東亞生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)絡(luò)(EABRN)培訓(xùn)研討會于2022年3月1日開啟。為了提升在全球環(huán)境治理方面的能力建設(shè)，2023年3月1日上午，中國生物多樣性保護(hù)與綠色發(fā)展基金會（簡稱中國綠發(fā)會、綠會）國際部世界遺產(chǎn)工作組派代表在線參加了此次培訓(xùn)研討會。

會議的第一場重磅報(bào)告來自經(jīng)濟(jì)合作組織科學(xué)基金會顧問、北京工商大學(xué)名譽(yù)教授SOOMRO?Manzoor?Hussain以“可持續(xù)發(fā)展探究式教育”為中心議題發(fā)表了主旨演講。探究式教育，作為一種教學(xué)和能力建設(shè)方法，應(yīng)對與可持續(xù)利用生物圈保護(hù)區(qū)促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展有關(guān)的挑戰(zhàn)。

他概述了生物圈保護(hù)區(qū)的惠益及其主要利益相關(guān)者，以及一系列相關(guān)的知識，并探討了可行的實(shí)踐方案。他著重介紹了農(nóng)民田間學(xué)校（Farmer?Field?School,?FFS），以及相關(guān)的操作辦法。他強(qiáng)調(diào)了推行FFS方案相比傳統(tǒng)教育的一系列好處。

FFS是一所沒有圍墻的學(xué)校，農(nóng)民和推廣人員是學(xué)生。

農(nóng)民田間學(xué)校是一個沒有圍墻的學(xué)校，農(nóng)民和推廣人員是學(xué)生。植物是老師。隨著植物的生長，學(xué)生們通過觀察獲得知識。隨著植物的生長，學(xué)生在觀察中獲得知識。

學(xué)生們每周在固定的時(shí)間聚在一起，根據(jù)觀察和經(jīng)驗(yàn)做出決定。

在觀察和數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上做出他們自己的決定分析，為植物的健康做出自己的決定。

（本文為筆者參會筆記分享的系列第2篇。僅供參考。未完待續(xù)。）

整理?|?Samantha
審核?|?Littlejane

#全球生物多樣性治理#?

參考資料：
1.?中國綠發(fā)會：《切爾諾貝利生物圈保護(hù)區(qū)：前世今生》（2018/10/6）
http://www.cbcgdf.org/NewsShow/4854/6338.html
2.?中國人與生物圈國家委員會
http://www.mab.cas.cn/ryswqjh/swqbhq/
3. 綠會國際部代表參加?xùn)|亞生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)絡(luò)?(EABRN)?培訓(xùn)研討會?|?3月1日開幕
https://m.weibo.cn/status/4874431132075115