童年的配方總是有些相似的味道，小時(shí)候每當(dāng)電視上出現(xiàn)英文，父母就會(huì)滿懷期待地問“說了什么呀？聽沒聽懂？”

這兩天高考試卷曝光后，新一代的父母?jìng)兡弥}目趕緊問自家的崽什么感覺？一群距離高考還有幾千天的娃，被問最多的是一道數(shù)學(xué)題和一道高考作文題。

這道數(shù)學(xué)題被選中的原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)橹挥兴念}干每個(gè)字都認(rèn)識(shí)。

從2至8的7個(gè)整數(shù)中隨機(jī)取2個(gè)不同的數(shù)，則這2個(gè)數(shù)互質(zhì)的概率為：

A.?1/6

B.?1/3

C.?1/2

D.?2/3

我在高中同學(xué)群里也發(fā)了這道，回答的人竟然說......

什么時(shí)候感覺青春一去不復(fù)返了？當(dāng)你再也做不出來高考數(shù)學(xué)題了！

（本題答案詳見文末）

我們接下來展開說說第二道，關(guān)于圍棋的高考作文題，來自于全國(guó)新高考Ⅰ卷。

• “本手、妙手、俗手”是圍棋的三個(gè)術(shù)語(yǔ)。本手是指合乎棋理的正規(guī)下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會(huì)受損的下法。對(duì)于初學(xué)者而言，應(yīng)該從本手開始，本手的功夫扎實(shí)了，棋力才會(huì)提高，一些初學(xué)者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造。一般來說，對(duì)本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提升。
  

• 以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

一時(shí)間微信好友里的圍棋老師都成了香餑餑，家長(zhǎng)們紛紛咨詢?nèi)绻⒆?span id="s0sssss00s" class="color-pink-03">學(xué)了圍棋是否占優(yōu)勢(shì)？如果沒學(xué)是否會(huì)吃虧？我們智力體育運(yùn)動(dòng)俱樂部的韓弘毅老師也發(fā)表了自己的看法??

大考中孩子的心態(tài)很重要，顯然有圍棋基礎(chǔ)的孩子看到這題肯定心中一陣暗喜，但是細(xì)讀之后臉上的笑容能維持多久就說不定了，因?yàn)楹芏嗳?strong>只會(huì)下棋壓根沒聽過棋理。

如果真的寫很多圍棋知識(shí)也不會(huì)得高分，你想高考題是這么出了，但是閱卷老師沒有培訓(xùn)過圍棋?。?/p>

所以重點(diǎn)還是對(duì)于這番話的感悟和思考，這也引發(fā)了家長(zhǎng)們的反思，我們究竟要讓孩子們學(xué)會(huì)什么？

教大家辨別一位老師真正水平的方法，不管教什么，聽他會(huì)不會(huì)講背后的文化，會(huì)不會(huì)穿插相關(guān)的事理，如果會(huì)，這才是教育；如果不會(huì)，那只是教學(xué)。

或許教了很多技巧，讓你覺得很好用，但是技巧我們終究都會(huì)還給老師的，剩下的才是陪伴影響我們一生的財(cái)富。

比如學(xué)英語(yǔ)，僅僅是單詞滾瓜爛熟、語(yǔ)法熟稔于心，可能對(duì)于考試來說足夠了，但是不知道語(yǔ)言的文化，就無(wú)法真正完全讀懂外國(guó)文獻(xiàn)，不能順暢地與外國(guó)朋友交流。

比如學(xué)數(shù)學(xué)，單單是停留在應(yīng)試層面，許多人會(huì)哀嘆學(xué)了有什么用？當(dāng)你能夠欣賞黃金分割的優(yōu)美與和諧，當(dāng)你喜歡化繁為簡(jiǎn)帶給你的愉悅，當(dāng)你經(jīng)過嚴(yán)密推理完成滴水不漏的方案，這些都是數(shù)學(xué)帶給你的沉淀。

比如學(xué)圍棋、象棋、跳棋、五子棋、橋牌這些益智項(xiàng)目，不要只是盯著成績(jī)看，急于求成注重短期目標(biāo)，殊不知棋牌對(duì)于孩子來說是最好的人生演練盤。

我在橋牌課上經(jīng)常提到一點(diǎn)，打牌其實(shí)是在訓(xùn)練你能否克服一些人類的本能，比如貪婪，比如心急，比如使用自鳴得意的絕招卻把自己置于險(xiǎn)境然后幻想著力挽狂瀾，等等等等。

流水不爭(zhēng)先，爭(zhēng)的是滔滔不絕。

微信群里一位家長(zhǎng)朋友感慨??

高考散發(fā)出越來越明顯的信號(hào)：注重邏輯思維，注重人文素養(yǎng)，文理兼修才是王道！第一道題答案選D你做對(duì)了嗎？

7個(gè)數(shù)任取兩個(gè)，有7×6÷2=21種情況。其中互質(zhì)的情況分為兩類：一奇一偶，或是兩個(gè)奇數(shù)。有3、5、7三個(gè)奇數(shù)，2、4、6、8四個(gè)偶數(shù)，一奇一偶的話是3×4=12種，不過3、6組合不互質(zhì)，去掉這一種。兩個(gè)奇數(shù)的話是3×2÷2=3種?；ベ|(zhì)的情況共12-1+3=14種。
14÷21=2/3。