授課計劃表

課程名稱

區(qū)域經(jīng)濟學(xué)

輔導(dǎo)科目

區(qū)域經(jīng)濟學(xué)、經(jīng)濟地理學(xué)

授課老師

新祥旭授課老師

適用學(xué)校、專業(yè)

北京大學(xué)區(qū)域經(jīng)濟學(xué)

學(xué)生分析

學(xué)生為跨專業(yè)考試，區(qū)域經(jīng)濟學(xué)的復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)從基礎(chǔ)開始，但介于該考生本科是學(xué)習(xí)管理學(xué)的，因此課程對其來說難度不大，需要補充一定的地理學(xué)知識，再結(jié)合曾經(jīng)學(xué)過的管理學(xué)知識進行融會貫通

課程目標(biāo)

針對此考生的特點復(fù)習(xí)分五步走（考生水平不一樣，考試目標(biāo)不一樣，均需采用不一樣的復(fù)習(xí)計劃，此方法只針對此考生）： 1.李小建老師的經(jīng)濟地理學(xué)、孫久文老師的區(qū)域經(jīng)濟學(xué)、崔功豪老師的區(qū)域分析與區(qū)域規(guī)劃、許學(xué)強《城市地理學(xué)（第三版）》、安虎森老師的《新經(jīng)濟地理學(xué)》的重點知識全部學(xué)習(xí)一遍，課后題選做，上課前先預(yù)習(xí)一下下節(jié)課要講的內(nèi)容，并講課后題思路；2.丁生喜老師區(qū)域經(jīng)濟學(xué)課本的課后題、北大區(qū)域經(jīng)濟學(xué)與經(jīng)濟地理學(xué)考研真題，時間允許的話還可以考慮學(xué)習(xí)賀燦飛老師的《高級經(jīng)濟地理》、石敏俊老師的《區(qū)域經(jīng)濟學(xué)》3.在總結(jié)上述知識點和做題心得的基礎(chǔ)上，查漏補缺性復(fù)習(xí)，并做各大高校與之類似的歷年經(jīng)濟地理學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟考研真題；3.結(jié)合時代，升華理解，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟學(xué)理論前沿問題進行探究，如何從已有的知識結(jié)合現(xiàn)有的現(xiàn)象（可能還有理論）去分析；4.考前回歸，配合練習(xí)真題與課本知識的再認識，對所有的知識，做題方法進行歸類，做到模板式答題。

上述4個步驟可以歸納為三個階段：

基礎(chǔ)階段

李小建老師的經(jīng)濟地理學(xué)、孫久文老師的區(qū)域經(jīng)濟學(xué)、崔功豪老師的區(qū)域分析與區(qū)域規(guī)劃、許學(xué)強《城市地理學(xué)（第三版）》、安虎森老師的《新經(jīng)濟地理學(xué)》

主要包括：區(qū)域經(jīng)濟增長與發(fā)展、區(qū)域產(chǎn)業(yè)分工升級與集聚（區(qū)域創(chuàng)新）、區(qū)域間經(jīng)濟聯(lián)系、城鎮(zhèn)體系等區(qū)域空間結(jié)構(gòu)、C-P模型，并以區(qū)域分析與規(guī)劃的知識將其統(tǒng)一起來

強化階段

專業(yè)課重難點解析。主要是講解專業(yè)課中的重難點部分，另外，課前收集學(xué)生對專業(yè)課學(xué)習(xí)過程中遇到的難點問題，課上進行講解。掌握專業(yè)課的重難點，掌握真題套路，因為真題里面的題目會反復(fù)考，只不過采取另一種形式出題，同時透過真題掌握專業(yè)課的出題方向和答題技巧。與此同時，補充以經(jīng)濟地理學(xué)考研題，以及其他高校真題，擴展思維。

升華階段

??結(jié)合時代，升華理解，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟學(xué)理論前沿問題進行探究，如何從已有的知識結(jié)合現(xiàn)有的現(xiàn)象（可能還有理論）去分析。如數(shù)字經(jīng)濟、綠色經(jīng)濟等新經(jīng)濟、新業(yè)態(tài)；一帶一路等各大區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略；鄉(xiāng)村振興、新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等重點發(fā)展目標(biāo)。

教學(xué)內(nèi)容

考研形勢分析

應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)專業(yè)最近一些年一直是熱門專業(yè)，包括本專業(yè)及跨專業(yè)的考生均較多，分數(shù)線一直處于高位，錄取均采用差額復(fù)試，對考生各方面能力要求均較高，考生不但要具備較扎實的專業(yè)知識，還要擁有較強的溝通學(xué)習(xí)能力。

考研真題分析

首先明確區(qū)域經(jīng)濟學(xué)學(xué)習(xí)方向:區(qū)域經(jīng)濟學(xué)的考試內(nèi)容主要有區(qū)域經(jīng)濟和經(jīng)濟地理兩部分，區(qū)域經(jīng)濟方面簡單來說，側(cè)重于經(jīng)濟理論，對分工、區(qū)域創(chuàng)新等都有相關(guān)論述。經(jīng)濟地理學(xué)則更側(cè)重于解釋世界，更真實。與此同時，為了補全知識面，還需要部分城市地理學(xué)、新經(jīng)濟地理學(xué)、區(qū)域分析與規(guī)劃的知識。主要包括：區(qū)域經(jīng)濟增長與發(fā)展、區(qū)域產(chǎn)業(yè)分工升級與集聚（區(qū)域創(chuàng)新）、區(qū)域間經(jīng)濟聯(lián)系、城鎮(zhèn)體系等區(qū)域空間結(jié)構(gòu)、C-P模型等。其中區(qū)域產(chǎn)業(yè)和區(qū)域發(fā)展、區(qū)域空間結(jié)構(gòu)是重中之重。初試中主要有名詞解釋、問答、論述三種題型，每年的題量和分值分布都可能變化，一般是5-6道名詞解釋、3道問答和三道論述?？傮w來說難度適中但是對于課本知識的理解要達到一定深度并能結(jié)合前沿闡述認識。最近幾年的考題類型比較固定。

課程主要內(nèi)容

本學(xué)校（北京大學(xué)）的區(qū)域經(jīng)濟學(xué)專業(yè)課考試，主要的教材就是李小建老師的經(jīng)濟地理學(xué)、孫久文老師的區(qū)域經(jīng)濟學(xué)，其余教材作為補充。依托課本，但不拘泥于某一本書，而是對諸多相關(guān)學(xué)科進行串聯(lián)。主要知識點包括：區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展（包含區(qū)域經(jīng)濟增長、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、經(jīng)濟增長因素與機制階段）、區(qū)域空間結(jié)構(gòu)（應(yīng)結(jié)合城市地理學(xué)進行學(xué)習(xí)）、區(qū)域空間聯(lián)系（應(yīng)結(jié)合新經(jīng)濟地理學(xué)）、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及其空間集聚等等。

學(xué)時分配

鑒于課時有限，教學(xué)主要采用引導(dǎo)式復(fù)習(xí)方法, 針對課程目標(biāo)中的教學(xué)方法的五步走，各部分時間安排如下：

基礎(chǔ)階段：?35小時；強化階段：30小時；升華階段：10小時；共75小時。

課程考核

習(xí)題主要采用課本例題與課后習(xí)題、北大區(qū)域經(jīng)濟學(xué)與經(jīng)濟地理學(xué)考研真題各大高校與之類似的歷年經(jīng)濟地理學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟考研真題

參考書目

必看參考書目

李小建老師的經(jīng)濟地理學(xué)、孫久文老師的區(qū)域經(jīng)濟學(xué)、崔功豪老師的區(qū)域分析與區(qū)域規(guī)劃、許學(xué)強《城市地理學(xué)（第三版）》、安虎森老師的《新經(jīng)濟地理學(xué)》

選讀參考資料

賀燦飛老師的《高級經(jīng)濟地理學(xué)》、石敏俊老師的《區(qū)域經(jīng)濟學(xué)》

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備注：1.此計劃表由授課老師填寫，一式兩份，給機構(gòu)備案一份，老師自己保存一份。

??????2.本計劃是教師整個教學(xué)過程的依據(jù)，如有變動，請及時聯(lián)系機構(gòu)老師更新存檔。