寫于2017年11月1日深夜 星期三 天氣 睛 進(jìn)入中學(xué)已經(jīng)整整兩個(gè)月了，加上之前的軍訓(xùn)和考試，可能都不止。這也是，我真正開始撰寫這篇筆幅的一個(gè)導(dǎo)火索。 我原本以為小學(xué)和初中沒有太大區(qū)別，然而我錯(cuò)了。 以前在小學(xué)我整天都在班上講課不息，很多次都被罰站和責(zé)罵，我甚至都會(huì)在上課時(shí)自言自語上十頭八回，還有時(shí)隔著走廊和同學(xué)講話，一講就是沒完沒了。 可現(xiàn)在呢倒是相反，過來就在今天的自習(xí)課上，全班三十三個(gè)人，幾乎都張了數(shù)不清少次嘴。 但班主任宋靜卻對(duì)我說：江嘉恒，某某某有沒有講話，插嘴？因?yàn)樗溃乙欢]有說話，可以說是Only one，And從頭至尾！ 旁邊的人說：“宋老師，他一直在寫作業(yè)，他一次頭都沒抬過。”你不知道，我當(dāng)時(shí)心里什么感覺！大部分人肯定會(huì)認(rèn)為我是高興，不！ 你再仔細(xì)回味一下這句話：“一次頭都沒抬過”，旁觀者的話不會(huì)有假，那么請(qǐng)問我為什么沒抬過一次頭？更別提動(dòng)嘴了！我難道不是獻(xiàn)入了深沉的憂郁之中嗎？不然為什么在這人來瘋的時(shí)候，不跟著其他同學(xué)一塊玩樂呢？ 沒錯(cuò)，我肯定不是不敢說，因?yàn)閯偛乓呀?jīng)提到，從小到大作者被挨了個(gè)多少次罰站和批評(píng)，責(zé)罵。想象一下，一個(gè)每天都要被老師批評(píng)講話的學(xué)生，突然變成一個(gè)“好學(xué)生”，在沒有任何老師的自習(xí)課上，一次頭都沒抬過，全程都坑著頭，埋頭苦干地寫作業(yè)。 按理說正常情況不講話，超過八次就已經(jīng)是奇跡了。可是我卻一直在寫作業(yè)，從頭至尾。 而且，就在這之前進(jìn)入初中以來，我被老師因不講話而受表揚(yáng)，已經(jīng)超過數(shù)十次！數(shù)十次啊，列位！為此背后犧牲多少！無人知曉！ 請(qǐng)聽我慢慢道來。 2017年6月5日，還是解放路小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生的我，戴著紅領(lǐng)巾，看著朝夕相處已經(jīng)六年的同學(xué)，走上了拍攝畢業(yè)照的舞臺(tái)：隨著“咔嚓”一聲，我知道這意味著什么。從畢業(yè)照中可以看出我當(dāng)時(shí)是微笑的，但實(shí)際上走下臺(tái)后，我的心“撲通撲通”，不知在做什么，剛過完了人生的最后一個(gè)兒童節(jié)，又趕上這般事，也就是說離畢業(yè)不遠(yuǎn)了。 誰都會(huì)不舍與難過的，包括平日里視一切為浮云的我。畢竟六年了，我們每個(gè)人在受教育的過程中，所有的學(xué)校，小學(xué)占用的時(shí)間是最長的！ 早在2011年9月，也就是我小學(xué)開學(xué)的那一年，我就明白這一天，所以每天都嘻嘻哈哈的，而且小學(xué)也跟幼兒園差不多，畢竟還小，所以最適合的就是玩，因?yàn)檫@是天性，2014年6月底，小學(xué)過半。那年我們也拍了集體照，但是我們卻不知道為什么，因?yàn)檫€有三年，還沒畢業(yè)。 2014年8月29日左右，我從父親那回來一個(gè)不好的消息，就是我們?cè)瓉砣?）班，將變成四（3）班，和四（4）班。因?yàn)榘嗬锶藬?shù)太多，經(jīng)過老師全票同意進(jìn)行分班，并且兩個(gè)班人數(shù)以抽簽決定，每班人數(shù)數(shù)量取平均值。 具體的我已經(jīng)忘記了，我被分到了四4班，有25個(gè)人，原來是52個(gè)人，讓我明天直接去4班報(bào)到，還是原來的老師，且班主任還是顏潔，班長也還是劉聰，3班班主任是我們的原語文老師，數(shù)學(xué)老師是我們的科學(xué)老師，英語老師是新老師。 也就是說我還是比較幸運(yùn)的，什么老師都沒改，但是人數(shù)卻從原來的52人，變成了25人。 這就像一個(gè)晴天霹靂一樣，重重的劈在了我心中，因?yàn)檎l也不希望有同學(xué)在途中分開，雖然四班和三班僅有一墻之隔，但是老師不允許我們?nèi)ゴT找玩。 難道這樣就分道揚(yáng)鑣了嗎？這就好似先帝創(chuàng)業(yè)未半，而中道崩殂也！ 就這樣，我們班從原來全校人數(shù)最多的班變成了最少的班，這也是分班的一個(gè)原因，不過好在我的朋友幾乎都分在了這個(gè)班，而且值得一提的是，班長和副班長都在這里，但在報(bào)到那天，我依然是含著淚去的。 轉(zhuǎn)眼一年過去了，我熬過了這一年，2015年8月21日我又從父親中聞到一個(gè)消息，就是下個(gè)學(xué)期也就是過幾天兩個(gè)班又要復(fù)合合并了，聽到這話，我不禁是喜是憂，也就意味著，我們又要并在一起了。 聽到這我不禁歡呼，因?yàn)楫吘刮覀兪且粋€(gè)集體，少了誰都不行，在集體觀念上，我還是非常明確的。 光知道也不行，追問了父親原因，我才得知，原副班主任秦老師退休后，韓老師的眼角膜受損，無法授課，加上老劉也應(yīng)事工轉(zhuǎn)校授課，也就是說，因?yàn)槔蠋焽?yán)重失衡，無法調(diào)劑。合并也是不得已的事。 畢竟我們都知道，本來解小就小，老師不多，兩個(gè)班少了4個(gè)，老師必定要做出相關(guān)設(shè)定和調(diào)整，所以無奈之下只能向合并妥協(xié)。 走進(jìn)了熟悉又陌生的班級(jí)，看見了熟悉又陌生的同學(xué)，但老師卻完全是陌生，他們是從各校里派來的當(dāng)科老師，然而，這卻僅僅是一個(gè)游戲的開始。而我們同學(xué)，則是那盤棋子。 漸漸的，不知為什么，我發(fā)現(xiàn)有人開始羞辱我，而且大多是原（三）班的，是的，我用上大多這個(gè)詞，就證明不止一兩個(gè)！ 自2015年來，我們學(xué)了《輪椅上的霍金》這一課，下課時(shí)看見周圍幾個(gè)同學(xué)都在模仿霍金的動(dòng)作：頭朝右斜，嘴成S形，覺趣之便模仿，我們都笑了。 不知過了多長時(shí)間，應(yīng)該還在2015年。吃完午飯后老師不在，楊益清就指著《補(bǔ)充習(xí)題》上的一道題目問我道：“江霍金，這題怎么寫？” 我說：“你叫我什么？”幾乎全班人都聽見了，大笑樂。周圍的同學(xué)邊笑邊說，原來你叫江霍金?。‘?dāng)時(shí)這個(gè)梗過不去了，如同火山大爆發(fā)那樣子，一下子噴射出去，但是也有一些周圍的人為我捏了一把汗，停止笑聲。 我臉上的情緒慢慢從無奈，轉(zhuǎn)到憤怒，我徑直朝他走去，他囂張道：“干什么，想打架？”他一拳把我打倒在地，我咬緊牙關(guān)，愣是站了起來。 從那以后幾乎人人都這么叫我，并且他們還新增了其他的綽號(hào)，江法王，江PT，這些外號(hào)在我頭上成了頭銜，并且很明顯是惡意的，我無言以對(duì)，不知所措，只能沉默。 我覺得講講就過去了，誰知他們一次次變本加厲，甚至幾個(gè)人，圍在我面前扒我褲子來嘲諷我，我終于忍不住了，告訴了老師。還有就是一些其他不可描述的事，誰知老師竟只是說了一句：我知道了。只做出調(diào)位子，罷了？ 面對(duì)這些流言蜚語，我繼續(xù)沉默。 突然想起來這件事，是因?yàn)榻裉煳覀兝蠋熈P了幾個(gè)學(xué)生，是因?yàn)樗麄冃呷鑴e人，被罰皮棍子燒肉，蹲馬步，還有深蹲。我就聯(lián)想起來幾乎流淚，要是小時(shí)候有這般老師該多好。 繼續(xù)回到五年級(jí)的故事吧，沒想到，居然連坐六年的三好學(xué)生，副班長童成樺，都這么叫我？我忍辱負(fù)重，并且雪上加霜，有一次作文題是成長的煩惱，我就寫下了這些，里面的內(nèi)容大致是剛才所講的這些事。沒想到，看哭了多少老師！卻無一個(gè)老師作出妥當(dāng)處理，就給了我評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生。 有什么用？他們依舊是我行我素，每天耳邊縈繞的都是這些難聽的綽號(hào)，甚至是隔三差五的，拉我到小巷子進(jìn)行群毆，把啤酒瓶砸到我的臉上！換做是屏幕前的你，你能忍得了嗎？甚至都讓我開始懷疑人生，忘卻自己的真正名字！但終究還是原諒了他們，誰讓他們是我同學(xué)呢，同學(xué)之間就應(yīng)該相互包容，相互理解不是嗎？ 一片蝴蝶在空中飛舞，來到了六年級(jí)，是的，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了最后一年。 我感受到了前所未有的感覺。 大家在一起盡管對(duì)對(duì)方有憎恨，還是其他的的，希望各自與各自分離呢，于是我開始珍惜時(shí)間，試圖想讓這一切，變得比較慢。 但開始說慢又不得要提分離了，這終究是要來了，又在轉(zhuǎn)眼間到了今年2017年，命運(yùn)的齒輪開始轉(zhuǎn)動(dòng)。這時(shí)是小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期，我不禁感嘆無奈，最后幾個(gè)月能再變成6年嗎？這一學(xué)期就跟往常一樣，但好似也過得不是太快。 2017年6月是我一個(gè)不愿提及的時(shí)節(jié)，6月1日，我過了人生最后一個(gè)兒童節(jié)，因?yàn)槟赣H跟我說上了初中以后，就沒有兒童節(jié)的機(jī)會(huì)了，只有青年節(jié)，并且不放假，我意識(shí)到，我要上初中了！ 終于又回到了2017年6月5日，這中間插敘了十幾頁，當(dāng)我走下臺(tái)后，心里流露的盡是悲傷，因?yàn)檎l也沒有想到，這么快。 2017年6月17日是我畢業(yè)考試的時(shí)間，我沒有看什么，只是一直在奮筆疾書的答題，然后檢查，當(dāng)我考完最后一門，走出考場(chǎng)的那一剎那，所有人都在歡呼：解放了！除了我，我依在墻角，不知所措。 次日，我們進(jìn)行畢業(yè)旅行。含住宿二日游！我并不高興，原因大家應(yīng)該都知道，我本來是很期待又不期待的，可到之后，真就不期待。 因?yàn)檎嬲搅诉@個(gè)時(shí)候了，才讓我明白。 2017年6月30日，那是令我一生都不會(huì)忘記的日子。是的，那是我畢業(yè)之日。那天我?guī)砹撕芏嗤瑢W(xué)錄，就是為了讓大家填寫一下電話以及家庭住址，方便以后聯(lián)系隨著一張張，紙筆的寫滿一張張，又夾了進(jìn)去，我哭了沒有哭在大家的面前，而是一個(gè)人獨(dú)自哭訴，在內(nèi)心， 為什么？為什么！我早該知道這一天，總是要到來的，對(duì)不對(duì)？曾經(jīng)的我，容貌偉岸，勇闖天涯，在班里算得上是一個(gè)杰出人物，可到今天這般田地，又該怎么對(duì)自己交代？還有我青梅竹馬的女同學(xué)，跟我不在一個(gè)初中，我又該如何交代？ 這都是在我腦子里浮現(xiàn)的，看著眼前的每一個(gè)人都不曾想起曾經(jīng)他們發(fā)生的每一點(diǎn)一滴：關(guān)于他們的好，關(guān)于我的也好，校園發(fā)生的，也好不在校園的也好，值得記憶的也好不止記憶的也好，傷心的也好，快樂的也好，難忘的也好，后悔的也好，學(xué)習(xí)的也好，其他的也好…每一件事回憶起來，都分明如昨日，是真的，是一點(diǎn)都不夸張！ 我又回想起我自己來，從一年級(jí)到六年級(jí)老師自始至終對(duì)我的評(píng)價(jià)，就是話多，認(rèn)真，但是聰明！所以我就想我在這幾個(gè)方面，發(fā)生了各種各樣的事。發(fā)現(xiàn)自己在那些事里，確實(shí)事當(dāng)中所說的，那樣那么回事，如果要進(jìn)行總結(jié)的話，我只想用一個(gè)詞來形容我：天真。 正是因?yàn)槲业奶煺妫艜?huì)讓我錯(cuò)過了小學(xué)的寶貴年華，寶貴的青春年華，2011年9月1日一直到2017年6月30日，一共有2482天！想一下，2482個(gè)白天黑夜??！2482個(gè)24小時(shí)啊，時(shí)鐘轉(zhuǎn)動(dòng)上億個(gè)刻度才能到今天?。檫@六年不平凡的離我們遠(yuǎn)去，為甚感嘆啊！ 我望了望眼前的桌椅，輕輕慢慢的用手去撫摸它，撫摸的是這六年來的滄海桑田，6年的風(fēng)吹日曬，桌子上的灰塵都干涸枯萎了，所以特別的應(yīng)景，我摸了足足十分鐘。 尤其是我最大的意難平，就是青梅竹馬的女發(fā)小。曾經(jīng)多少次我被遭受校園霸凌，只有他一個(gè)人站出來為我打抱不平，我心中倍受感激。她一直是我的同桌，我永遠(yuǎn)無法忘記，那天他告訴我，我們將不在一個(gè)初中上學(xué)時(shí)，她話都沒說，卻哭了很久很久，猶如那放開的手，轉(zhuǎn)過身只剩了保重。 在這個(gè)班級(jí)里除了這個(gè)女孩，還有我最好的兩個(gè)哥們，簡直是情同手足，也不會(huì)跟我上同一所學(xué)校。經(jīng)歷了兄弟和女人的雙重打擊之后，我矜持了。 再看班級(jí)里的所有人，從曾經(jīng)輝煌的60人，只剩下現(xiàn)在的47人，連老師50人罷！50雙眼睛，我望著他們他們的眼睛，難道一動(dòng)不動(dòng)嗎？難道沒有在注釋著其他的眼睛，我才注意到，我的同學(xué)錄已經(jīng)滿了，他們也已經(jīng)早就走了，淚水不斷在心里凝結(jié)著：上帝呀，這是什么力量！詩曰：“ 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。 古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯！ 這時(shí)間在一天天的逝去，我們不能改變?nèi)魏螙|西，只能改變自己改變現(xiàn)在，不可但卻能改變將來對(duì)的，說這些話卻晚了，真的太晚了。一點(diǎn)都不曉得，一開始任憑時(shí)光匆匆流去，好你個(gè)畢業(yè)！還沒開始就結(jié)束了！造化弄人！啊嗚啊，這是無助的淚水是痛苦的，眼淚是無法形容的眼淚。這該我該如何面對(duì)，你讓我如何面對(duì)！ 上去拿了畢業(yè)證書，我又平靜下來。 教室里的人已經(jīng)不多了，只有幾個(gè)人還在寫同學(xué)錄，我慢慢的慢慢的緩過了整個(gè)校園，忘一處想一物，探一度光陰之下，我含著淚離開再向后面看吧，只見那幾個(gè)大字寫到： 鎮(zhèn)江市解放路小學(xué)（1921建立） 嘆了氣，上了車，這回家的征程，就是小學(xué)的最后一程，我想起六年前，第一次走這條路，那時(shí)還是童心未泯，誰知已經(jīng)過了六年，我走過了這六年來，每天幾乎都走的路，發(fā)現(xiàn)竟已認(rèn)不出了！ 到了家，我依依不舍，這已經(jīng)過完了，最后一程。 兩個(gè)月過后我上了初中，面對(duì)六年的同學(xué)，和現(xiàn)在才相伴幾時(shí)的同學(xué)，我無能為力，只好沉默不語。所以我慢慢變得內(nèi)向，變得抑郁，變得悲哀！這樣還會(huì)說話嗎？ 回到剛開始的場(chǎng)景，請(qǐng)?jiān)试S我用了倒敘寫下了如此多的篇幅，我受到了老師的表揚(yáng)，因?yàn)槲页踔幸詠恚苏n堂發(fā)言以外，幾乎沒有講過任何一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，才使躁動(dòng)的課堂里，有了一個(gè)獨(dú)特的安靜。就是我大家甚至?xí)X得：我是個(gè)神經(jīng)，是個(gè)傻子，不講話的傻子！但是當(dāng)我把我的故事告訴你，或者當(dāng)你看到這篇文章的時(shí)候，我想，你就應(yīng)該不會(huì)這么說了！ 今天的社團(tuán)課上，我們唱了《平凡之路》：“我曾經(jīng)跨過山河大海，也穿過人山人海。我曾經(jīng)毀了我的一切，轉(zhuǎn)眼都飄散如煙。我曾經(jīng)失落失望，失掉所有方向；直到看見平凡，才是唯一的答案！”這一切，說的不就是我嗎？ 關(guān)了燈，眼前昏暗。上了床，期待著新一天的開始。說出來你可能不信，這篇文章，我整整花了四個(gè)月的時(shí)間去撰寫。