頗豐。
所以uu們這邊的建議是不要輕易換邏輯，梳理邏輯狠費腦子和時間而且換了并不一定能做下去，如果原來的邏輯就比較完善，就自信點做下去好了。

億些線上討論

項目二邏輯框架（暈）
此時留給第三個項目的時間已經(jīng)不多了，從確定選題到開始畫圖只用了不到一周時間，已經(jīng)沒有糾結(jié)的余地，想好內(nèi)容就直接上手畫。隨著DDL的到來也越來越焦慮，睡眠時間也逐漸減少，還要感謝莊老師的技術(shù)支持和審美把控，最后用不到一個月的時間就做完最后一個項目。

PS：個人陳述是我認(rèn)為文書中最重要的部分，是老師了解你個體特性的途徑，因此一定要真誠，并且需要找到自己講故事的方式。我是用自己作品集的三個項目去串聯(lián)主線，在每個作品中反思自己并一步步獲得成長，其中也闡明了個人的學(xué)術(shù)關(guān)注點、未來職業(yè)規(guī)劃等。另外，一定要弄清楚每個學(xué)校的字?jǐn)?shù)與內(nèi)容要求，可以先選擇一個要求較為全面的院校，按照它的要求寫一稿，再根據(jù)其他院校要求做出調(diào)整。還有就是相信大家都是先寫出中文稿再翻譯的，翻譯后校對也很關(guān)鍵，可以找文書老師或是常年定居國外的朋友進(jìn)行校對與潤色。
RL：推薦信可以盡早聯(lián)系自己熟悉的老師，一般是2-3個。需要與老師說明自己要投遞的院校，并可以及時聯(lián)系到轉(zhuǎn)發(fā)學(xué)校郵件。
CV：簡歷清晰明了就好，可以在某寶獲取很多模板。

寫在最后
在西溪南線下制作作品集那段時間痛并快樂著，好在身邊有并肩作戰(zhàn)的伙伴就不會感到孤單?，F(xiàn)在也常常會想起大家一起努力肝圖一起快樂摸魚的時刻，張弛有度非常充實。Po一些西溪南珍貴影像。

西溪南MVP-Penta Kill紀(jì)錄保持者 鏟車

會發(fā)光的橋夜景qiao美

在這里發(fā)現(xiàn)很多西溪南歌星

凡哥深夜工作自帶微笑唇

關(guān)于Gap Year我想說，Gap雖然無奈但也是件很幸運的事情，有充分的時間多多學(xué)習(xí)，為研究生階段做準(zhǔn)備，有更多機(jī)會多做嘗試，在嘗試中思考未來。感謝在Needle的這段時光和各位老師的指導(dǎo)，希望大家都保持學(xué)習(xí)，不負(fù)自己。