?各位淀粉小伙伴們，大家好呀～有不少同學(xué)認(rèn)為歷史是一門(mén)玄學(xué)，老是學(xué)不明白，提不高分，今天我們很榮幸請(qǐng)到了20屆廈門(mén)大學(xué)的學(xué)姐給我們進(jìn)行她的經(jīng)驗(yàn)分享,高考?xì)v史80+是怎么做到的呢，敲敲黑板，認(rèn)真聽(tīng)講起來(lái)吧！

高中歷史學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與技巧：“玄學(xué)”當(dāng)以邏輯解

? ?大家好，我是廈門(mén)大學(xué)人文學(xué)院的大一新生，高考?xì)v史約80+。受定哥邀請(qǐng)，在此與大家分享自己學(xué)習(xí)歷史的一點(diǎn)心得體會(huì)，?在構(gòu)思這次分享時(shí)，我翻看了自己的筆記，也采訪了我的學(xué)弟學(xué)妹，在這個(gè)過(guò)程中，我聽(tīng)到了他們的疑惑與不解，也由此回想起曾經(jīng)的我在歷史題海中掙扎時(shí)，那些希望得到解答的迷茫與困惑。

Q:關(guān)于歷史，很多同學(xué)都說(shuō)它是一門(mén)“玄學(xué)”：已經(jīng)將課本上，教輔上歷史事件的前因后果記背得滾瓜爛熟，了解了許多歷史知識(shí)，卻難以做對(duì)考試題目；明明自認(rèn)為理解了材料，卻難以將材料與正確答案有機(jī)勾連；或者總是在已知的知識(shí)之“拓展”多那么一點(diǎn)點(diǎn)，便鉆入了牛角尖，最終發(fā)現(xiàn)正確答案的解釋與自己的思路南轅北轍。總而言之，許多同學(xué)掌握了一定的歷史知識(shí)，卻難以運(yùn)用它們正確解決題目，這個(gè)問(wèn)題的成因是什么，又該如何解決呢？

A:就我個(gè)人認(rèn)為，高中歷史學(xué)習(xí)不是玄學(xué)，但也不是課本上歷史知識(shí)的簡(jiǎn)單串聯(lián)?！爸赖臍v史知識(shí)多”與做對(duì)題目從來(lái)不是對(duì)等關(guān)系，這是我們要建立的前提。對(duì)歷史知識(shí)的熟練記背固然重要，但學(xué)歷史更需要我們有高度的概括能力，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的洞察力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评磉壿嬆芰?/span>。我們自認(rèn)為了解并熟悉了課本上的歷史知識(shí)，或許僅限于將教輔中的原因意義及一些套語(yǔ)全部背誦，而并非真正以時(shí)空觀去看待歷史事件，構(gòu)建邏輯鏈條。歷史作為一門(mén)“穿越靜態(tài)時(shí)間的動(dòng)態(tài)學(xué)科”，不僅要求我們抽絲剝繭，條分縷析地分析一個(gè)歷史事件，更要求我們有“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的意識(shí)，即能從時(shí)間長(zhǎng)河中的某一個(gè)歷史片段延伸，溯源前因，追尋后果，形成一系列完整的因果邏輯鏈條。在此舉例：大家都能掌握新航路開(kāi)辟的諸多影響，卻很難構(gòu)建“新航路開(kāi)辟促進(jìn)美洲高產(chǎn)農(nóng)作物傳入———明清人口劇增——人地矛盾尖銳，農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)變動(dòng)，勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)變動(dòng)——人口問(wèn)題的影響與啟示”這一邏輯思路，導(dǎo)致我們難以在答主觀題時(shí)“開(kāi)闊思路”，想不到那些課本上出現(xiàn)過(guò)，但出現(xiàn)頻率不高，不容易被想到的答案。而構(gòu)建這樣的邏輯鏈條，最好的方式就是在做選擇題時(shí)批注答題思路，即要從題干中的關(guān)鍵詞句聯(lián)想到相應(yīng)的歷史事件或者拓展知識(shí)，再與正確選項(xiàng)對(duì)應(yīng)。除此之外，也要寫(xiě)出其他選項(xiàng)的錯(cuò)因，是與題干信息不符，還是曲解了題干的意思，不符合歷史知識(shí)或邏輯。做主觀題時(shí)則要擁有發(fā)散性思維，全面考慮政治，經(jīng)濟(jì)，思想文化，民族，外交，軍事，歷史，個(gè)人等因素，組織最完整的答案。這個(gè)過(guò)程看似繁雜，可能會(huì)花費(fèi)我們大量答題的時(shí)間，但個(gè)人認(rèn)為這樣嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的訓(xùn)練在前期作業(yè)中是非常必要的。“題不在多，有質(zhì)則靈”，在高三時(shí)那些次數(shù)不多但有質(zhì)量的大題訓(xùn)練，讓我詳細(xì)全面地進(jìn)行高質(zhì)量的思考，是提升我分析能力的最有效舉措，而且隨著我們的知識(shí)積淀越來(lái)越豐厚，思維能力不斷提高，到后期這個(gè)過(guò)程便不需要刻意為之，做題速度也就提升了。

Q:老師們都說(shuō)過(guò)同樣的話：“文綜死背不行，不背更不行?！闭f(shuō)明那些看似枯燥重復(fù)的知識(shí)永遠(yuǎn)是第一位的，只有積累了大量的知識(shí)，才能建立完整的邏輯鏈。那么學(xué)習(xí)歷史時(shí)，有什么樣的記憶方式可以采用呢？

A:我會(huì)綜合采用時(shí)間軸和多因素記憶的方式。因素可分為經(jīng)濟(jì)，政治，思想文化，民族，歷史，軍事，外交，個(gè)人等，而時(shí)間軸最好是自己動(dòng)手制作，既要有政治史，經(jīng)濟(jì)史，思想史等分冊(cè)的時(shí)間軸，也要有一條綜合所有歷史大事件的時(shí)間軸，不必事無(wú)巨細(xì)，但一定要有助于自己在頭腦中形成時(shí)間和事件的對(duì)應(yīng)，舉個(gè)例子，在談到19世紀(jì)時(shí)，我們不僅要想到兩次工業(yè)革命，還要想到科學(xué)社會(huì)主義的誕生，巴黎公社建立，壟斷資本主義形成等事件，并理清這些事件之間的關(guān)系。又比如在學(xué)習(xí)必修二經(jīng)濟(jì)史時(shí)，我們要了解中國(guó)民族資本主義產(chǎn)生和發(fā)展這一條主線，從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的萌芽，60-70年代的產(chǎn)生到19世紀(jì)末20世紀(jì)初民資初步發(fā)展，一戰(zhàn)時(shí)期迎來(lái)的短暫春天，國(guó)民政府時(shí)期的快速發(fā)展，解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的陷入絕境等等。我們也要把這條主線進(jìn)一步充實(shí)，加入政治史和思想史的相關(guān)事件，如隨著民族資本主義的發(fā)展，民族資產(chǎn)階級(jí)力量壯大，發(fā)起了戊戌變法，辛亥革命，新文化運(yùn)動(dòng)等一系列政治和思想運(yùn)動(dòng)。

Q:做選擇題時(shí)找不到或看不懂關(guān)鍵詞，讀不懂引用類材料的隱含義，不知道材料在問(wèn)什么，更難以聯(lián)系到學(xué)過(guò)的歷史知識(shí)，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有什么解決之道呢？

A:閱讀理解能力的提高不是一個(gè)一蹴而就的過(guò)程，而是來(lái)自于我們多年來(lái)的積累，要求我們?cè)谌粘Ｉ钪袑W(xué)好語(yǔ)文，常讀經(jīng)典，提升自己的閱讀理解能力，概括能力和提取關(guān)鍵詞的能力。而如果想要在高三有限的時(shí)間內(nèi)迅速提高自己的能力，一定要細(xì)做選擇題，分析材料題。比如在做選擇題時(shí)，我會(huì)查清楚題目中出現(xiàn)的陌生概念，辨析清楚模糊概念，如“剩余價(jià)值理論”，“君主專制和中央集權(quán)”，“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑”等等。

公眾號(hào)與定哥的幫助

? 解答完這三個(gè)問(wèn)題后，我再來(lái)談一談定哥在高三歷史學(xué)習(xí)中對(duì)我的巨大幫助，在高三歷史學(xué)習(xí)期間，很幸運(yùn)，我受同學(xué)推薦遇到了定哥的公眾號(hào)，如獲至寶，所以也在后期為學(xué)弟學(xué)妹的宣講中推薦了定哥的公眾號(hào)和紅寶書(shū)。高三時(shí)期的每一次午休時(shí)間，基本都會(huì)被我抽出10-15分鐘用來(lái)刷定哥公眾號(hào)中的大事年表，刷過(guò)一輪之后，對(duì)歷史時(shí)間軸明顯掌握得更加熟練了，于是刷了第二遍，第三遍……也會(huì)零散地刷一些網(wǎng)站中收集的各地高質(zhì)量模擬題（特別是選擇題），對(duì)題感的提升幫助甚多。除此之外，定哥在高考倒計(jì)時(shí)100天時(shí)在b站發(fā)布的歷史復(fù)習(xí)安排也相當(dāng)于給進(jìn)入高原期，狀態(tài)不穩(wěn)定的我吃了一顆定心丸，分享給同學(xué)朋友之后，大家都覺(jué)得受益良多。在高三短暫的周日，我會(huì)盡量抽時(shí)間記背定哥的推送和筆記，特別是每一期的八股金句，補(bǔ)充了我的課堂筆記中不全面的內(nèi)容，慢慢讓我形成了屬于自己的答題套路。在此不得不提到經(jīng)典紅寶書(shū)，按熱點(diǎn)專題分類型總結(jié)答案，類型新穎，答案全面，這在我用過(guò)的諸多教輔書(shū)中可謂獨(dú)樹(shù)一幟，每次在考試中遇到紅寶書(shū)上的熱點(diǎn)，如民族主義專題，社會(huì)保障專題，教育，留學(xué)，海權(quán)思想等許多熟悉的內(nèi)容，都讓我感到紅寶書(shū)的“有如神助”?？上Ъt寶書(shū)已留給學(xué)弟學(xué)妹，在此遺憾不能以圖片形式分享給大家。

? 以上方法僅供參考，如有不當(dāng)之處請(qǐng)見(jiàn)諒。望各位學(xué)弟學(xué)妹勤加思考，多積累，重總結(jié)，在歷史這條看似“玄學(xué)”的道路上，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，一步一階，終會(huì)有前途似海，武運(yùn)隆昌。我在擁有大海胸襟和白鷺情愫的廈園，靜待你的來(lái)臨！

辦法總比困難多，時(shí)光不負(fù)有心人，不論是“神學(xué)”還是“玄學(xué)”，只要用心付出，吸收經(jīng)驗(yàn)，我們一定能戰(zhàn)勝困難！收獲高分！

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