《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》逐字試講稿

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)十二個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音識(shí)記字形。???2．了解科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造的奇跡及威力。

3．感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展的驚人速度及變化。???4．能聯(lián)生活實(shí)際，暢談自己的感受及未來(lái)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解??20??世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)的巨大變化?教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中一些含義深刻的

詞語(yǔ)和句子

一、導(dǎo)入

1.???引入課題。???師：同學(xué)們，當(dāng)寒冷的冬天，當(dāng)炎熱的夏天你們打開冰箱取出飲料暢飲的時(shí)候，

當(dāng)你???們學(xué)習(xí)時(shí)指揮小小的鼠標(biāo)查閱到自己需要的資料的時(shí)候，當(dāng)你們?cè)陂e暇之余打開電視欣賞??節(jié)目

的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候你有什么感受？你感覺(jué)我們的生活怎么樣？

――生活非常地幸福，科技很發(fā)達(dá)……那么，你是否想過(guò)你們的爺爺奶奶、爸爸媽媽小?的時(shí)候是

否也有過(guò)這樣的享受呢？

沒(méi)有，那今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)生活變化的文章。

2.???齊讀課題，板書課題。（29??呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)）

二、初讀

1.???同學(xué)們，當(dāng)你們讀到呼風(fēng)喚雨這個(gè)詞的時(shí)候你想到了什么？它又是什么意思呢？相??信你們都

預(yù)習(xí)過(guò)課文了，誰(shuí)來(lái)告訴老師呢？

你第一個(gè)舉起了小手，看來(lái)你是胸有成竹了，請(qǐng)你

——對(duì)了，過(guò)去是指神仙用法力使天刮風(fēng)下雨，在這篇課文之中是指支配自然的力量，齊讀課文，

讀出這種支配自然的力量。

2.???這篇文章的作者是路甬祥爺爺，他是中國(guó)科學(xué)院院長(zhǎng)，而且是中科院歷史上最年輕??的院長(zhǎng)，今天我們能夠?qū)W習(xí)到他的文章是不是非常自豪？那么就讓我們充滿自豪的感情再??來(lái)讀一遍課題——齊

讀課題。

什么叫世紀(jì)呢？哦，一百年是一個(gè)世紀(jì)。你真了不起，知識(shí)面真廣。

3.???現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的字??詞借助拼

音多讀幾遍，邊讀邊思考這個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)是哪個(gè)世紀(jì)？是誰(shuí)在呼風(fēng)喚雨？靠??什么呼風(fēng)喚雨？

老師發(fā)現(xiàn)剛剛有的同學(xué)在讀課文的時(shí)候，邊讀邊在旁邊做批注，這是一個(gè)非常好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，好，

課文都讀通了，那你們知道了嗎？誰(shuí)愿意來(lái)告訴老師？

你今天終于舉手了，看來(lái)你已經(jīng)把心里的膽小鬼打跑了，請(qǐng)你

――哦，你說(shuō)這個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)是?20?世紀(jì)，是人類在呼風(fēng)喚雨，靠的是科技，回??答的非常正

確，你的進(jìn)步使老師非常高興，掌聲送給你。

三、詳讀

1. 我們剛才所知道的一些知識(shí)來(lái)自哪里呢？

從課文的第?1、2?自然段，你真會(huì)讀書。

（1） 同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)第二自然段的句式有什么特點(diǎn)呢？???哦，是個(gè)設(shè)問(wèn)句，非常好。

（2） 那你知道什么是設(shè)問(wèn)句嗎？

哦，像課文中這樣一問(wèn)一答的句子就是設(shè)問(wèn)句。連這你都知道，真不愧是我們班的小?博士。是的，

像這樣自己提問(wèn)自己回答的句子就叫設(shè)問(wèn)句。設(shè)問(wèn)句能一下子吸引讀者的注??意力，我們?cè)谝院蟮膶懽?/p>

中也可以用一用這種寫法，來(lái)豐富我們的語(yǔ)言表達(dá)。

2. 為什么說(shuō)這是個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)呢？

大家通過(guò)閱讀知道了在?20?世紀(jì)這一百年的時(shí)間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多?奇跡般的、

出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明、使人類的生活大大改觀，其改??變的程度超過(guò)了人類歷

史上百萬(wàn)年的總和，超過(guò)人類上百萬(wàn)年的總和，說(shuō)明——20?世紀(jì)的?發(fā)現(xiàn)和發(fā)明范圍廣，數(shù)量多。老師

收集了???20??世紀(jì)的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，想看嗎？（生：想）把你???看到的大聲說(shuō)出來(lái)。

（出示課件：智能烤箱，高速火車，太陽(yáng)能汽車，世界最大的客機(jī)，智能機(jī)器人，潛?入深海，太

空望遠(yuǎn)鏡，宇宙飛船世界上第一顆人造地球衛(wèi)星，人類登上月球，神舟三號(hào)無(wú)???人飛船，火箭升空）

3. 剛才我們看到的哪些是發(fā)現(xiàn)哪些是發(fā)明？（板書：發(fā)現(xiàn)?發(fā)明）看誰(shuí)找得又快又準(zhǔn)，?老師看到

好多只小手都舉起來(lái)了，你來(lái)。

生??1——你把前面??4??個(gè)分為發(fā)現(xiàn)，后面??4??個(gè)分為發(fā)明，你為什么會(huì)這樣分呢？??是的，發(fā)明是以

前沒(méi)有的，現(xiàn)在新創(chuàng)造出來(lái)的，發(fā)現(xiàn)是指以前就有，只是現(xiàn)在才知道??了解的。你知道的真多，知識(shí)真豐富，我們大家都要向你學(xué)習(xí)。

沒(méi)錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)是去探索本來(lái)原來(lái)就有的東西，只是我們以前沒(méi)有人做過(guò)，沒(méi)有人看到的?事物或規(guī)律。

比如牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。而發(fā)明是創(chuàng)造出了新的東西，新的事物或方??法，比如中國(guó)古代的四大

發(fā)明。

4.20??世紀(jì)除了課文中提到的這些“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”外，還有其他的“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)???明”嗎？

你是怎么知道的?哦，你從課文的第三自然段的最后一句話知道的。你能聯(lián)系上下文來(lái)學(xué)?習(xí)課文，

真會(huì)讀書。

5. 那這句詩(shī)是什么意思呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俸煤玫淖x讀課文的第?3?自然段，用書上的一句?話來(lái)解釋，

好嗎？（不動(dòng)筆墨不讀書，你可以拿起手中的筆來(lái)劃一劃相關(guān)句子，圈一圈相??關(guān)詞語(yǔ)）已經(jīng)找到了的

同學(xué)你可以自己先讀一讀。

（1） 哪位同學(xué)已經(jīng)找到了，舉手示意老師。好，你來(lái)，你說(shuō)我們的祖先大概誰(shuí)也沒(méi)有???料到，

在最近的一百年中，他們的那么多的幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。能說(shuō)說(shuō)你的理由嗎？

（2） 是呀，20???世紀(jì)相對(duì)于人類上百萬(wàn)年的歷史來(lái)說(shuō)，是很短的一小段。作者引用一???個(gè)詩(shī)句

就把?2?0?世紀(jì)在人類上百萬(wàn)年的歷史中時(shí)間之短，但變化之多、之大、之快表現(xiàn)得??淋漓盡致。多么讓

人驚嘆！那就用驚嘆的語(yǔ)氣再來(lái)讀一讀這句話！

（3） 幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)，你們的朗讀讓老師感受到了?20?世紀(jì)日新月異的變化。

6. 那么你們知道人類為什么會(huì)有那么多的幻想呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅文x第三自然段，然??后找出答

案。

大家都找到答案了，一起大聲的讀出來(lái)。

人類在上百萬(wàn)年的歷史中，一直生活在一個(gè)依賴自然的農(nóng)耕社會(huì)?！改菚r(shí)沒(méi)有電燈「，沒(méi)?有電視，

沒(méi)有收音機(jī)—，也沒(méi)有汽車。人們只能在神話中用千里眼順風(fēng)耳和騰云駕霧的神仙,???來(lái)寄托自己的美

好愿望。

（1）農(nóng)耕的“耕”字是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的生字，老師把它請(qǐng)到黑板上來(lái)，注意了，???左邊是有

三橫，右邊是一個(gè)井字，大家跟著老師書空一下吧！???（2）同學(xué)們，課文中提到了農(nóng)耕社會(huì)，那對(duì)于

農(nóng)耕社會(huì)，你們了解多少呢？??老師聽到有人說(shuō)依靠種田來(lái)維持生活，是的，（課件出示農(nóng)耕社會(huì)的圖

片）農(nóng)耕社會(huì)主???要以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主，科學(xué)技術(shù)非常的落后。

（3）其實(shí)農(nóng)耕社會(huì)沒(méi)有的還有很多很多，你能不能結(jié)合自己的已有的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)說(shuō)???那時(shí)還可

能沒(méi)有什么呢？

你說(shuō)那時(shí)候沒(méi)有電話，沒(méi)有手機(jī)，但是人們渴望聽到遠(yuǎn)方的聲音，只能用神話中千里?傳音來(lái)表達(dá)

自己的思念之情。不僅說(shuō)得好,還融入了自己的感情,真不愧是我們班的小小???文學(xué)家。

是的，那時(shí)候沒(méi)有的東西太多了，所以人們才會(huì)有那么多的幻想，但是到了??20??世紀(jì)這??些幻想紛

紛變成了現(xiàn)實(shí)，真是：（生接話）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。我們自豪的??說(shuō)：出示第一自然

段“20??世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”。

7·到了???20?世紀(jì)，不但電燈、電話變成了現(xiàn)實(shí)，人類還能夠（出示句子生讀）:登上月球,???潛入

深海，洞察百億光年的天體，探索原子核世界的奧秘。

（1）??百億光年是什么意思??？一百億年？一百億光速？??其實(shí)光年既不是指多少年，也不是指

光速，它是指一種距離，是星球與星球之間的距

離，我們一起來(lái)做道算數(shù)題。

出示：1?光年約等于?10000000000000?公里我們一起來(lái)數(shù)數(shù)：個(gè)位，十位······10?萬(wàn)??億公

里。

（2）???100??億光年約等于多少公里呢？老師都不知道該怎么讀啦?？吹竭@么多的零，你??能用一

個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容你此時(shí)的心情嗎？

老師聽到了一個(gè)詞……遙不可及，形容的非常貼切，并且?guī)е@種心情來(lái)讀讀這句話。

（3）??你的心情是怎樣的？???自豪。那你自豪地讀讀這句話。嗯，真自豪。讓我們一起把我們各

種各樣的心情融入

到這句話的朗讀中吧（生讀）

（4）?你發(fā)現(xiàn)了嗎，其實(shí)這四個(gè)短語(yǔ)在寫法上有一個(gè)共同點(diǎn)（登上月球，潛入深海，洞??察百億

光年的天體，探索原子核世界的奧秘）生反饋：都是動(dòng)詞。

（5）??如果老師把這幾個(gè)動(dòng)詞都換一下順序可不可以？??不可以，這也正體現(xiàn)了科普文寫法上的

一個(gè)特點(diǎn)：用詞非常的準(zhǔn)確。

8·課文中還寫了???20?世紀(jì)哪些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明呢？

電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、「高速火車、「遠(yuǎn)洋船舶，日益把人類居住的?星球變成

聯(lián)系緊密的?"?地球村”

（1） 看我們?nèi)祟愂嵌嗝吹膮柡Π?，能發(fā)明出這么多東西來(lái)，那除了這些還有其他的嗎？（有。）

（2） 老師聽到你回答的非常大聲，你能舉例說(shuō)說(shuō)嗎？

還有洗衣機(jī)、電冰箱、加濕器等等，看來(lái)大家的課外知識(shí)都非常豐富。

是的，20??世紀(jì)，人類利用很多的科學(xué)技術(shù)，擁有了許多的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，正是這些發(fā)現(xiàn)???和發(fā)明給

人類的生活帶來(lái)了意想不到的驚喜。所以說(shuō)（出示：科學(xué)在改變著人類的精神文??化生活，也在改變著

人類的物質(zhì)生活。）我們由衷的說(shuō)“20?世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”

9. 課文學(xué)到這里，我們不難明白，歸根到底，是科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的?任何時(shí)代。

這句話是誰(shuí)說(shuō)的？

英國(guó)數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家伯特蘭.羅素說(shuō)的。

10. 在新的世紀(jì)里，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，不斷改善我們的生活。面??對(duì)突飛

猛進(jìn)不斷發(fā)展的科學(xué)技術(shù)，面對(duì)日新月異的不斷改善的現(xiàn)代生活，我們青少年應(yīng)該??怎么辦？

努力學(xué)習(xí)，掌握越來(lái)越多的科學(xué)新技術(shù)。

四、總結(jié)升華，鞏固延伸

1. 看，對(duì)人類的驕傲與自豪，對(duì)科學(xué)的贊美與感激全都寫在同學(xué)們們的臉上，讓我們

再次滿懷激情地告訴世人--生齊讀：2?0?世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。

2. 那我們已經(jīng)進(jìn)入二十一世紀(jì)了，面對(duì)新的世紀(jì)，你還希望科學(xué)技術(shù)給我們帶來(lái)怎樣??的奇跡來(lái)

改善我們的生活？

生???1：我希望汽車把汽油換成太陽(yáng)能，這樣就能更加美化環(huán)境，沒(méi)有空氣污染了。

生?2：我期待我們能像在飛機(jī)上一樣，到宇宙航行，到星球上安家，想什么時(shí)候去就?什么時(shí)候去。

師：那多好??！???生：我覺(jué)得現(xiàn)在摩托車大都是冒白煙，希望以后做出摩托車不污染環(huán)境。???師：

那生活多么好啊，環(huán)境是如何清潔呀！

3. 老師希望同學(xué)們的每一個(gè)愿望都能夠?qū)崿F(xiàn)。法國(guó)科學(xué)家居里夫人說(shuō)過(guò)這樣一句話：??“我要把

生活變成科學(xué)的夢(mèng)，然后再把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)?！币胱屛覀兊膲?mèng)變成現(xiàn)實(shí)，我們小學(xué)

生現(xiàn)在能做些什么呢？

生：應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來(lái)長(zhǎng)大了鉆研科學(xué)，為祖國(guó)作出更大的貢獻(xiàn)。

師：你的志向遠(yuǎn)大。

生：我覺(jué)得應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了成為國(guó)家棟梁之才。

師：下面，我們行動(dòng)起來(lái)，回去以后把書后面出示的好句子抄一抄，還可以和家長(zhǎng)聊?一聊科學(xué)技

術(shù)的發(fā)展給我們帶來(lái)的變化，然后把他們說(shuō)的寫下來(lái)，回頭在班上交流。

4.???同學(xué)們從小愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，使你們的未來(lái)生活更精彩，只要你們大膽的??想象，就

一定發(fā)現(xiàn)和發(fā)明更多的新成就。就用奇思妙想中董浩叔叔一句話來(lái)結(jié)束吧。齊讀：??不怕做不到，就怕

想不到。

五、板書設(shè)計(jì)

29?呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)

人類

科學(xué)技術(shù) 發(fā)現(xiàn)和發(fā)明