? ? 很多老師在寫教學(xué)論文時(shí)常常遇到難題，即如何將簡單的學(xué)習(xí)心得（工作總結(jié)）轉(zhuǎn)換為長篇的教學(xué)論文。但是，現(xiàn)在有了ChatGPT這個(gè)工具，老師們就能輕松解決這個(gè)問題，只需要經(jīng)過以下簡單的三步驟即可：

?步驟1. 老師可以將自己的學(xué)習(xí)心得（工作總結(jié)）用ChatGPT提煉轉(zhuǎn)換，生成一些關(guān)鍵詞、標(biāo)題、論文摘要和提綱。?

步驟2. 將提綱輸入ChatGPT，進(jìn)行內(nèi)容擴(kuò)寫并使用舉例和實(shí)例來支持和說明自己的論點(diǎn)，讓其自動(dòng)生成一份長篇的教學(xué)論文，其中包含了這些關(guān)鍵詞或句子的具體內(nèi)容和其它相關(guān)信息。

步驟3. 老師只需對(duì)這份自動(dòng)生成的論文進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮蜐櫳蛊涓臃献约旱慕虒W(xué)要求和風(fēng)格特點(diǎn)即可。

下面是實(shí)際的撰寫步驟：

步驟1-1.個(gè)人寫好學(xué)習(xí)心得（工作總結(jié)）：

參加思政一體化培訓(xùn)的老師撰寫的學(xué)習(xí)心得：

在佘藎校長的《思政課一體化建設(shè)的思考》講座中，我深刻感悟到思政一體化建設(shè)的重要性與緊迫性。思政教師要增強(qiáng)立德樹人的使命感，不斷提升自身的素養(yǎng)和能力，積極探索創(chuàng)新實(shí)踐，形成符合自身特色和學(xué)生需求的思政課一體化建設(shè)方案。在前行中積累經(jīng)驗(yàn)，努力將思政課一體化建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為基層的創(chuàng)新實(shí)踐?！蹲x本》是推動(dòng)思政一體化建設(shè)的重要載體，它可以幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。作為一名思政教師，要努力朝著政治要強(qiáng)，情懷要深，思維要新，視野要廣，自律要強(qiáng)，人格要正的方向努力前行。

（注：錄音記錄靈感的技巧：你可以使用手機(jī)上的微信筆記，用語音輸入，對(duì)著手機(jī)講話，盡情放飛靈感和創(chuàng)意，把心中的想法傾述出來，微信筆記可以自動(dòng)將語音輸入轉(zhuǎn)成文字，不用管語言是否流暢通順，字詞是否完整或者重復(fù)，只要把想法的大致內(nèi)容記錄下來即可，ChatGPT可以快速幫助你整理成通順的文稿。）

步驟1-2.ChatGPT輔助整理文稿提綱

把學(xué)習(xí)心得的文字全部復(fù)制粘貼到ChatGPT的對(duì)話窗口，

提示詞：請(qǐng)ChatGPT把這篇稿子提煉出關(guān)鍵詞，并生成標(biāo)題、摘要和提綱。

ChatGPT的反饋：

一、 青少年階段的重要性及引導(dǎo)方法

? ? 1.1 人生的"拔節(jié)孕穗期"

? ? 1.2 精心引導(dǎo)的必要性

? ? 1.3 引導(dǎo)學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀

? ? 1.4 實(shí)踐培養(yǎng)的重要性

二、 佘校長講座的啟示

? ? 2.1 體會(huì)“初心”和感受“使命”

? ? 2.2 開闊眼界，找到差距

? ? 2.3 夯實(shí)理論基礎(chǔ)，增強(qiáng)思政課一體化建設(shè)的使命感、緊迫感和責(zé)任感

三、 學(xué)校思政工作者的角色與使命

? ? 3.1 從講政治的高度著眼

? ? 3.2 以良師之德、慈母之愛、長者之范、朋友之情

? ? 3.3 把德育浸潤在學(xué)生心靈深處

? ? 3.4 幫助學(xué)生扣好人生的“第一?？圩?#34;

四、 思政教育的實(shí)踐操作

? ? 4.1 創(chuàng)造良好的思政教育氛圍

? ? 4.2 以具體案例和活動(dòng)形式引導(dǎo)學(xué)生

? ? 4.3 加強(qiáng)與家長的溝通，形成合力

五、 總結(jié)

? ? 5.1 青少年時(shí)期是人生的關(guān)鍵時(shí)期，思政教育必不可少

? ? 5.2 學(xué)校思政教育工作者要以高度的責(zé)任感和使命感引導(dǎo)學(xué)生

? ? 5.3 在實(shí)踐中不斷強(qiáng)化自身的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

步驟2. 讓ChatGPT將提綱生成完整的文稿

將提綱輸入ChatGPT，

提示詞：假如你是大學(xué)著名的思政一體化教授，請(qǐng)你根據(jù)提綱，進(jìn)行內(nèi)容擴(kuò)寫，加入具體的事例，生成一份長篇教學(xué)論文。對(duì)稿件提綱進(jìn)行內(nèi)容擴(kuò)寫并使用舉例和實(shí)例來支持和說明自己的論點(diǎn)，生成一份長篇的教學(xué)論文，其中包含了這些關(guān)鍵詞或句子的具體內(nèi)容和其它相關(guān)信息。

?ChatGPT生成的文稿：

青少年思政教育中的實(shí)踐與探索

摘要：本文圍繞青少年階段的思政教育展開討論，分析了這個(gè)階段對(duì)人生發(fā)展的重要性，以及精心引導(dǎo)的必要性。文章以佘校長講座為例，說明了如何開闊眼界、夯實(shí)理論基礎(chǔ)、增強(qiáng)思政課一體化建設(shè)的使命感、緊迫感和責(zé)任感。接著，文章討論了學(xué)校思政工作者的角色與使命，強(qiáng)調(diào)了要從講政治的高度著眼，將德育浸潤在學(xué)生心靈深處。最后，文章提出了思政教育的實(shí)踐操作，包括創(chuàng)造良好的思政教育氛圍、以具體案例和活動(dòng)形式引導(dǎo)學(xué)生、加強(qiáng)與家長的溝通等，旨在幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，扣好人生的“第一?？圩印薄?br>

關(guān)鍵詞：思政教育；青少年；實(shí)踐培養(yǎng)；使命感

一、 青少年階段的重要性及引導(dǎo)方法

1.1 人生的"拔節(jié)孕穗期"

青少年期是人生發(fā)展的一個(gè)重要時(shí)期，被稱為“拔節(jié)孕穗期”。在這個(gè)時(shí)期，孩子的身心發(fā)生了巨大的變化，這一階段對(duì)于孩子的成長具有極其重要的意義。在這個(gè)時(shí)期，孩子需要接受正確的引導(dǎo)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，以便邁出堅(jiān)實(shí)的人生第一步。

1.2 精心引導(dǎo)的必要性

青少年往往面臨身體上、心理上和社會(huì)角色等多方面的變化，因此需要得到精心的引導(dǎo)。青少年期的學(xué)生是非常感性的，很容易被外界環(huán)境所影響，而思政教育可以針對(duì)這一點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

1.3 引導(dǎo)學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀

正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀對(duì)于青少年的成長具有至關(guān)重要的作用。一方面，正確的世界觀可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)世界，并且能夠通過自身的努力實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。另一方面，正確的人生觀可以讓學(xué)生在成長過程中保持積極的心態(tài)，以及明確自己的人生目標(biāo)。最后，正確的價(jià)值觀可以幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀念，形成良好的道德品質(zhì)。

1.4 實(shí)踐培養(yǎng)的重要性

在青少年期，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力也是至關(guān)重要的一環(huán)。通過實(shí)際的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以更好地理解和感受知識(shí)，提升自身的綜合素質(zhì)和能力。而思政教育可以借助這種方式，幫助學(xué)生更好地融入社會(huì)，增強(qiáng)自身的實(shí)踐能力。

舉例來說，在青少年期，學(xué)生需要樹立正確的人生觀。如果學(xué)生沒有正確的人生觀，會(huì)對(duì)自己的未來充滿迷茫和不安。而思政教育可以通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教育，讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己，確定自己的人生目標(biāo)，從而樹立起正確的人生觀。

二、佘校長講座的啟示

2.1 “初心”和“使命”的感悟

佘校長在講座中強(qiáng)調(diào)了“初心”和“使命”的重要性。他指出，我們每一個(gè)人都有自己的初心，即最初的夢想和理想；而“使命”則是我們實(shí)現(xiàn)這些夢想和理想的責(zé)任和使命。思政工作者應(yīng)該時(shí)刻保持初心，堅(jiān)定自己的信仰和理想，同時(shí)也要明確自己的使命，即為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

2.2 開闊眼界，找到差距

佘校長還提到了開闊眼界的重要性。他認(rèn)為，只有了解了國內(nèi)外的最新形勢和發(fā)展趨勢，才能更好地了解我們自己的優(yōu)劣勢和存在的差距。而這種差距的認(rèn)識(shí)，正是推動(dòng)我們思政課一體化建設(shè)的關(guān)鍵所在。

2.3 夯實(shí)理論基礎(chǔ)，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感

在講座中，佘校長還強(qiáng)調(diào)了夯實(shí)理論基礎(chǔ)的重要性。他指出，只有在深入理解思政課的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，才能更好地為學(xué)生提供全面發(fā)展的支持。因此，思政工作者應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，在工作中增強(qiáng)使命感和責(zé)任感。

三、學(xué)校思政工作者的角色與使命

3.1 從講政治的高度著眼

作為思政工作者，我們的首要任務(wù)是貫徹黨的教育方針，深化學(xué)生的政治思想教育。這需要我們站在“講政治”的高度，從黨的理論和政策層面去思考和分析問題，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)黨和國家事業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和責(zé)任意識(shí)。

3.2 以良師之德、慈母之愛、長者之范、朋友之情

在日常工作中，思政工作者應(yīng)該充分發(fā)揮“良師之德、慈母之愛、長者之范、朋友之情”的作用。我們既要做好學(xué)生的知識(shí)課程，更要關(guān)注學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，用關(guān)愛和鼓勵(lì)來引導(dǎo)學(xué)生走向正確的人生道路。

3.3 把德育浸潤在學(xué)生心靈深處

思政工作者應(yīng)該把德育工作融入到日常教育和管理中去。我們要注重學(xué)生的品德教育，通過具體案例和活動(dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，增強(qiáng)學(xué)生的自我控制力和責(zé)任意識(shí)。

3.4 幫助學(xué)生扣好人生的“第一粒扣子”

思政工作者應(yīng)該幫助學(xué)生扣好人生的“第一?？圩印薄Ｎ覀冃枰私饷總€(gè)學(xué)生的個(gè)性與特點(diǎn)，針對(duì)性地進(jìn)行教育，幫助學(xué)生建立正確的人生觀和價(jià)值觀，指導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，并通過培養(yǎng)他們的自我管理能力和創(chuàng)新能力，讓他們成為有能力、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

四、思政教育的實(shí)踐操作

4.1 創(chuàng)造良好的思政教育氛圍

為了在學(xué)校營造良好的思政教育氛圍，思政工作者需要與校領(lǐng)導(dǎo)和其他教師密切合作。在教學(xué)和管理方面，我們應(yīng)該注重學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐和創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)，同時(shí)還需加強(qiáng)與家長的溝通，了解家庭情況和學(xué)生的成長變化，從而更好地為學(xué)生提供全面支持。

4.2 以具體案例和活動(dòng)形式引導(dǎo)學(xué)生

作為思政工作者，我們應(yīng)該注重教育的實(shí)際效果。針對(duì)學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)和思想需求，我們要設(shè)計(jì)各種形式的活動(dòng)和案例，讓學(xué)生在參與中感受到思想教育的價(jià)值，增強(qiáng)他們的自我認(rèn)知和主觀能動(dòng)性。

4.3 加強(qiáng)與家長的溝通，形成合力

加強(qiáng)與家長的溝通，是思政工作者進(jìn)行教育和管理的重要手段。我們需要向家長傳達(dá)學(xué)校思政教育的目標(biāo)和意義，并鼓勵(lì)他們積極參與到孩子的學(xué)習(xí)中去，形成教育合力。

五、總結(jié)

5.1 青少年時(shí)期是人生的關(guān)鍵時(shí)期，思政教育必不可少

青少年時(shí)期是人生的關(guān)鍵時(shí)期，正是在這個(gè)時(shí)候，學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀正在形成，思政教育必不可少。思政教育可以幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)民族精神，弘揚(yáng)愛國主義精神，為經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各方面的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

5.2 學(xué)校思政教育工作者要以高度的責(zé)任感和使命感引導(dǎo)學(xué)生

思政教育工作者要以高度的責(zé)任感和使命感引導(dǎo)學(xué)生，要了解學(xué)生的特點(diǎn)，深入分析學(xué)生的需求，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，與學(xué)生形成良好的互動(dòng)關(guān)系。

5.3 在實(shí)踐中不斷強(qiáng)化自身的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

思政教育工作者不能止步于教課，應(yīng)該在實(shí)踐中不斷強(qiáng)化自身的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。只有不斷發(fā)掘教育的內(nèi)涵和外延，不斷探索適合不同學(xué)生的思政教育教學(xué)模式，才能更好地推動(dòng)思政教育工作。

步驟3. 人工加工稿件

老師自己只需對(duì)這份自動(dòng)生成的論文進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮蜐櫳?，最后成稿?/p>

資料來源：《課堂漫話》，https://mp.weixin.qq.com/s/wBcWxYKXIFJWsFfj60ZYtw，2023年4月28日.