今天的華科大，已經(jīng)成為國內(nèi)不折不扣的一流高校，穩(wěn)居國內(nèi)頂尖大學(xué)前十名。不管是人才培養(yǎng)、教師團隊、學(xué)科建設(shè)，還是尖端實驗室、科研、產(chǎn)業(yè)化，在國內(nèi)都處于領(lǐng)先地位。

然而，誰能想到，剛剛誕生之時，它只是一所以理工科見長的純“工學(xué)院”：沒有入選第一批全國重點大學(xué)的實力，甚至沒有文、商、管等學(xué)科類別。

經(jīng)過七十年的成長，華科大便脫胎換骨，屢次調(diào)整發(fā)展方向，成為國內(nèi)大學(xué)沖刺“世界一流”的代表。她究竟是怎么做到的？

回首華科大七十年崢嶸歲月，有“華工之父”之稱的前校長朱九思功不可沒。他為華科大所做的工作是方向性的，基礎(chǔ)性的、指導(dǎo)性的，正如他自己所說的：“我當校長時創(chuàng)造性的工作主要是兩件半事情：一是提出了發(fā)展的新思路，‘走綜合化道路’和‘科研要走在教學(xué)的前面’；二是采取超常規(guī)的辦法廣攬了一大批人才；半件事是植樹造林?！?/p>

整個華科大，幾乎就是在朱九思校長所搭建的框架上，經(jīng)過一代代華科大人的努力建立起來的。

從理工類到綜合性大學(xué)

如今的華科大，其實是在2000年，由華中理工大學(xué)與同濟醫(yī)科大學(xué)、武漢城市建設(shè)學(xué)院合并而成的。一般來說，華科大校史的追溯，以華中理工為主線。

建校最初，學(xué)校在國家高等教育部署的指導(dǎo)下，建成了以機械、機電等工科為主的“?？圃盒！?；隨著時代的發(fā)展，教育理念升級，新興學(xué)科更迭，學(xué)校為了滿足社會發(fā)展對人才的需要，經(jīng)過擴充與合并才成為今天的“全能”高校。

1. 起步：機械機電?？茣r期

華中理工的源流，則是建國初期，在“全國院校大調(diào)整”中建立起來的華中工學(xué)院。彼時，日漸進步和完善的工業(yè)體系，對專業(yè)技術(shù)人才的要求水漲船高，對此，主管部門決定在武漢創(chuàng)立華中工學(xué)院。

根據(jù)華科大官網(wǎng)，華中工學(xué)院的建校基礎(chǔ)是武大、湖大等校的機械系和電機系，結(jié)合其部分基礎(chǔ)課教師和設(shè)備所建立起來的。因此，在很長的一段時間里，學(xué)校就是單純的工科院校。

學(xué)校的學(xué)科設(shè)置，既滿足當時全國院系學(xué)科部署的特點，也貼合了當時工業(yè)建設(shè)的需求。

華工的籌建者之一，也是學(xué)校的第一人校長查謙，是一位德高望重的物理學(xué)家和教育家。他利用自己的專長，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，從學(xué)校建校籌備，到建成之后的日常運行，招生、提干、預(yù)算裁決、經(jīng)費開支等，事必躬親。

作為物理學(xué)家，查謙在長期的科學(xué)研究中形成了求真務(wù)實、細致嚴謹?shù)膽B(tài)度，并把這種態(tài)度應(yīng)用到學(xué)校的管理中去。他曾經(jīng)總結(jié)自己的工作風(fēng)格是“實驗室作風(fēng)”，嚴謹、細致，不容許出一點差錯。

這種作風(fēng)不僅讓他樹立了很高的威望，也得到了全校師生的學(xué)習(xí)和傳承，也開創(chuàng)了學(xué)校嚴謹、求實校風(fēng)的先河。

2. 發(fā)展：學(xué)科擴張時期

學(xué)校的發(fā)展，不是一成不變的，教育應(yīng)該適合時代的發(fā)展，大學(xué)應(yīng)該走在時代發(fā)展的前列。

作為學(xué)校的另一位創(chuàng)始人，朱九思從1975年開始擔任學(xué)校校長。他敏銳地覺察到，許多當時剛剛誕生的技術(shù)將會在未來產(chǎn)生巨大的影響力，學(xué)校必須捷足先登。

朱九思校長四處奔走，與主管部門溝通，又請教了學(xué)術(shù)前沿有影響力的科學(xué)家，確立了學(xué)校的發(fā)展方向。

在他的帶領(lǐng)下，華工在70年代末就率先新增了激光技術(shù)、計算機、微波技術(shù)等發(fā)展前景廣闊的理工類學(xué)科和專業(yè)。1979年，中國語言研究所的成立，吹響了華工向文科專業(yè)進軍的號角。

直到1984年朱九思卸任校長，華工已經(jīng)發(fā)展成為涵蓋理、工、文、管四大學(xué)科，擁有45個本科專業(yè)的院校，其新型綜合性大學(xué)的輪廓初步形成。

3. 升級：綜合性大學(xué)時期

在朱九思校長看來，社會建設(shè)需要大量的人才，未來中國的大學(xué)中，建設(shè)綜合性大學(xué)必定會成為主旋律。

從上世紀八九十年代開始，華工向綜合性大學(xué)發(fā)展的方向逐漸清晰。尤其是在與同濟醫(yī)科大學(xué)、武漢城市建設(shè)學(xué)院合并之后，學(xué)校成為“華中科技大學(xué)”，已經(jīng)是徹徹底底的綜合性大學(xué)。

過去20年間，華科大的學(xué)科設(shè)置日漸完善，覆蓋了11個學(xué)科門類，有109個本科專業(yè)，48個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，以及46個博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，其綜合性研究型大學(xué)的學(xué)科體系基本形成。

求賢若渴建設(shè)教師團隊

在朱九思服務(wù)華科大三十多年的時間里，他最做得最多的，除了擴充學(xué)校的學(xué)科體系，另一件事就是為學(xué)校引進各種人才。

清華大學(xué)前校長梅貽琦有一句名言：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！比A科大朱九思校長對此也十分認同，在他看來，大學(xué)之本在于教師，有大師才是學(xué)校核心競爭力的體現(xiàn)。

他求賢若渴，以周公吐哺的姿態(tài)，為學(xué)校贏得一大批杰出的教師群體。即使是在十年“文革”期間，知識分子被扣上“臭老九”的帽子時，華科大也反其道而行之，對專家學(xué)者視若珍寶：

·朱九思等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力排眾議，克服重重困難，學(xué)校做到了“主要領(lǐng)導(dǎo)人沒有變、師資隊伍沒有散、科研教學(xué)設(shè)備沒有濫，教師、干部受傷害較少”；

· 學(xué)校大膽吸納各地“無處收容”的專家教授，將1971年停辦的武漢機械學(xué)院的300多名教職員工被并入學(xué)校；

· 整個七十年代，華中工學(xué)院從全國500多個單位中吸納了600多名教師……

在那個特殊的年代里，華中工學(xué)院需要怎樣的決心和勇氣，才能做到把尊師重道堅持下去，這是一般人難以想象的。

然而，歷史給予了高瞻遠矚的華科大豐厚的回報。改革開放之后，高等教育得到舉國重視，華科大強大的師資隊伍在高校競爭中發(fā)揮了巨大作用，學(xué)校發(fā)展進入快車道。

學(xué)校不僅給教師團隊提供施展才能的廣闊平臺，也十分照顧他們的生活，甚至為老師的家屬解決就業(yè)、讀書的問題，就是希望免去老師的后顧之憂，專心致力于教學(xué)和科研。

三校合并以來，華科大的辦學(xué)質(zhì)量一路高歌，教師團隊建設(shè)毫不懈怠。目前學(xué)校有3700多名教師，其中有教授2800多人，兩院院士20人，有國家級研究項目首席科學(xué)家100多人，他們是構(gòu)成華科大核心競爭力的關(guān)鍵力量，也是華科大在教學(xué)、科研上取得好成績的保證。

科研為華科大注入不竭動力

大學(xué)，是教書育人的圣地，同時也是科學(xué)研究的前沿陣地。作為一所研究型大學(xué)，華科大為這里的老師和學(xué)生創(chuàng)造了一流的科研條件——一個學(xué)術(shù)自由，科研彰顯個人價值的廣闊天地。

1. 服務(wù)國家建設(shè)的需要

在華科大做科研，有一個很大的特點，那就是會首先滿足國家建設(shè)的需要。上世紀50年代，國家需要機械工人、建筑工人、機電工人，各行各業(yè)需要大量技術(shù)人才，華中工學(xué)院的創(chuàng)立，本身就是為了培養(yǎng)各個崗位上需要的工業(yè)人才。

斷絲定量檢測曾經(jīng)是學(xué)術(shù)界的難題，但為了解決礦井中因為鋼絲繩斷裂造成的事故，華科大的楊叔子院士敢于向?qū)W術(shù)權(quán)威說“不”，帶著團隊用了一年多的時間終于解決了這一國際難題。

華科大前校長李元元就曾直截了當?shù)乇砻鳎爱厴I(yè)生到國家重點領(lǐng)域、戰(zhàn)略行業(yè)、重大工程、基層和艱苦地區(qū)就業(yè)”是華科大人的主旋律。

2. 沖在科研一線

華科大10周年慶典前夕，師生們以已故的華科大機械學(xué)院教授段正澄的事跡為原型創(chuàng)作并上演了《生命之重》，以紀念段正澄為代表的華科大教師的大師風(fēng)范和家國情懷。

段正澄教授自1957年從機械系機床刀具專業(yè)畢業(yè)后就留校任教，從不怕苦怕累，帶著學(xué)生一起到武昌第三機床廠和孝感機床廠的一線場景實地講學(xué)。他講得明白，學(xué)術(shù)也聽得透徹，研究成果汗牛充棟。

段正澄的事跡，是華科大的學(xué)術(shù)大師們的寫照。

3. 前沿科技平臺的建設(shè)

華科大向來是是敢于沖在世界科學(xué)研究前沿的。所謂“工欲善其事，必先利其器”，為了給向科學(xué)前沿進軍的師生們創(chuàng)造更好的條件，華科大不遺余力為各個領(lǐng)域創(chuàng)建了許多頂尖平臺。

其中，最具實力的當然要數(shù)四個頂尖的國家級重點實驗室：包括國家數(shù)字化設(shè)計與制造創(chuàng)新中心、精密重力測量國家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施、國家脈沖強磁場科學(xué)中心、武漢光電國家研究中心……每一個都是國之重器，每一個的建設(shè)都凝聚了華科大師生的智慧與汗水。

據(jù)華科大國家脈沖強磁場科學(xué)中心研究員王俊峰回憶，實驗室的創(chuàng)建幾乎是從零開始的，所有的電路板、零件都需要自己繪制和調(diào)試。但秉持著對科學(xué)的熱情，華科大人經(jīng)過了數(shù)年的努力，才建成了這個世界上規(guī)模最大的脈沖強磁場實驗室。

去年，華科大成立了未來技術(shù)學(xué)院和集成電路學(xué)院，成為目前國內(nèi)同時擁有未來技術(shù)學(xué)院、集成電路產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺這兩個重要平臺的3所高校之一。在進軍前沿科技領(lǐng)域方面，華科大從來都是不甘于落后的。

向世界一流大學(xué)沖刺

華科大前校長朱九思曾經(jīng)提出，“大學(xué)之本在教師、大學(xué)之路在綜合、大學(xué)之源在科研、大學(xué)之魂在學(xué)術(shù)自由”，這也是華科大一直以來所堅持的信條。正是因為把華科大辦成綜合性大學(xué)，重視教師團隊和科研，才有了華科大學(xué)術(shù)研究上的突破，和高層次人才的輸出。

70年來，喻家山綠樹成蔭，地靈人杰，華科大培養(yǎng)了70多萬名優(yōu)秀畢業(yè)生，活躍在各行各業(yè)。他們中，有兩位“國家最高科學(xué)技術(shù)獎”獲得者、天通一號衛(wèi)星總設(shè)計師，中國探月工程總設(shè)計師等為科技巨匠，也有“微信之父”張小龍、vivo沈煒、華為四分之一的高管等科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精英……

華科大的發(fā)展之路，與國家的教育改革、發(fā)展同頻共振，這也是為什么華科大被譽為“新中國高等教育發(fā)展的縮影”的原因。如今，我們國家要創(chuàng)建世界一流大學(xué)，華科大也自然而然成為這一領(lǐng)域當之無愧的“國家隊選手”。

“2035年建成世界一流大學(xué)，一批學(xué)科進入世界一流前列”，這也是華科大給自己定下的目標。站在70周年的新起點上，華科大繼往開來，必定會書寫更動人的故事。

華科大，未來可期！

參考資料：

【1】工人日報《華中科技大學(xué)建校70周年培養(yǎng)了70余萬各類人才》

【2】長江日報《華中科技大學(xué)70年，扎根中國大地辦大學(xué)》

【3】華中科技大學(xué)新聞網(wǎng)《朱九思：華工之父的革命之路》