基礎(chǔ)教育精品課制作的幾點(diǎn)建議
各地開(kāi)啟了精品課的制作活動(dòng)，然后選擇優(yōu)秀的充實(shí)到國(guó)家智慧教育云平臺(tái)，這是一件非常不錯(cuò)的活動(dòng)，讓學(xué)生們的線上學(xué)習(xí)擁有更多的資源選擇。作為以“微課制作”為主題的公眾號(hào)，今天給諸位課程制作者提供一些建議和幫助。
一、課件制作方面：
因?yàn)橛欣蠋煶鲧R講解，課件本身不要太復(fù)雜，誠(chéng)信一些關(guān)鍵詞句，更多的內(nèi)容是老師講出來(lái)的，而不是課件放出來(lái)的。
畫(huà)面少一些不必要的修飾，呈現(xiàn)內(nèi)容即可，不要學(xué)習(xí)商用PPT的套路，一味追求畫(huà)面的豐富、平衡等等。
不要有過(guò)于復(fù)雜的動(dòng)畫(huà)效果，讓畫(huà)面太跳躍，影響學(xué)生的注意力。頁(yè)面之間不要加切換效果
由于要加入教師人像，所以右側(cè)要留出空白，防止后期加了人像后，內(nèi)容被遮擋。
圖片和視頻一定要裁剪或遮擋了水印再加進(jìn)課件。
二、素材獲取方面：
書(shū)上的文本可以通過(guò)手機(jī)拍照識(shí)別，然后傳到電腦里。使用搜狗的跨屏輸入或者訊飛輸入法的文字掃描功能，可以輕松做到這些。其中訊飛輸入法可以識(shí)別手寫(xiě)文字，我們手寫(xiě)的教案資料也能輕松變成電子稿。
課本上的圖片，可以在電子課本里截圖復(fù)制，粘貼到課件里。也可以用手機(jī)拍攝，使用掃描全能王、布丁掃描可以讓拍攝的圖片更周正、更清晰。
下載抖音或者視頻平臺(tái)的視頻時(shí)，可以使用“一鍵去水印”等微信小程序下載，獲得無(wú)水印的視頻。如果下載了有水印視頻可以使用“智影”的智能擦除功能去掉水印。
三、錄制方案選擇
官方給定的錄制方案是：教師站在大屏前講課，錄制成視頻。其目的是還原真實(shí)的授課場(chǎng)景，也減輕后期合成的技術(shù)壓力。但是這樣存在一些問(wèn)題：
拍攝角度問(wèn)題：可能造成屏幕傾斜、攝取多余內(nèi)容，或者畫(huà)面殘缺。
光線問(wèn)題：屏幕本身光線不足，錄進(jìn)去的圖像不清晰；這時(shí)候降低周?chē)炼茸屍聊桓逦?，但是這樣一來(lái)，教師可能就成了黑影一個(gè)。
環(huán)境問(wèn)題：教室環(huán)境千差萬(wàn)別，制作出的視頻背景也比較雜亂。
因此我更傾向于錄屏+錄像結(jié)合的模式：
教師站在綠幕前，錄制講課視頻；電腦上錄制對(duì)應(yīng)的課件播放畫(huà)面；然后在視頻編輯器里將兩個(gè)視頻進(jìn)行剪輯，需要出現(xiàn)教師的時(shí)候就出現(xiàn)教師，需要全屏展示課件的時(shí)候就切入課件錄屏。
這種方式可以同時(shí)保證人像和課件畫(huà)面亮度和清晰度，后期可以靈活安排課件錄屏與教師人像的出場(chǎng)時(shí)機(jī)，甚至能隨時(shí)放大課件，展示重點(diǎn)內(nèi)容。
這種錄制方式節(jié)約成本，教師自己就能完成錄制。
四、錄制中的一些技巧
教師如果緊張忘詞，可以使用提詞器，剪映、度咔等帶有提詞器功能，度咔還能自動(dòng)識(shí)別臺(tái)詞，跟隨教師的講解內(nèi)容智能滾動(dòng)臺(tái)詞。
提詞屏幕可以放在教師面前，使用大一些的屏幕展示。注意：如果在講課中需要點(diǎn)擊鼠標(biāo)換頁(yè)或者播放動(dòng)畫(huà)，建議在提詞文本中做好標(biāo)記，老師在讀到標(biāo)記的時(shí)候，可以按鍵翻頁(yè)。
收音時(shí)，可以使用無(wú)線麥克風(fēng)，也可以使用錄音筆，錄得高清音頻后可以導(dǎo)入視頻編輯器進(jìn)行合成。
綠幕最好大一些，方便拍攝全身，在做伸手動(dòng)作時(shí)，保證都在綠幕范圍內(nèi)。如有可能，在綠幕上標(biāo)記一下課件的范圍，錄像時(shí)可以手指“課件”。
壓力如果過(guò)大，可以分段錄制；也可以錄制2-3次，剪輯時(shí)挑選較好的進(jìn)行組合。
盡量不要在屏幕上寫(xiě)畫(huà)，后期剪輯時(shí)會(huì)很被動(dòng)。
五、剪輯軟件選擇
還是推薦camtasia9軟件，剪輯起來(lái)很方便，生成時(shí)可以詳細(xì)設(shè)定參數(shù)，最終的視頻也很小。不建議使用剪映，剪映不便于多軌道剪輯，生成的視頻也非常大，壓縮后質(zhì)量隨時(shí)也非常大。
最后有一個(gè)小疑問(wèn)，需要和大方之家探討，官方給的構(gòu)圖示意圖是這樣的：
課件畫(huà)面橫向緊貼屏幕，下方還留一些空白，根據(jù)文件要求，視頻要是16:9的。照這么分析，課件就成了超寬屏，就不是16:9了，而給的課件模板卻依然是16:9 這樣就有些矛盾了。
我有一個(gè)方案：將原有課件錄屏畫(huà)面，在視頻編輯器里縮小，左邊貼邊，右邊將模板背景延長(zhǎng)一下，得到一個(gè)空白，正好放置人像。這樣教師在制作課件的時(shí)候就不用考慮右邊留白的問(wèn)題，在展示課件畫(huà)面的時(shí)候，也不用另用一個(gè)課件樣式了。
但不知道這樣是否符合要求？
好啦，這就是微課進(jìn)行時(shí)給大家的制作建議，當(dāng)然這是一家之言，僅供大家在制作中參考。
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