在我們的日常咨詢中，很多家長都提到過說自家娃每天上躥下跳、大喊大叫動不動就開啟“暴走模式”但是到了該認(rèn)真上課的時(shí)候卻經(jīng)常發(fā)呆開小差。

在無數(shù)次默念“親生的”強(qiáng)忍怒火的同時(shí)也不免感到擔(dān)憂孩子太活躍是不是有問題？這難道是傳說中的“多動癥”嗎？

一個(gè)概念要搞清！

“多動、好動”≠“多動癥”！

大眾所了解的“多動癥”全稱為注意力缺陷多動障礙（ADHD），指發(fā)生于兒童時(shí)期，與同齡兒童相比，以明顯注意集中困難、注意持續(xù)時(shí)間短暫、活動過度或沖動為主要特征的一組綜合征。多動癥是在兒童中較為常見的一種障礙，其患病率一般為3%-5%，男女比例為4:1。

多動癥雖然是一種病，但并沒有明確的特異性的臨床癥狀，但有一些共同的特點(diǎn)：

多動

沖動

與發(fā)育水平不相符的注意力不集中

很多“誤以為”的“多動癥”

其實(shí)是因?yàn)?。?！?/p>

很多家長看到自己的孩子上躥下跳、無法安靜地做一些事情，就會覺得自己的孩子“注意力差”，甚至?xí)岸鄤影Y”上去聯(lián)想，但其實(shí)是家長對于不同年齡孩子的注意力持續(xù)時(shí)間和發(fā)展特征不夠了解。

這個(gè)階段，確實(shí)很多小朋友存在一些注意力方面的問題，比如：

但注意力不好和真正的多動癥還有很大區(qū)別，多動癥的兒童需要滿足：

多動/沖動（符合6條以上）：

注意力不集中（符合6條以上）：

光具備以上兩點(diǎn)還不夠，在診斷多動癥時(shí)還要滿足以下幾點(diǎn)：

家長如果對照以上內(nèi)容覺得自己的小朋友存在這方面的問題，應(yīng)該盡早就醫(yī)，不要在反復(fù)糾結(jié)中耽誤了孩子的干預(yù)時(shí)間。

如果確診了多動癥就需要根據(jù)醫(yī)生的指導(dǎo)選擇行為治療和（或者）藥物治療進(jìn)行干預(yù)。

如果孩子排除了多動癥，但在專注力方面確實(shí)存在問題，家長們也不要掉以輕心，也應(yīng)該向?qū)I(yè)醫(yī)生或?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)求助，進(jìn)行科學(xué)測評和專業(yè)訓(xùn)練。

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宜童發(fā)育行為中心，依托宜童20年的兒童發(fā)育行為障礙康復(fù)干預(yù)及融合教育經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合強(qiáng)勢醫(yī)療資源，為1-12歲發(fā)育行為障礙患兒提供全案閉環(huán)整合康復(fù)治療管理，推動兒童身心健康全面發(fā)展。

中心設(shè)有專業(yè)評估室，可提供發(fā)育行為障礙兒童診斷評估，并設(shè)有專業(yè)OT、PT、ST教室，可提供兒童康復(fù)訓(xùn)練、發(fā)育遲滯訓(xùn)練、語言訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、社交力訓(xùn)練、注意力訓(xùn)練、認(rèn)知訓(xùn)練及音樂治療、沙盤游戲治療、腦電生物反饋治療等兒童康復(fù)項(xiàng)目，同時(shí)提供家長培訓(xùn)及科普咨詢等一體化服務(wù)。