? ? 前幾日翻閱舊書，看到汪曾祺先生的一輯文章：《星斗其文，赤子其人》。這其中講述了許多聯(lián)大的泰斗，如沈從文，朱自清，聞一多。讀來十分明快，如同我本人以一個畢業(yè)生的視角來看曾經(jīng)教過我的老師——盡管汪老寫下這些，已是幾十載光陰過去了。

? ? 我在附中的三年，遇到了極多好老師，他們之所以被稱為好，是因為沒有學(xué)生說他們的壞話，不論明面上還是暗地里。這其中正有呂先生。

? ? 呂先生是教物理的，從初三上半段一模之前才開始帶我們，原先的白女士由于身體原因回家休養(yǎng)，這在我之前的寫作中也有提到。這二位以及其他的老師，對于治學(xué)都是極為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模瑢I(yè)知識更不必多說。但各人有各人的特點，對待教育，呂先生似乎有一種別樣的方法。

? ? 呂先生面容嚴(yán)正，看起來頗有些兇。然實則并非如此。呂先生第一次授課，便使我們開懷大笑，仿佛對物理更加上心。那時正在學(xué)習(xí)簡單歐姆定律，以及其它電功率等等，他為了讓學(xué)生透徹地理解一些內(nèi)容，牽扯了許多高中物理學(xué)的知識，這于我們當(dāng)然是不甚了然的，因此那半堂課幾乎沒什么人仔細聽。呂先生倒是不為所動，繼續(xù)興致勃勃地講，講完后甚至還讓我們推導(dǎo)一些沒有見過的代數(shù)式——創(chuàng)班可能見過，而我只是推到了第二步便難以繼續(xù)下去。當(dāng)時班里有個女生姓高，是班長，十分厲害，在初中時便已學(xué)了許多高中的知識，而且不擺架子，所以大家都很敬佩她。她用均值不等式很快得出了結(jié)果，眾人驚呼。呂先生眼里亮起了光，但隨后又遺憾地對我們說：“這些你們到高中就明白了?！?/p>

? ? 呂先生說的不錯，我在高中確實學(xué)到了這些。但能如他這樣給學(xué)生心靈以溫暖的老師，我自畢業(yè)之后確實沒有見過幾位。

? ? 區(qū)別于附中的學(xué)風(fēng)師風(fēng)，呂先生上課是時常拿著戒尺的，并且會打手板，我就被呂先生打過三四次。但他其實抓的也不很死，多數(shù)情況下都是打功課未寫完或是不認(rèn)真寫的人，打的也不很疼。待他查完這一切后，便會朝自己的手心猛擊幾下，同時說：“我也有責(zé)任，并且是大頭。”

? ? 這給當(dāng)時的我以不小的沖擊，且有一種愧疚，如若我這一天恰巧被打，愧疚便會大大加深，大抵是第二次之后，我除了因為身體原因缺了兩次作業(yè)以外，其他時候都十分認(rèn)真的完成。就是如此，亦得益于我們班的學(xué)生都十分明事理，因此后一學(xué)期的作業(yè)，我們都完成的十分好。

? ? 呂先生給我們提過很多做人做學(xué)問的道理，最常說的一定是“靜，凈，敬，競”，但很不幸，我至今仍沒有記下他的原話究竟是什么。還有一些關(guān)于考試的要領(lǐng)及知識點的記憶方法，我曾經(jīng)或許還有印象，現(xiàn)在大半忘卻了，只記得他說過這么一些話，做過這么一些事情。

? ? 我以為學(xué)校老師的穿衣風(fēng)格大概分這么幾類：年輕女教師一類，尤其是語文和英語的教師，穿著都十分琳瑯但又不失雅致；年輕男教師一類，多穿著一些具有活力的衣服；余下的老師是另一類，因為我分辨不出他們有什么明顯的風(fēng)格，如教地理的隋女士就有很多種穿搭，且都十分美觀。教生物的王先生似乎就只有那么幾件衣服，穿著十分樸素，這正是老教師慣有的特點，包括現(xiàn)在我的英語老師戴先生也是如此。而呂先生的穿衣卻總給人一種鮮明的特點，即使不認(rèn)識他的人，大抵也會認(rèn)為他是學(xué)工科且從教的。呂先生愛穿帶領(lǐng)子的衣服，皮鞋很少穿，多是以休閑的姿態(tài)站在我們面前，這樣很好，讓我們上課時候更輕松。但他穿起西裝或是中山裝，也就如同一個博聞的學(xué)者。

? ? 附中在中考前兩三個月時給每人發(fā)了一本考卷，是物理組精心整理出來的，這很管用。在它被當(dāng)成作業(yè)布置之前，我便開始寫，物理成績提升的很快。在這之前我們用的是市面上賣的成套的課時練習(xí)冊，初三伊始，一直到年前，我的物理仍然是弱科，便有時去白女士，后是呂先生的辦公室問題，呂先生總是到下一節(jié)課的課間才給我講解，因為他很忙——所有畢業(yè)班的老師都是這樣的，聽同學(xué)說他是物理組的副組長，也是八班的班主任，因此要開十分多的會。在這之后，我的作業(yè)本上便有了呂先生的許多批注和講解時留下的紅筆痕跡。我在中考前大復(fù)習(xí)的時候天天看。但很不幸，在后來搬家的時候弄丟了，具體遺失在哪里已不可找，這真是一件令人遺憾的事。

? ? 呂先生接手我們這幾個班，可謂火線上任，因為他剛帶過兩屆畢業(yè)班，才下到初二年級，便又被學(xué)校調(diào)配到一線。我曾與很多老師打過交道，或者說聊聊天。他們的任務(wù)之繁重，壓力之巨大都是我無法想象的。因為呂先生出色的教學(xué)，他同時還要給下一屆的學(xué)生出校內(nèi)練習(xí)，因為去歲就是只用市面教材，附中的成績不如前面那樣好。呂先生常常是深夜才從學(xué)校出去，有一次我晚上有事，在外面看見了呂先生，他正在吃夜宵。

? ? 呂先生只帶了我們不到一年，但我們與他的感情十分深厚，這便是一位好老師的魅力。他總是能看到學(xué)生們的任何進步，卻總是忽略自己的身體，這也便是附中老師們的精神。呂先生有自己的家庭，教書或許只是他謀生的一個手段，一條道路，但是他卻將教書育人看作是神圣不可侵犯的使命。其實不僅僅是呂先生，還有向女士，文女士等等許多老師，都將自己奉獻給了這個平凡而偉大的身份。

? ? 記得我們在學(xué)校的最后一個下午，年級舉辦了壯行儀式，儀式之后我們要走過小天井和長廊，一直到學(xué)校西門口，和所有老師擊掌。當(dāng)時八班有個男生，姓什么我忘記了，全樓他是第一個跑出去的——要知道八班的教室在三層。跑出去后緊緊抱住了呂先生。我下去后和呂先生擊掌握手，呂先生把我的手握的很緊，我看到呂先生眼里泛著淚光，就像是在看自己的孩子們。

? ? 那天下著小雨，呂先生哭了。

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