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細(xì)胞呼吸 基礎(chǔ)題型就這么考! | 題型總結(jié)【高中生物必修1】

2023-03-02 18:01 作者:薩霞  | 我要投稿

喵喵 | 5-5 呼吸作用基礎(chǔ)題型詳解

1??呼吸作用過程題型

有氧呼吸

【考點(diǎn)分析】

  1. 1?O標(biāo)記葡萄糖,短暫時(shí)間內(nèi)(只考慮呼吸),CO?會(huì)出現(xiàn)放射性;水中不會(huì)出現(xiàn)放射性。
  2. 1?O標(biāo)記氧氣時(shí)間足夠長(只考慮呼吸),CO?會(huì)出現(xiàn)放射性。


習(xí)題1

用含1?O的葡萄糖跟蹤有氧呼吸過程中的氧原子,1?O的轉(zhuǎn)移途徑是( )

A. 葡萄糖→丙酮酸→水

B. 葡萄糖→丙酮酸→氧

C. 葡萄糖→氧→水

D. 葡萄糖→丙酮酸→CO??


習(xí)題2

如圖表示有氧呼吸過程,圖中字母表示能量,數(shù)字表示物質(zhì)。下列有關(guān)說法正確的是( )

A. a、b、c中數(shù)值最大的是a【c】

B. 1代表的物質(zhì)名稱是氧氣【水】

C. 產(chǎn)生a的場所是線粒體【細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)】

D. 某些原核生物能完成圖示全過程?【內(nèi)共生學(xué)說】


無氧呼吸

【考點(diǎn)分析】

  1. 無氧呼吸中沒有還原氫的積累
  2. 無氧呼吸第二階段沒有能量產(chǎn)生
  3. 無氧呼吸葡萄糖中能量去向:大部分沒釋放,少部分釋放,其中釋放的大部分以熱能形式散失,少部分合成ATP


習(xí)題3

下列關(guān)于人體內(nèi)有氧呼吸和無氧呼吸的比較,正確的是( )

A. 二氧化碳只是有氧呼吸的產(chǎn)物?

B. 葡萄糖不能作為無氧呼吸分解的底物

C. [H]只在有氧呼吸過程中產(chǎn)生【有氧無氧第一步都產(chǎn)生了】

D. 無氧呼吸的兩個(gè)階段都能產(chǎn)生ATP【無氧呼吸第二階段沒有產(chǎn)生ATP】


習(xí)題4

如圖表示不同距離的跑步過程中,有氧呼吸和無氧呼吸供能的百分比。正確的說法是( )

A. 跑步距離越長,無氧呼吸供能所占比例越大【小】

B. 跑1500米時(shí),有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖相當(dāng)【有氧呼吸1mol葡萄糖產(chǎn)生30ATP,無氧呼吸第一階段1mol葡萄糖產(chǎn)生2ATP】

C. 跑100米時(shí),所需ATP主要由有氧呼吸產(chǎn)生【無氧呼吸,看圖】

D. 馬拉松跑時(shí),肌肉細(xì)胞呼吸釋放的CO?與吸收的O?之比約為1:1?


習(xí)題5

呼吸商(RQ=放出的CO?量 / 吸收的O?量)可作為描述細(xì)胞呼吸過程中O?供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。如圖所示的是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸商的關(guān)系,以下敘述正確的是

A. 呼吸商越大,細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng),無氧呼吸越弱

B. b點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度大于a點(diǎn)?

C. 為延長水果的保存時(shí)間,最好將氧分壓調(diào)至c點(diǎn)

D. c點(diǎn)以后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓的變化而變化【從呼吸上的角度看不出來】


習(xí)題6

將酵母菌研磨、離心分離后,得到上清液(含細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))和沉淀物(含細(xì)胞器),把等量的上清液、沉淀物和未離心處理的勻漿分別放入甲、乙、丙3個(gè)試管中,如圖所示,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):

供選答案:A. H?O+CO? B. 酒精+CO? C. 丙酮酸 D. 無反應(yīng)

(1)實(shí)驗(yàn)一:向三支試管中分別滴加等量(濃度1mol/L)的葡萄糖溶液,甲、乙、丙中的終產(chǎn)物分別是:甲C,乙D,丙A

(2)實(shí)驗(yàn)二:向三支試管中分別滴加等量(濃度2mol/L)的丙酮酸,甲、乙、丙中的終產(chǎn)物分別是:甲D,乙A,丙A

(3)實(shí)驗(yàn)三:在隔絕空氣的條件下,重復(fù)實(shí)驗(yàn)一,甲、乙、丙中的終產(chǎn)物分別是:甲B,乙D,丙B。

(4)實(shí)驗(yàn)四:向三支試管中分別滴加等量的熒光素(螢火蟲尾部可以發(fā)光的物質(zhì))。重復(fù)實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二,從理論上講,發(fā)光最強(qiáng)的是實(shí)驗(yàn)中的試管。

(5)有氧呼吸產(chǎn)生的[H],經(jīng)過一系列的化學(xué)反應(yīng),與氧結(jié)合形成水。2,4-二硝基苯酚(DNP)對(duì)該氧化過程沒有影響,但使該過程所釋放的能量都以熱的形式耗散,表明DNP使分布在線粒體內(nèi)膜的酶無法合成ATP。若將DNP加入實(shí)驗(yàn)一的試管丙中,葡萄糖的氧化分解繼續(xù)進(jìn)行。


2??細(xì)胞呼吸影響因素題

習(xí)題7

如圖,能表示動(dòng)物肌細(xì)胞內(nèi)ATP產(chǎn)生量與O?供給量之間的曲線是( )

A. a【不應(yīng)該無限增強(qiáng)】

B. b?

C. c【不應(yīng)該下去】

D.d【沒有氧氣也可以產(chǎn)生ATP】


習(xí)題8

圖為蘋果果實(shí)在一段時(shí)間內(nèi),隨著環(huán)境中O,濃度的提高,其吸收O?量和釋放CO?量的曲線。結(jié)合此圖,正確的表述是( )

A. O?濃度為a時(shí),果實(shí)的無氧呼吸水平最低,果實(shí)有機(jī)物消耗最少,利于儲(chǔ)存【無氧呼吸最弱的點(diǎn)是消失的點(diǎn),b】

B. O?濃度為b時(shí),無氧呼吸與有氧呼吸釋放的CO?相等【都沒有無氧呼吸了】

C. O?濃度為a時(shí),若cd=ca,則有氧呼吸消耗的葡萄糖與無氧呼吸相等【列關(guān)系式;無:有=3:1】

D. 若將實(shí)驗(yàn)材料換為等量花生種子,在只進(jìn)行有氧呼吸時(shí)O?的吸收量將增加【需要更多O?進(jìn)行氧化分解】


習(xí)題9

下圖甲是植物細(xì)胞有氧呼吸過程的示意圖,圖乙是某植物根的細(xì)胞呼吸與環(huán)境中O?濃度的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題。

(1)圖甲中的E是[H];化合物F產(chǎn)生的場所是線粒體基質(zhì);③發(fā)生的場所是線粒體內(nèi)膜

(2)圖甲中物質(zhì)D徹底氧化分解釋放的化學(xué)能中,一部分儲(chǔ)存在ATP中,其余部分的去向是以熱能形式釋放。有氧呼吸過程中,產(chǎn)生ATP最多的階段是圖中①②③中的過程,細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP可以用于主動(dòng)運(yùn)輸、合成有機(jī)物等生命活動(dòng)。

(3)若用1?O標(biāo)記圖甲中的物質(zhì)D,一段時(shí)間后,能檢測到含1?O的有氧呼吸產(chǎn)物有丙酮酸、CO?

(4)據(jù)圖乙分析,當(dāng)O?濃度為5%時(shí),細(xì)胞呼吸的方式為有氧呼吸+無氧呼吸;當(dāng)O?濃度大于10%時(shí),細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸。若要研究植物葉片的細(xì)胞呼吸與環(huán)境中O?濃度的關(guān)系,應(yīng)在黑暗條件下測定CO?釋放量或O?吸收量。

細(xì)胞呼吸 基礎(chǔ)題型就這么考! | 題型總結(jié)【高中生物必修1】的評(píng)論 (共 條)

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