說(shuō)到“自學(xué)成才”，一個(gè)人不得不提：列寧。

他大學(xué)時(shí)期因?yàn)閰⒓痈锩顒?dòng)被捕，被當(dāng)局開(kāi)除學(xué)籍，且失去了在大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

一年后，列寧出獄，下決心自學(xué)完成大學(xué)課程。他給自己制定了嚴(yán)格的計(jì)劃，每天都刻苦學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)一年的努力，列寧最終完成了大學(xué)所有課程的學(xué)習(xí)，并以校外生的身份取得了國(guó)立彼得堡大學(xué)的畢業(yè)證書(shū)。

那么問(wèn)題來(lái)了，如果列寧有機(jī)會(huì)重新進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，他還會(huì)選擇自學(xué)嗎？

再退一步講：自學(xué)似乎是可行的。只要“制定計(jì)劃”+“刻苦學(xué)習(xí)”，成功似乎唾手可得。

那么，如果想自學(xué)托福：

這兩個(gè)問(wèn)題需要想清楚。這不是一時(shí)熱血上頭，喊兩句口號(hào)——“我準(zhǔn)備好了，我可以的”——就真的可以的。

舉個(gè)例子，光制定計(jì)劃一項(xiàng)，就可能會(huì)有：

“該如何去制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃 / 如果參考的他人的學(xué)習(xí)計(jì)劃，該如何結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行有效的調(diào)整 /計(jì)劃出現(xiàn)滯后或超前該如何處理 。。?！钡鹊葐?wèn)題。

更何況還有“刻苦學(xué)習(xí)”這另一座大山攔在路上。

古人云：立大事者，不謂有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。

“堅(jiān)韌不拔”在自學(xué)的情況下變得尤為重要。

你以為的自學(xué)：

實(shí)際的自學(xué)：

懸梁刺股的故事大家都聽(tīng)過(guò)，自學(xué)實(shí)苦。如果有自學(xué)的打算的話(huà)，大概是真的要做好“苦其心志，勞其筋骨，空乏其身，行拂亂其所為”的準(zhǔn)備，最終才能“動(dòng)心忍性，增益其所不能”。而在這個(gè)過(guò)程中所花費(fèi)的時(shí)間精力以及自我約束與管理所需要的毅力，都會(huì)成為備考路上額外的包袱，拖慢前進(jìn)的步伐。

在自學(xué)的前提下，托福備考就變成了一件只涉及雙方的事情：考試本身 + 考生自己。

那么，“是否足夠了解考試 & 是否有正確的方法 & 是否足夠自律”就成了自學(xué)是否可行的評(píng)判標(biāo)桿。

非不能也，宜不為也。

某天，我打算自學(xué)開(kāi)車(chē)，身邊的人都覺(jué)得我瘋了。一腳油門(mén)下去，車(chē)還在，我沒(méi)了。

某天，我打算自學(xué)游泳，身邊的人都覺(jué)得我瘋了。衣服一脫往泳池里一撲棱，泳池還在，我沒(méi)了。

某天，我打算自學(xué)日語(yǔ)，在日本街頭遇到黑幫火拼，把“雅蠛蝶”喊成“Q磨嘰”，黑幫還在，自己沒(méi)了。

同樣是能力習(xí)得，開(kāi)車(chē)不會(huì)自學(xué)，游泳不會(huì)自學(xué)，為什么到語(yǔ)言能力，就覺(jué)得“自學(xué)成才”這個(gè)事情可行呢？