走出高中校門的瞬間，我死掉了。

初中開始就一直對這個國家的教育制度極度反感。用那750分來衡量一個人的價值和能力，來決定一個人的未來。在這樣畸形的規(guī)則下，懷著對“改變命運(yùn)”四個字的深信不疑而拼盡全力。可悲卻也令人向往呢......

滿18歲的那天，想要去死的心情一直束縛著我。青春，結(jié)束了......滿是空洞的前半生，沒有成為優(yōu)等生，也沒有淪落到底。沒有特別要好的朋友，沒有努力奮斗的經(jīng)歷，亦沒有最終的勝利......明明只是高中生，卻過著和社畜一樣無限重復(fù)的日常。

我拼命尋找那些描寫“友情，努力，勝利”的作品，試圖填補(bǔ)自己空缺的部分。然而每次ED響起，關(guān)掉視頻的時候，依舊什么都感受不到。

畢業(yè)的時候，大家似乎都在拍照，想要留下一些什么......約好了一起去看漫展的幾個死宅，現(xiàn)在都變成了現(xiàn)充。最后一節(jié)課上，管理電腦的學(xué)生沒有聽那群女生的話放鬼片，按我的意愿放了鎧甲勇士劇場版......電影結(jié)束，我從黑暗中走出來，回頭望著空無一人的教室，望著這所學(xué)校的時候......是怎樣的心情呢？似乎什么都沒有，和黑黢黢的教室一樣，只感覺空洞。

回憶值得懷戀是因為人習(xí)慣欺騙自己......已經(jīng)無法改變的東西，必須是美好的。如果連回憶都不值得懷戀，是呢......迷失自我是必然的結(jié)果呢。

盡管充滿空洞，但我知道自己是為了分?jǐn)?shù)而生的。不需要思考夢想和未來，只要想著怎么得到更高的分?jǐn)?shù)就好了，只要這樣，也只能這樣......

為了分?jǐn)?shù)而活的我死掉了。很中二地去知乎問了活著的意義，最多的回答是：活著沒有意義，但只有活著才能找到活著的意義。是啊，我也不知道這個方程的解，但只有活著才能解出這個方程......沒有答案，答案就是尋找答案的過程。這是答案嗎？這是詭辯。

那，真正的答案又是什么呢？