嗨大家好這里沐可白~~~

食用說(shuō)明書(shū)：

1.腦葉公司/廢墟圖書(shū)館二創(chuàng)作品，以腦葉校園生活為主題的文章。

2.封面圖于自己畫(huà)的，將就康康別介意~

3.文筆不好求輕噴，圖個(gè)開(kāi)心沙雕文！

（小學(xué)生文筆，看個(gè)開(kāi)心就好別糾結(jié)劇情(?ω< )★）

4.存在人物ooc，望諒解~o(*≧▽≦)ツ

5.本系列文章主cp向?yàn)镃A，切勿ky！|?ω?｀)

語(yǔ)文老師：Carmen

卡門(mén)老師是一個(gè)很神奇的女孩子，明明是個(gè)理科成績(jī)厲害到不行，數(shù)理化生樣樣精通的五邊形戰(zhàn)士學(xué)霸，卻偏偏選擇了當(dāng)大家的語(yǔ)文老師。

“大家好！我是你們的語(yǔ)文老師卡門(mén)，也是即將陪伴你們度過(guò)初中3年的班主任，大家請(qǐng)多指教！”卡門(mén)歪著腦袋，臉上洋溢著溫軟活潑的微笑。

她借助著從實(shí)多年演講的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，和生來(lái)俱到的優(yōu)異口才，初次見(jiàn)面便給同學(xué)們留下了深刻美好的映象，并在同學(xué)們的心中無(wú)意間埋下“光”的種子。

同學(xué)們從卡門(mén)身上找不到絲毫老師的威嚴(yán)，反而看到了一種像鄰居姐姐一般的溫暖與親切，于是都紛紛表示喜歡卡門(mén)的講課方式。

而作為一名愛(ài)演講的社牛高材生老師，無(wú)論是在教師團(tuán)體，還是在學(xué)生群體都異常受歡迎。

當(dāng)卡門(mén)在閑暇時(shí)間里，一有機(jī)會(huì)就會(huì)隨機(jī)抓幾個(gè)幸運(yùn)同學(xué)，傳播有關(guān)“心病”的已知知識(shí)和治療手段，并試圖讓其未來(lái)加入自己的研究團(tuán)隊(duì)，就像傳教一樣。

這事剛開(kāi)始倒還好，后來(lái)隨著傳播次數(shù)的增添，有關(guān)“心病”的治愈知識(shí)和卡門(mén)研究團(tuán)隊(duì)的故事，在同學(xué)們之間流傳得越傳越廣，最終卡門(mén)喜得一外號(hào)名為“傳教頭頭”。

但即便被這么稱呼著她倒是也不惱，只是撓頭笑笑，而后說(shuō)道：“倘若如果沒(méi)有大家一直以來(lái)的幫助和支持，我這個(gè)‘頭頭’又算什么呢？”

“我一直都很感謝我的伙伴們，這都是多虧了大家的功勞呢！”她似乎為此感到驕傲。

你瞧，此刻我們親愛(ài)的卡門(mén)老師又開(kāi)始傳教了！

“……學(xué)習(xí)語(yǔ)文不僅是為了傳授知識(shí)，更是為了傳播正能量的思想?！笨ㄩT(mén)對(duì)自己剛攔截到的幾個(gè)學(xué)生很是認(rèn)真地說(shuō)道。

“而我的夢(mèng)想——是治愈都市人的心??！所以才會(huì)努力學(xué)習(xí)演講，并選擇教育大家的語(yǔ)文……”卡門(mén)撩起自己的高馬尾并隨意甩開(kāi)，就如同燦爛的陽(yáng)光一般，她紅色瞳孔中滿是自信與希望。

“那么，大家的夢(mèng)想是什么呢？”

數(shù)學(xué)老師：Ayin

艾因被常同學(xué)們稱為極度高冷的面癱理科男，辦事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真不茍言笑，有時(shí)會(huì)有些不近人情，教育方式略為死板，他上課時(shí)課堂氛圍總是很僵。

而艾因上課時(shí)間也是安排極其嚴(yán)謹(jǐn)可靠，不僅紀(jì)律問(wèn)題治理的井井有條，還會(huì)根據(jù)不同題型的考頻和難度分化教導(dǎo)時(shí)間，并盡可能節(jié)省時(shí)間給大家刷題。

可能也正是多虧了他嚴(yán)格死板的教育吧！就算班里同學(xué)普遍不喜歡數(shù)學(xué)課，但你們班的數(shù)學(xué)成績(jī)，在年級(jí)旁行榜中卻一直名列前茅的。

而艾因雖然顏值很高，但因?yàn)閰s過(guò)于嚴(yán)肅的緣故，最開(kāi)始在同學(xué)們之間不是很受歡迎，一直是班內(nèi)公認(rèn)可遠(yuǎn)觀不可近褻玩的“高冷男神”。

這樣的刻板映象持續(xù)了很久，直到某天在學(xué)校小花園里，一場(chǎng)意外打破了所有同學(xué)對(duì)他的認(rèn)知。

“艾因，我覺(jué)得可以將有關(guān)‘心病’的知識(shí)編入教材，并專門(mén)為其設(shè)計(jì)一門(mén)選修課程”卡門(mén)和艾因并排走著，她轉(zhuǎn)頭沖艾因笑著說(shuō)道：“我們學(xué)?；蛟S需要培養(yǎng)這方面的人才?！?/p>

“你打算從哪些方面開(kāi)始分解知識(shí)點(diǎn)？”艾因從大衣內(nèi)側(cè)取出隨身攜帶的筆記本，一如既往平靜地說(shuō)道。

“可以先從有關(guān)都市人‘心病’概念，和治療研究?jī)r(jià)值方面開(kāi)始編輯起，再分點(diǎn)進(jìn)行深入講解……”

夕陽(yáng)的余暉散落在葉隙間，在地面上形成斑駁的光影，像是無(wú)數(shù)只蝴蝶在翩躚飛舞，又仿佛是一只只螢火蟲(chóng)在空中游曳。

黃昏中二人的背影被拉長(zhǎng)，投射在地面上，在夕陽(yáng)中交織在一起，仿佛永遠(yuǎn)也不會(huì)分開(kāi)，就好像是一幅唯美的風(fēng)景畫(huà)。

偏是二人正談?wù)摼庉嫿贪傅臅r(shí)候，卡門(mén)因?yàn)椤皞鹘獭闭谂d頭上，一不小心犯了模糊，腳底一滑，下臺(tái)階的時(shí)候險(xiǎn)些摔了個(gè)四腳朝天。

得虧艾因反應(yīng)迅速，一把扶住了卡門(mén)的手才讓她在自己面前自己面前勉強(qiáng)站穩(wěn)，這不扶還好，一扶不得了！后續(xù)發(fā)生的事情是他做夢(mèng)都想不到的！

“……你沒(méi)事吧？卡門(mén)”艾因一副關(guān)切的模樣，這是他幾乎對(duì)誰(shuí)都不曾擁有，獨(dú)屬于卡門(mén)的溫柔。

興許是第一次和女孩子握手的緣故，他臉上忽然浮現(xiàn)一抹淡淡的紅暈，甚至自己都沒(méi)意識(shí)到。

“不好意思，真是謝謝你啦！”卡門(mén)似乎察覺(jué)到艾因與平日的不同，心跳不自覺(jué)的加速起來(lái)，她猶豫一會(huì)后害羞地說(shuō)道：“……艾因老師的手很溫暖呢?！?/p>

“……嗯，沒(méi)事就好?！?/p>

而這一幕，卻恰巧被角落某個(gè)在班上混攝影社團(tuán)，專門(mén)來(lái)學(xué)?；▓@找素材，以便應(yīng)付要提交攝影作業(yè)的男同學(xué)盡收眼底。

“我靠，這萬(wàn)年冰山男居然也有臉紅的時(shí)候？！”這一幕直接震驚該社團(tuán)學(xué)生100萬(wàn)年，當(dāng)天晚上他就將視頻剪好，匿名發(fā)送到了腦葉學(xué)院的校園網(wǎng)上！

其標(biāo)題為《震驚！校園內(nèi)某知名冰山男竟然是個(gè)戀愛(ài)腦》！可能是因?yàn)檎戳丝ㄩT(mén)的人氣，也可能是艾因的反差萌引起了同學(xué)們的好奇心，第二天這個(gè)視頻就火了，論壇上各種評(píng)論層出不窮。

“還以為艾因老師會(huì)是那種禁欲系的類型呢，真是出乎意料地純情哇！”

“我靠學(xué)長(zhǎng)nb，這居然敢發(fā)上來(lái)？”

“大家知道嗎？這所學(xué)校建立之前，艾因就一直在追求卡門(mén)老師了……”

“……”

原本習(xí)慣于低調(diào)行事的艾因，對(duì)這件事毫不知情，壓根沒(méi)想到自己在校園網(wǎng)上竟然火了起來(lái)，在同學(xué)間的人氣也猛然高漲！

那天艾因在講課的時(shí)候，同學(xué)們目光異常真摯，偶爾還交頭接耳悄咪咪地在討論些什么，第一次所有同學(xué)都有這么認(rèn)真上課，他心里有種不祥的預(yù)感。

“同學(xué)們，下課！”這節(jié)課艾因沒(méi)有拖堂，熬到下鈴聲響起后，經(jīng)對(duì)局勢(shì)的綜合分析，最終決定今天先不布置作業(yè)直接跑路——可惜，晚了！

學(xué)生們蜂擁而上將艾因圍堵到墻角，用期待的目光看著他，纏著他要聽(tīng)自己與卡門(mén)的故事，許多議論的聲音紛紛響起，整的艾因大腦一片迷迷糊糊的。

“咳咳！等等，你們說(shuō)什么戀愛(ài)腦什么暗戀卡門(mén)…不我不是，不我沒(méi)有…打聽(tīng)這個(gè)干嘛？”當(dāng)談到有關(guān)自己的戀愛(ài)話題時(shí)，一向冷靜沉著的艾因瞬間變得慌亂無(wú)措起來(lái)，這種情況是同學(xué)們從未遇見(jiàn)過(guò)的。

“……你們這些信息從哪聽(tīng)說(shuō)的？有證據(jù)嗎？”出于要面子的緣故，艾因咬咬牙，故作鎮(zhèn)定地威脅道：“對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，凈喜歡整這些有的沒(méi)的，再問(wèn)今晚作業(yè)量加倍！”

但他這副窘迫的模樣，反倒是更加引起了同學(xué)們的興致，大家對(duì)于艾因暗戀卡門(mén)的事更是深信不疑，畢竟，誰(shuí)還不喜歡打聽(tīng)老師的戀愛(ài)八卦了呢？

“可是，老師你教育過(guò)我們要誠(chéng)信做人的對(duì)吧？”

“艾因老師，我們想采訪您幾個(gè)問(wèn)題~”

“……艾因老師，您好像一談到卡門(mén)老師的事，就會(huì)變得很不對(duì)勁呢。”

“哎艾因老師等等你別跑?。。。　?/p>

英語(yǔ)老師：Hod

hod是一個(gè)很溫柔文靜的女孩子，對(duì)同學(xué)們的教育十分耐心，并且從來(lái)不會(huì)責(zé)怪任何一個(gè)人，只要他們不犯過(guò)分的錯(cuò)誤就行，也正因如此她的人緣極好。

即便大多數(shù)同學(xué)并不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，但大家都喜歡她的英語(yǔ)課，尤其喜歡聽(tīng)她翻譯文章講解故事。

喜歡到什么程度呢？就這么說(shuō)吧，別的老師講課同學(xué)們是求著別拖堂，而hod老師講課后想下班，大家則死活不讓她走，因?yàn)樗v故事太吸引人了。

“……h(huán)od老師，別走嘛，這個(gè)故事還沒(méi)講完呢！”

“同學(xué)們可以先提前預(yù)習(xí)一下文章哦，剩下的下節(jié)課再給老師大家講解……”hod合上課本，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開(kāi)卻被大家攔住。

“老師，沒(méi)關(guān)系的，就拖一會(huì)堂沒(méi)人會(huì)抱怨的，大家都想知道這個(gè)故事的全部啊”班長(zhǎng)上來(lái)便起了個(gè)帶頭作用，直接一把將課本攤開(kāi)放hod手上。

“不要，我想下班——”面對(duì)同學(xué)們期待的目光，hod差點(diǎn)沒(méi)哭出聲來(lái)。

有的同學(xué)高聲起哄，說(shuō)道：“攔住她！這個(gè)故事沒(méi)講完，就休想踏出這間教室一步！”

有的同學(xué)哀苦求情，說(shuō)道：“老師，真的求你啦！講完這個(gè)再下班嘛?！?/p>

有的同學(xué)跟風(fēng)附和，說(shuō)道：“是啊老師，大家都很喜歡你的故事呢！”

有的同學(xué)戲精附體，故作悲情模樣捂面而泣：“嗚嗚hod老師，你忍心就這樣拋下我們了嗎……”

更有甚者抱著hod的胳膊，邊晃邊撒嬌：“老師，老師~hod老師你最好啦~講完這個(gè)故事再走嘛~”

“……”

“……真拿你們沒(méi)辦法呢?！边@一番操作下來(lái)差點(diǎn)把hod整破防，她被眾人搞得哭笑不得，不知該如何應(yīng)對(duì)。

最終hod只能投降，答應(yīng)繼續(xù)講下去。

“好了，今天的故事就講到這里了”hod無(wú)奈地說(shuō)道：“再講下去的話，別的老師的課也要被占用了。”

“'那么，Goodbey,class?！?/p>

“Goodbey,MissHod！”同學(xué)們整齊而響亮的聲音，幾乎與上課鈴?fù)耆粫r(shí)間響起。

她匆忙前往自己上下一節(jié)英語(yǔ)課的教室，并在心里暗暗發(fā)誓：下次聽(tīng)到下課鈴，絕對(duì)立即開(kāi)溜！堅(jiān)決不在教室里逗留。

感謝大家的觀看！下期再見(jiàn)啦——(/≧▽≦/)

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