一、西南大學教育學部學校課程與教學專業(yè)往年招生情況、就讀方式

招生導師：

陳時見、崔延強、范蔚、何茜、靳玉樂、蘭英、李玲、李姍澤、劉革平、劉義兵、羅江華、么加利、彭澤平、宋乃慶、孫振東、唐智松、田曉偉、王正青、吳曉蓉、夏海鷹、謝長法、徐輝、徐學福、楊曉萍、張輝蓉、張家軍、張學敏、趙伶俐、朱德全

二、西南大學教育學部學校課程與教學專業(yè)報名要求

1、具有碩士學位，截至學校錄取入學之日有 5 年以上教育及相關領域全職工作經歷。

2、報考教育領導與管理專業(yè)方向的考生須為具有教育管理經歷、有相當成就和較強研究能力的各級各類學校管理人員。

3、有扎實的專業(yè)基礎、較強的科學研究能力，發(fā)表過一定水平的專業(yè)學術論文。

3、外語水平要求：

（1）英語水平應達到下列要求之一：

全國大學英語六級考試CET-6≥425分；

托福TOEFL≥80/550分；

雅思IELTS≥6.0；

GRE≥260/1300分；

WSK (PETS5) ≥60分；

英語專業(yè)本科畢業(yè)。

（2）符合下列條件之一者，可認定為達到要求：

以第一作者身份在外文國際期刊上發(fā)表過專業(yè)學術論文、或者以主譯者身份翻譯出版過學術著作（翻譯著作不低于1萬字）等；在國外留學并獲得教育部學位學歷認證、或在國外有1年及以上學習經歷（需提供國外學習經歷的證明和成績單）。

三、西南大學教育學部學校課程與教學專業(yè)往年報考時間：

2023級：
報名時間：2022 年 1 月 24 日至 2022 年 3月4日
提交材料截止時間：2022 年 3 月 14 日前

面試時間：2023年4月27日

四、西南大學教育學部學校課程與教學專業(yè)報名提交材料清單

1、博士學位研究生網上報名信息簡表。

2、考生本人簽字確認的有效身份證正反面復印件。

3、政治思想情況審核表。

4、學籍學歷材料。

（1）應屆碩士畢業(yè)生提交《教育部學籍在線驗證報告》，入學前須補交《教育部學歷證書電子注冊備案表》；

（2）畢業(yè)生提交最高學歷、學位證書復印件；

（3）網上報名未通過學歷校驗的考生，還需提交《中國高等教育學歷認證報告》或《教育部學歷證書電子注冊備案表》；

（4）只有學位證書而無畢業(yè)證書者，還需提交碩士學位認證報告；

（5）國（境）外獲得學位考生還需提交教育部留學服務中心出具的《國（境）外學歷學位認證書》復印件或提交能夠在入學前取得該認證書的承諾書。

5、碩士階段正式成績單原件（應屆生培養(yǎng)單位蓋章；往屆生到培養(yǎng)單位檔案館或檔案所在管理部門查檔復印，并在復印件上加蓋檔案館或檔案管理部門公章）。

6、碩士學位論文全文，或應屆畢業(yè)生碩士學位論文詳細摘要。

7、代表性學術成果復印件。

8、外語水平證明材料復印件。

9、個人陳述。

包括研究計劃、學術背景、研究經歷、申請理由、參與的科研項目簡介及自己在其中的貢獻等，不少于3000字。

10、兩名所報考學科專業(yè)領域內的教授(或相當專業(yè)技術職稱的專家)的書面推薦信，須分別密封并由推薦專家在封口騎縫處簽字。

11、所在單位人事部門出具的證明其為本單位在職在編教學科研 或 黨政管理人員、有 5 年以上教育及相關領域全職工作經歷（截至錄取入學之日）、保證其在校脫產學習時間不少于兩年的證明材料原件。

五、西南大學教育學部學校課程與教學專業(yè)考核流程

材料審核

（一）考核形式

學部組織材料審核小組，根據考生提交的材料進行成績評定。

（二）考核內容：

1、考生必須提交《政治思想情況審核表》《博士學位研究生網上報名信息簡表》以及學歷證明材料，以上材料不合格或做假一票否決，審核不合格。材料審核小組對考生材料進行形式審核和內容評價，對形式審核通過者，根據考生提交的材料從外語水平、學業(yè)成績、科研業(yè)績、綜合素質表現等進行綜合評定量化打分。

2、外語水平成績100分。占綜合總成績的20%

3、專業(yè)基礎100分。占綜合總成績的80%

（三）學部材料審核小組對申請人材料進行審核，并給出審核意見。

（四）學部完成材料審核工作后，全體教育博士考生根據材料審核成績由高到低排序，按照一定比例擇優(yōu)確定進入綜合考核的考生名單，將在教育學部網站公布可以參加考核人員名單。

綜合考核

（1）以面試方式進行。

（2）重點考查考生的基本素養(yǎng)、學術能力、學術志趣、研究潛力、學術研究計劃等。每位申請人需準備PPT作相關情況介紹。綜合成績滿分為100分，其中專業(yè)素養(yǎng)與綜合能力占80%，外語占20%。

六、史老師推薦參考書：

1、《現代教育論》（第二版），黃濟、王策三主編，人民教育出版社，2004

2、《中小學教師教學技能研訓》 魏宏聚、楊潤勇主編（教育科學出版社 2013 年版）

3、《教學設計》P·L·史密斯、T·J·雷根著，龐維國譯（華東師范大學出版社 2008 年版）

4、《教育研究的原理與方法》楊小徽主編（華東師范大學出版社 2010 年版）；

推薦閱讀期刊：

中國教育學刊

清華大學教育研究

高等教育研究

中國高教研究

復旦教育論壇

七、幾深教育考博輔導專業(yè)課授課體系

第一階段：框架的構建和重點的掌握

核心參考書的框架體系建立和考點整合，理清楚學科發(fā)展史，特別是每一個階段的代表人物，著作，主張，提出的背景和評價。

第二階段：專題講解

在第一階段的基礎上，給學員總結?？嫉膶ｎ}，進行深化和凝練，以專題為突破口夯實并靈活運用理論知識。

第三階段：熱點和出題人的論文

對出題老師的研究重點，最新論文成果和上課的筆記課件進行講解。對本專業(yè)時政熱點話題進行分析。

第四階段：歷年真題講解

對歷年真題進行最深入的剖析，分析真題來源、真題難度，總結各題型的解題思路、答題方法和技巧。全面提升學員的答題能力，把前面幾個階段掌握的理論知識轉化為分數。

第五階段：模擬練習及押題

就最新的理論前沿和學科熱點結合現實的熱點進行拔高應用性講解。教會考生怎么破題，怎么安排結構，怎么突出創(chuàng)新點等答題技巧。