?定義“好孩子”實在是一件很難的事。

世界上沒有完全相同的兩片葉子。對于“好孩子”的理解也是一樣的。世界上也沒有完全相同的兩個好孩子。再加上社會的發(fā)展，我們不能對某個事物做一個具有絕對參考價值的判斷，這只能禁錮人的發(fā)展，而不能發(fā)展出各式各樣的生命。

現(xiàn)在的家長和老師，在判斷學(xué)生是不是一個好學(xué)生的時候，通常會問一句：他在班上成績怎么樣??？如果成績好的話，大多數(shù)情況下我們會默認(rèn)這位學(xué)生是位好學(xué)生，如果這位學(xué)生的成績十分差，我們會覺得這位學(xué)生在班級的表現(xiàn)肯定不好。

這是非常傳統(tǒng)的劃分學(xué)生好壞的方式，其實，我們現(xiàn)在不應(yīng)該用這樣單一的標(biāo)準(zhǔn)去評判學(xué)生了。

好孩子，可以有各種不同的“好”。我覺得最重要的恰恰不是我們最重視的成績，而是孩子的道德品質(zhì)。

俗話說，先成人再成才。

在學(xué)校教育和家庭教育中，我們最重要是把孩子培養(yǎng)成一個三觀正確的人。比如，學(xué)會尊重老師，這是最基本的學(xué)校禮儀。

很多孩子在學(xué)校里根本無視老師的教導(dǎo)。當(dāng)然，這也是可以理解的。因為孩子正處于青春期，有一些叛逆也是能夠理解的，但是如果沒有學(xué)會尊重老師，在一定程度上就是不重視知識，不重視學(xué)習(xí)。有的學(xué)生雖然在學(xué)習(xí)成績上沒有特別拔尖，但是知道見到老師打招呼，在背后也不會對老師指指點點……而有的學(xué)生即使成績很好，但是對老師卻是一副玩世不恭的態(tài)度，這樣的學(xué)生，我想基本上是沒有老師會喜歡的。

在學(xué)校里知道團結(jié)同學(xué)。現(xiàn)在的校園暴力話題非?；鸨?，為什么呢？就是因為現(xiàn)在的學(xué)生根本就不知道怎么和同學(xué)和諧相處，只要出現(xiàn)一點矛盾就表現(xiàn)得劍拔弩張。其實，任何人之間的相處都是會有矛盾的，即使是成人的世界也會有很多矛盾，但是怎么去解決這里的問題，就是一門藝術(shù)了。

很多同學(xué)不知道怎么和同學(xué)相處，有時候采取了很極端的方式傷害了同學(xué)，比如言語侮辱，雖然在很多時候，你根本不知道自己因為什么舉動讓對方受到了傷害。而如果是好孩子，他就知道怎么照顧到對方的情緒，而不讓對方和自己都處于矛盾和尷尬的境地。

在家里知道孝敬父母。這一點是很少有孩子能做到的，尤其是初高中孩子，在這個階段和父母天天爭吵都來不及，還說什么孝不孝順的問題。而好孩子就是那些能夠理解父母苦心的人，他們知道現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活環(huán)境都是來之不易的，不論這樣，都應(yīng)該盡自己的努力去好好學(xué)習(xí)，回報父母現(xiàn)在的辛勤勞動和付出。

好孩子至少在心態(tài)上是成熟的，知道自己該做什么，怎么去做。我認(rèn)為任何孩子都應(yīng)該先成人再成才！