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《漢字文化》是正規(guī)期刊嗎?

是的，國(guó)家新聞出版總署備案的正規(guī)期刊

《漢字文化》評(píng)職稱能用嗎？

《漢字文化》分為理論卷和綜合卷，兩卷均知網(wǎng)全文收錄。
? 《漢字文化》理論卷
? 理論卷以語(yǔ)言文字理論及其文化研究為主，面向高等院校、科研機(jī)構(gòu)和書畫院的廣大專家、學(xué)者和學(xué)子，以及語(yǔ)言文字、書畫的愛(ài)好者。理論卷設(shè)有語(yǔ)言文字大論壇、語(yǔ)言文字學(xué)術(shù)研究、漢字與歷史文化、討論與爭(zhēng)鳴、漢語(yǔ)文教學(xué)、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)、語(yǔ)言文字規(guī)范研究、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言研究、語(yǔ)言智能研究、語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)研究、書畫與篆刻、評(píng)論、消息、新書介紹等欄目。古文字、訓(xùn)詁、音韻、方言、語(yǔ)法、修辭等傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)的理論文章宜投本卷。
《漢字文化》綜合卷
? 綜合卷以語(yǔ)言文字應(yīng)用為主，面向廣大語(yǔ)文教育工作者，有關(guān)漢字文化的文、史、哲愛(ài)好者。征稿的具體內(nèi)容：1.大學(xué)語(yǔ)文建設(shè)、語(yǔ)文教育教學(xué)、有關(guān)漢字文化的文史哲及傳統(tǒng)文化研究、作品評(píng)析；2.課題研究總結(jié)報(bào)告、優(yōu)秀教案、人文德育；3.教壇隨筆、書畫作品、在導(dǎo)師指導(dǎo)下的學(xué)生習(xí)作、有關(guān)學(xué)科成果互動(dòng)的內(nèi)容等。內(nèi)容較為單一的語(yǔ)言文字本體研究的文章也可投本卷?！稘h字文化》綜合卷設(shè)有大學(xué)語(yǔ)文建設(shè)、作品評(píng)析、學(xué)科互動(dòng)、漢語(yǔ)文教育教學(xué)、傳統(tǒng)文化研究、習(xí)作等欄目。
《漢字文化》是廣大專家、學(xué)者、教師 、學(xué)子發(fā)表論文、交流信息的重要平臺(tái)。符合評(píng)職稱要求，（單位有特殊要求除外）

《漢字文化》知網(wǎng)收錄嗎？

知網(wǎng)萬(wàn)方維普同時(shí)收錄

《漢字文化》收稿方向？

大學(xué)語(yǔ)文建設(shè)；語(yǔ)言文字學(xué)術(shù)研究；漢語(yǔ)文教學(xué)；討論與爭(zhēng)鳴

語(yǔ)言比較研究；評(píng)析；漢字與歷史文化；文道縱橫；美育與文化

計(jì)算語(yǔ)言；國(guó)際中文教育；語(yǔ)言文字大論壇

往期收稿方向及文章題目參考

言文字大論壇

《以漢字為載體賦能文化傳承的實(shí)踐研究》

語(yǔ)言文字學(xué)術(shù)研究

《現(xiàn)代漢語(yǔ)方式副詞“窮"研究》

《文明城市建設(shè)背景下語(yǔ)言景觀調(diào)查以昌吉市為例》

《淺析文化訪談?lì)惞?jié)目語(yǔ)言藝術(shù)特點(diǎn)》

《鄉(xiāng)村振興背景下的杭州市鄉(xiāng)村語(yǔ)言景觀調(diào)查研究》

《淺析當(dāng)代吳語(yǔ)方言傳承與面臨之困境》

《一以口述歷史為突破口》

大學(xué)語(yǔ)文建設(shè)

《論中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)語(yǔ)文中的運(yùn)用》

《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校教學(xué)中的創(chuàng)新性發(fā)展研究》

《自媒體時(shí)代大學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的路徑研究》

《高校語(yǔ)言教學(xué)中語(yǔ)言文化反思探討》

《高職院校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育研究》

《"雙高”背景下《中國(guó)傳統(tǒng)文化》課程思政建設(shè)研究》

《傳統(tǒng)文化視域下國(guó)學(xué)經(jīng)典傳播路徑研究》

《《周易》師卦的詩(shī)體結(jié)構(gòu)與詩(shī)性智慧》

《試析古代詩(shī)歌中“苔"意象的形成及其意蘊(yùn)》

《魏晉南北朝巴蜀文學(xué)中的“邛竹杖”意象探究》

《《搜神記》中”孝感”故事的多維透視》

《柳永詞與李清照詞中，人物形象之比較》

《淺論林逋與梅的關(guān)系》

《清直詞意象敘事研究》

《從動(dòng)詞與形容詞探究鮑照山水詩(shī)中的寒士情懷》

《淺析《墨香居詩(shī)話》詩(shī)學(xué)主張及其文學(xué)價(jià)值》

《以中釋西的路徑探索:朱光潛與萊辛的詩(shī)畫異質(zhì)說(shuō)》

國(guó)際中文教育

《國(guó)際中文教育中顏色詞“紅”的文化內(nèi)涵》

《面向終身學(xué)習(xí)的高校國(guó)際漢語(yǔ)教師信息素養(yǎng)研究》

《漢語(yǔ)電影在對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究》

《中文歌曲教學(xué)在國(guó)際中文教學(xué)中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用一以《茉莉花》為例》

《情境教學(xué)法在線上漢語(yǔ)教學(xué)中的適用性研究》

《基于國(guó)際中文教育的齊魯文化課程體系構(gòu)建研究》

《基于《國(guó)際中文教育中文水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》的日韓學(xué)生中文漢宇國(guó)別化教學(xué)初探》

《泰國(guó)本土中小學(xué)漢語(yǔ)教師現(xiàn)狀述評(píng)》

漢字與歷史文化

《漢宇里的”中國(guó)智慧”-漢宇演變及其時(shí)代價(jià)值探析》

《淺析傳統(tǒng)文化中”竹”宇發(fā)展及傳承與創(chuàng)新》

漢語(yǔ)文教學(xué)

《基于核心素養(yǎng)提升的高中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)策略探析》

《心物同形理論下的高中古詩(shī)詞教學(xué)策略一以《念奴嬌赤壁懷古》教學(xué)設(shè)計(jì)為例》

《淺析漢宇漢語(yǔ)任務(wù)群教學(xué)》

《基于深度學(xué)習(xí)的留白藝術(shù)在中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的應(yīng)用》

《翻轉(zhuǎn)課堂在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用》

《基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的高中語(yǔ)文寫作教學(xué)探究》

《淺談《經(jīng)典常談》入選中學(xué)語(yǔ)文課本選擇性閱讀》

《統(tǒng)編版初中語(yǔ)文教材單元導(dǎo)語(yǔ)中的閱讀方法探究-以七年級(jí)上冊(cè)為例》

《核心素養(yǎng)下初中語(yǔ)文大單元教學(xué)實(shí)踐探究》

《“雙減”背景下語(yǔ)文古詩(shī)詞課后習(xí)題探究》

《吳方言在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值一以無(wú)錫方言為例》

《網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的影響及對(duì)策》

《APP在中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究》

《指向批判性思維培養(yǎng)的小學(xué)批注式閱讀教學(xué)研究-以統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)《一 只窩囊的》

《大老虎》為例》

《淺析小學(xué)語(yǔ)文課堂評(píng)價(jià)的現(xiàn)實(shí)困境與應(yīng)對(duì)策略》

《基于故事教學(xué)法的小學(xué)年級(jí)口語(yǔ)交際教學(xué)策略》

討論與爭(zhēng)鳴

《“驕"宇語(yǔ)源義探微》

《“挺"“賊”“蠻”語(yǔ)法化的異同及其虛化程度預(yù)測(cè)》

評(píng)析

《從“神異”到“神磨”》

《論魯迅治小說(shuō)史的意圖》

《告別圍城-從方鴻漸看知識(shí)分子身上的阿Q精神》

《重讀《孔乙己》》

《余華小說(shuō)《文城》的敘事結(jié)構(gòu)分析》

《論汪曾祺散文語(yǔ)言的詩(shī)性美》

語(yǔ)言比較研究

《順應(yīng)理論視角下《紅樓夢(mèng)》金釵判詞漢英翻譯對(duì)比研究》

《認(rèn)知語(yǔ)法視域下漢英翻譯中“廢話文學(xué)”識(shí)解對(duì)比研究》

《接受美學(xué)視角下機(jī)器翻譯與人工翻譯對(duì)比研究-以《達(dá)芬奇密碼》 中成語(yǔ)漢譯為例》

《淺析中國(guó)漢宇與日語(yǔ)的關(guān)系》

《中國(guó)文化”走出去”之文化和文學(xué)對(duì)外漢英翻譯》

計(jì)算語(yǔ)言

《基于Cite Space可視化的我國(guó)跨境語(yǔ)言研究態(tài)勢(shì)分析》

美育與文化

《淺談中華傳統(tǒng)美育文化在高職院校的傳承探索》

《文化的傳承一找回春節(jié)的儀式感》

文道縱橫

《敘事視域下《論語(yǔ)》優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展研究》

《《傅雷家書》的語(yǔ)言特點(diǎn)及其優(yōu)秀文化傳承價(jià)值探析》