寫給所有衡中模式的同學：

1.劃分：我們將學校樸素地化為3層：學生層、教師層、管理層（注：教師層包含食堂大媽、宿管老b燈的后勤部）。該分類法具有更深刻的哲學原理，但由于此處無需那么深入，故僅保留實用程度高的部分，略去理論講解。

2.性質（分析+弱點+反抗突破思路）：

2.0.誰是直接責任人分析：

2.0.1.教師層：對你的日常學習生活質量有關系的是教師層，也就是說范圍局限在班級內的直接的權利侵犯（ex.打罵、帶頭冷暴力、針對）的第一責任人是教師層。

2.0.2.管理層：對你應試教育體制下的相關重點事宜有關系的是管理層，也就是說超班級的重大權利侵犯（ex.“自愿退學”、處分訛詐）的兇手是管理層。

2.1.教師層：

2.1.1.教師層弱點：教師層最高弱點就是工作與薪資?？杀粍澐值浇處煂拥谋举|上都是普通打工人、普通的無產，因而繼承其階級通用性質，它們最大弱點就是「上有老，下有小，保住工作是首要」

2.1.2.教師層打法思路：教師就像公司里面的HR，它再怎么不做人、再怎么表面看起來和工人為敵，本質上都是背后的管理層在搗鬼，不要被教師層的幻象蒙蔽住雙眼，在大部分情況下你的最根本敵人都不是教師層——你的根本敵人始終都是管理層。有些老師真把自己當回事了，那是屬于cosplay上癮了，但終歸到底還是管理層。

2.2.管理層：

2.2.1.管理層弱點有兩種大致分法：“攤上小事了”和“攤上大事了”

2.2.1.1.管理層的第一種弱點：“攤上小事了”：自己的利益受損，主要是集中在“刺頭學生”（敢于反抗的英雄）挑事導致的名譽類損失

2.2.1.2管理層的第二中弱點：“攤上大事了”：這種比較少見，除非是管理層玩大了

為方便理解這兩種有些模棱兩可的分發(fā)的不同，我舉個例子：刺頭學生硬剛管理層，通過網絡曝光且具備一定流量規(guī)模，若此時輿論的焦點聚焦在學生本身的可憐上，那么這就是“小事”；若焦點對準了學校，那這算“大事”。由于類似貪污等出現在管理層的違法事件少見且超出學生一般所能涉及的范圍，不具有一般性意義，故這里不做討論。

2.2.2.管理層打法思路：本著一個管理層決策原則反向破題：「管理層的決策總是趨于利益最大化和損失最小化的事態(tài)發(fā)展，（它們喜歡）大事化小小事化了，高風險低回報的事（它們）不做」，畏懼那種硬剛到底的鋼板

3.一些學生的自保準則：

3.1.先自保、多沉默、少幫助

3.2.遇事得防人、別太相信所謂「自己陣營」的人，少抱幻想，通常默認己方陣營只有自己（和家庭（有例外，見下面））

3.3.準則3.2優(yōu)先，即利益優(yōu)先。利益所結成的關系最不穩(wěn)固、但最現實；但別忘了分析局勢，不要放棄結成依托純粹的情懷構建的非利益聯(lián)盟的機會，因為這樣的關系將會表現出階段性的超利益性（ex.在部分有優(yōu)質師源的學校有時會出現一個較為罕見的現象：得不配位，即學生層配不上教師層、管理層配不上教師層。其中一種情況就是老師堅定地站在保護學生的立場。但由于這種太特殊、一般學生是遇不到的，我這里就不細講了，我怕我誤給同學們賦魅，讓他們產生幻想、措施機會）（不過u1s1如果哪位同學能有機會結成基于純粹而高尚的情節(jié)的聯(lián)盟，那確實很幸運）

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寫給衡中模式下條件優(yōu)越的同學：

（累了，以下復制自我自己的評論，湊合看）

有背景（無需和學校有關系，只要是家庭情況比較樂觀的都算）除外，有背景有保障的話那些各種xx操作（“自愿”退學啊、處分訛詐啊什么的）都至少還是有應對措施的。那些初生只敢逮著可憐的普通學生整。建議各位符合上述條件的同學遵循「先自保，多沉默，少幫助」的行事風格，要自保，這是第一且唯一一個必須要做的，剩下的你僅作為“錦上添花”，在適當的時刻（被處分訛詐“軟威脅”等）不要吝嗇袒露自己（的家庭）有能力反抗的事實，管理層不會在一個鋼板上剛太久：因為那樣風險高0收益，不值得。在保證不與第一條原則（自保）相沖突的情況下我個人還是建議可以站起來為其它普通且需要保護的同學給予一些幫助，但不要太同情心泛濫，最多就是幫和自己關系鐵的同學，這就是「多沉默、少幫助」的原則。特殊到忍無可忍的情況除外

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寫給有強烈反世代性前現代需求的同學：

這里要講的實在是太過于多的，我這里就只講在「兩面迎敵」的時候如何抉擇：同學你要勇敢一點，千萬不要放棄墮落進前現代豢養(yǎng)式的生活里面。我在這里不敢提意見，因為這種情況式最復雜的。但不要被思維局限住了，打個比方，難道我一定要在那個令人惡心的圈子里生活嗎？難道我的經濟支撐只能由它們來提供嗎？反前現代理想主義者的最大難題往往就是經濟問題，我想說別被自己思維困住，難道我不能先保存實力讀完高中遠走高飛嗎？或者難道假若我真的已經撕破臉皮了就沒法繼續(xù)上學嗎？有很多解決方案是我自己都沒想過的，我在這里就提一些常規(guī)思路：比如一些法律援助站、在媒體上曝光想辦法啊、或者高中不一定要讀完（這條請慎重考慮），等等等。總之這是所有情況里最現實、最復雜、最「九死一生」的，我最多也只能提供一些常規(guī)思路。

最后附上一些沒屁用的鏈接

學生互助會 https://space.bilibili.com/1587462212（感覺在實戰(zhàn)細節(jié)上有點用的up）

有部分有點用但不多的建議 BV1E94y1U75J

感覺完全沒用但還是夾帶私貨的我自己搞的一篇小筆記 /read/CV24204290