貝多芬686、拉斐爾的畫真的是栩栩如生

2020-05-14 13:57:24，網(wǎng)友“吉安卡洛?帕尼（Giancarlo Pani）”發(fā)表名為《拉斐爾：天才畫家一生中的光與影》的文章。

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文章內容：

…內、容、內容：見《歐幾里得66》…

?（…《歐幾里得》：小說名…）

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佛羅倫薩的經歷

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取得第一個成功后，拉斐爾深感到有必要豐富自己經驗。

…經、驗、經驗：見《歐幾里得162》…

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對于他，這意味著必須到佛羅倫薩去追蹤師傅的足跡——他當初也正是在那里做學徒從師于韋羅基奧。

拉斐爾獲得一封由圭（guī）多巴爾多的姐姐?喬萬娜·達·蒙特費爾特羅?寫給佛羅倫薩共和國最高行政長官?皮埃爾·索德里尼（Pier Soderini）的推薦信。時值1504年10月1日。

…圭多巴爾多：圭多巴爾多一世，全名圭多巴爾多·達·蒙特費爾特羅（Guidobaldo da Montefeltro，1472年1月25日-1508年4月10日），在1482-1502年、1503-1508年任烏爾比諾公爵…

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拉斐爾在年底之前到達了佛羅倫薩，此時正值意大利文藝復興時期的兩位天才——達·芬奇（1452-1519）和米開朗基羅·博那羅蒂（1475-1564），爭奪佛羅倫薩地區(qū)的主導地位。

拉斐爾驚訝地發(fā)現(xiàn)他們在市政大廳的繪畫、雕刻以及仍在進行中的各種實驗工作。

…進、行、進行：見《貝多芬222》…

…實、驗、實驗：見《歐幾里得11》…

…工、作、工作：見《伽利略22》…

（…《伽利略》：小說名…）

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他立即感觸到新的氣息，并意識到在他迫切渴望學習的時刻，這兩位正是他必須接觸的大師。

…學、習、學習：見《牛頓160》…

（…《牛頓》：小說名…）

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通過對其作品的深入學習，他發(fā)現(xiàn)兩者之間存在著互相對立?且不易調和的立場：

達芬奇的藝術基于對自然、生命的認識和對世界的探索；

…藝、術、藝術：見《牛頓103》…

…自、然、自然：見《歐幾里得128》…

…生、命、生命：見《牛頓155》…

…認、識、認識：見《歐幾里得51》…

…世、界、世界：見《歐幾里得110》…

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而米開朗基羅則旨在理解人及其奧妙，突出表現(xiàn)人類靈魂的糾結和矛盾。

…理、解、理解：見《歐幾里得58》…

…靈、魂、靈魂：見《牛頓104》…

…矛、盾、矛盾：見《歐幾里得72》…

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拉斐爾敞開胸懷擁抱新體驗。

仰慕之余，他不僅兩者兼顧地進行深度領悟，甚至試圖與這兩個無與倫比的奇才競爭。

他善于聰明地模仿兩者的創(chuàng)新，理解其中奧秘，并且也能很好地了解藝術品的市場導向。

…理、解、理解：見《歐幾里得58》…

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對他來說，佛羅倫薩確實是一個試驗基地，他試圖集兩位大師之長于一體，將其融入美的原型。

…試、驗、試驗：見《歐幾里得169》…

…美：見《牛頓103》…

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瓦薩里（Vasari）在其拉斐爾傳記中明確指出：“（在其繪畫中）從人物的美麗?和畫幅的高貴中?似乎確實洋溢著一種神性，使人感到如此驚訝?且深思不得其解，

不知一個才華橫溢的人，怎能單憑簡單的色彩，以卓越的繪畫能力?使畫面上的人與物變得如此栩栩如生”。

…喬爾喬·瓦薩里（Giorgio Vasari，1511——1574）（百度百科）：是米開朗基羅的朋友，文藝復興時期意大利藝術理論家。

主要作品有《藝苑名人傳》（又名《大藝術家傳》）等…

（…理、論、理論：見《歐幾里得5》…

…家：掌握某種專門學識或從事某種專門活動的人：專～。畫～。政治～?？茖W～。藝術～。社會活動～…見《歐幾里得92》…）

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…性：1.物質所具有的性能；物質因含有某種成分而產生的性質：黏～。彈～。藥～。堿～。油～。2.后綴，加在名詞、動詞或形容詞之后構成抽象名詞或屬性詞，表示事物的某種性質或性能：黨～。紀律～。創(chuàng)造～。適應～。優(yōu)越～。普遍～。先天～。流行～…見《歐幾里得10》…

…簡、單、簡單：見《伽利略13》…

…色、彩、色彩：見《貝多芬255》…

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這個觀察的確很有趣——拉斐爾的畫真的是栩栩如生，

…觀、察、觀察：見《牛頓164》…

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尤其因為，盡管表達簡單而自然，但卻充滿了生氣，散發(fā)著強烈的吸引力，令人驚奇，使人陶醉——這是一種引人入勝的?神秘的?美。

…因、為、因為：見《歐幾里得188》…

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“畫像受佩魯吉諾風格的很大影響，帶有一種缺乏生氣?和一如既往的繪畫風格，因此已不再走俏。

請看下集《貝多芬687、貴族婦女不一定需要美麗，但必須“真實”》”

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